|
|
|
|
 |
 |
Infancia: perspectivas psicosociales |
|
| Ferran Casas |
| Barcelona: Paidós, 1998 |
|
Aquest llibre reuneix àmbits temàtics
generalment dispersos en la literatura científica (psiclogia
social, psicopedagogia, sociologia, treball social, etc.),
tot plantejant una anàlisi dels infants com a persones
individuals, com a grups socials o com a conjunts de població.
|
|
|
|
|
|
 |
|
Los patitos feos |
|
| Boris Cyrulnik |
| Barcelona: Gedisa, 2002 |
|
Cyrulnik ofereix una visió alternativa
i optimista a les actuals teories sobre el trauma infantil
i els seus efectes. A través d'exemples de personatges
famosos i pacients sues, ens mostra l'existència d'un
mecanisme d'autoprotecció que es posa en marxa en la
infància i més tard a través de l'expressió
d'emocions.
|
|
|
|
|
|
 |
|
Bésame mucho: cómo
criar a tus hijos con amor |
|
| Carlos González |
| Madrid: Temas de hoy, 2003 |
|
L'autor defensa una educació basada
en l'amor, el respecte i la llibertat. Mostra la manera de
respectar als fills com a persones, a entendre les seves queixes
i dóna resposta a les preguntes més freqüents
de les mares.
|
|
|
|
|
|
 |
|
Justicia de menores e intervención
socioeducativa |
 |
|
| Región de Murcia. Consejería
de Trabajo y Política Social, 2001 |
El contingut d'aquest llibre respon al model d'actuació
que ha posat en marxa la Ley Orgánica 5/2000. L'estructura
es fonamenta en la participació dels sectors que intervenen
a menors i joves amb conductes delictives. |
|
|
|
|
|
 |
|
La infància i les
famílie als inicis del segle XXI. Informe 2002 |
 |
| Carme Gómez-Granell,
Mercè Garcia-Milà, Aleix Ripol-Millet, Carme Panchón
Iglesias (Coords.) |
| |
|
La infància i les famílies
als inicis del segle XXI és el primer d'una sèrie
d'informes de periodicitat bianual que elabora l'Institut
d'infància i món urbà.
L'Informe té l'objectiu de donar
a conèixer com evoluciona la realitat de la infància,
l'adolescència i les famílies, descriure tendències
emergents i fer aportacions per a la millora de les polítiques
adréçades a aquest col.lectiu.
L'Informe consta de 5 volums enllaçats en la pàgina
de l'Institut de la infància i el món urbà
que podeu descarregar en format PDF.
|
|
|
|
|
|
 |
|
The official summary of
the state of the world's children 2003 |
|
| |
| UNICEF,
2002 |
Aquest sumari ens mostra els continguts i missatges més
importants que s'han anat oferint al llarg de l'any en les principals
publicacions editades per UNICEF. Conté 6 planes de mapes
i 9 planes de dades estadístiques sobre aspectes econòmics
i socials relacionats amb el benestar dels infants en el món.
Es pot aconseguir The State of
the World's Children Report 2003 - Child Participation per
12,95 dollars sol·licitant-la a l'adreça següent:
http://www.unicef.org/publications
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Actuacions
preventives a l'adolescència |
|
|
| |
| Barcelona:
Generalitat de Catalunya, Departament de Salut, 2004 |
| L'adolescència
és el període d'eclosió de la personalitat
durant el qual es consoliden els valors, les actituds
i els estils de vida. En aquesta etapa, els adolescents
tenen necessitats de salut objectives que no sempre són
percebudes per ells i que s'expressen en la forma d'utilització
dels serveis sanitaris i en la baixa freqüentació
i seguiment d'aquests. Per tal d'abordar i orientar el
conjunt de factors determinants de la salut dels adolescents,
el Departament de Salut ha elaborat una guia encaminada
a aconseguir aquest objectiu i proposa unes recomanacions
als professionals que treballen en aquest àmbit
d'actuació per tal de millorar la salut futura
dels joves. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Els drets de l'infant a l'escola: una educació per la ciutadania |
|
|
| Jean Le Gal |
| Barcelona: Graó, 2005 |
Després d'un llarg procés històric, el nen submís ha esdevingut un nen ciutadà, titular de drets civils, socials i culturals, així com mereixedor de llibertats públiques. Perquè aquest procés arribi a bon fi sembla imprescindible que ja des de l'escola existeixi un aprenentatge. |
|
|
|
|
|
|
+
publicacions del Departament sobre l'àmbit
|
