Trobada presencial
8 de març de 2008
8 de març de 2008
Psicologia i Ciències de l'Educació
Aquesta trobada, com sempre, posa a l’abast dels estudiants l’oportunitat de participar activament en un conjunt d’activitats vinculades directament amb les diferents àrees de coneixement de la llicenciatura de Psicologia o el segon cicle de Psicopedagogia. Destaquem, en primer terme, l’oportunitat de poder participar activament, intercanviant punts de vista i aclarint dubtes, en les presentacions que cada consultor o consultora fa de la seva matèria. Igualment, subratllem l’interès d’intervenir en les sessions de tutoria i d’obtenir-ne les orientacions ajustades a les inquietuds concretes de cada estudiant.
D’altra banda, al costat d’aquesta activitat central, també volem fer èmfasi en un conjunt d’esdeveniments addicionals amb què podreu acabar de treure profit de la jornada:
En el programa de Psicologia:
- La conferència «Intervenció psicosocial a l’àmbit de la rehabilitació de persones amb trastorn mental: competències i actituds professionals del psicòleg» vol oferir un espai de reflexió entorn de les competències i actituds professionals que són necessàries per a liderar projectes innovadors en el camp de la intervenció social amb persones amb trastorn mental. Aquesta conferència, a càrrec d’Enric Arqués (codirector de l’associació JOIA), es portarà a terme a l’aula 10 de l’aulari central.
- El debat «Anàlisis feministes sobre violències de gènere», a partir de dos llibres de publicació recent i amb la participació de les autores, girarà entorn de la influència de les disciplines psicològiques i socials en la definició, tractament i construcció sociomediàtica de les violències de gènere i de les pràctiques de control femení que l’acompanyen. Aquesta activitat es portarà a terme a les 12 h a l’aula Magna de la Facultat de Dret.
En el programa de Psicopedagogia:
- Elena Martín, professora de Psicologia de l'educació de la Universitat Autònoma de Madrid, farà la conferència «El passat i el futur de la psicopedagogia», en què situarà aquests estudis en el nou context que estableix l’espai europeu d’ensenyament superior. Aquesta conferència tindrà lloc a l’aula 11 de l’aulari central de 13.00 a 15.00 h.
Esperem que aquest programa d’activitats, més enllà de les oportunitats de l’intercanvi amb professors/es, tutors/es i altres estudiants, connectarà amb els vostres interessos i inquietuds.
Us hi esperem!
Josep M. Mominó
Director dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació
Intervenció psicosocial a l’àmbit de la rehabilitació de persones amb trastorn mental: competències i actituds professionals del psicòleg
De 13 a 14 h
Aula 10 de l’aulari central
La conferència vol oferir un espai de reflexió entorn de les competències i actituds professionals que son necessàries per a liderar projectes innovadors en el camp de la intervenció social amb persones amb trastorn mental. El ponent ens presentarà una sèrie d’iniciatives en què es combinen perfectament elements de la psicologia clínica i de la intervenció social per a oferir als ciutadans uns serveis de qualitat que els permetin desenvolupar-se tant personalment com laboralment i socialment i anar molt més enllà dels límits artificials que la societat imposa a les persones amb trastorns mentals.
És a càrrec d’Enric Arqués, codirector de l’associació JOIA.
De 13 a 14 h
Aula 10 de l’aulari central
La conferència vol oferir un espai de reflexió entorn de les competències i actituds professionals que son necessàries per a liderar projectes innovadors en el camp de la intervenció social amb persones amb trastorn mental. El ponent ens presentarà una sèrie d’iniciatives en què es combinen perfectament elements de la psicologia clínica i de la intervenció social per a oferir als ciutadans uns serveis de qualitat que els permetin desenvolupar-se tant personalment com laboralment i socialment i anar molt més enllà dels límits artificials que la societat imposa a les persones amb trastorns mentals.
És a càrrec d’Enric Arqués, codirector de l’associació JOIA.
El passat i el futur de la psicopedagogia
De 13 a 15 h
Aula 11 de l’aulari central
La conferència serà a càrrec d’Elena Martín Ortega, professora de Psicologia de l'Educació de la Universitat Autònoma de Madrid. Va ser subdirectora i directora general del Ministeri d'Educació i Ciència entre 1985 i 1996, i va formar part del grup responsable de la preparació i posada en marxa de la reforma educativa de la LOGSE, en què va tenir una responsabilitat especial en l'àrea del currículum i l'assessorament psicopedagògic.
En aquesta conferència ens parlarà del passat i el futur dels estudis de psicopedagogia en el nou context de les titulacions que s'estableix en l'espai europeu d'ensenyament superior.
De 13 a 15 h
Aula 11 de l’aulari central
La conferència serà a càrrec d’Elena Martín Ortega, professora de Psicologia de l'Educació de la Universitat Autònoma de Madrid. Va ser subdirectora i directora general del Ministeri d'Educació i Ciència entre 1985 i 1996, i va formar part del grup responsable de la preparació i posada en marxa de la reforma educativa de la LOGSE, en què va tenir una responsabilitat especial en l'àrea del currículum i l'assessorament psicopedagògic.
En aquesta conferència ens parlarà del passat i el futur dels estudis de psicopedagogia en el nou context de les titulacions que s'estableix en l'espai europeu d'ensenyament superior.
Anàlisis feministes sobre violències de gènere
De 12 a 13 h
Aula Magna de la Facultat de Dret
En aquest espai volem debatre les diferents lectures feministes del fenomen de les violències de gènere partint de les propostes que es fan en dos llibres de publicació recent:
Especialment es debatrà la influencia de les disciplines psicològiques i socials en la definició, tractament i construcció sociomediàtica de les violències de gènere i de les pràctiques de control femení que l’acompanyen.
Hi participaran les autores:
Imma Lloret i Ayter, psicoterapeuta especialitzada en violència de gènere i col·laboradora docent de la UOC.
Conchi San Martín, doctora en Psicologia, col·laboradora docent de la UOC i professora associada de la UB.
Barbara Biglia, doctora en Psicologia, col·laboradora docent de la UOC i professora associada de la UB, investigadora del grup Gredi.
Eva Patrícia Gil Rodríguez, doctora en Psicologia, investigadora i col·laboradora docent de la UOC.
Presentarà i moderarà el debat:
Dra. Anna Clua Infante, professora dels Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la Universitat Oberta de Catalunya.
De 12 a 13 h
Aula Magna de la Facultat de Dret
En aquest espai volem debatre les diferents lectures feministes del fenomen de les violències de gènere partint de les propostes que es fan en dos llibres de publicació recent:
- Gil Rodríguez E.; Lloret Ayter I. (2007). La violència de gènere. UOC («Vull Saber»).
- Biglia B.; San Martin C. (coord.) (2007). Estado de Wonderbra. Entretejiendo narraciones feministas sobre las violencias de género. Barcelona: Virus (més informació a www.estadodewonderbra.blogspot.com).
Especialment es debatrà la influencia de les disciplines psicològiques i socials en la definició, tractament i construcció sociomediàtica de les violències de gènere i de les pràctiques de control femení que l’acompanyen.
Hi participaran les autores:
Imma Lloret i Ayter, psicoterapeuta especialitzada en violència de gènere i col·laboradora docent de la UOC.
Conchi San Martín, doctora en Psicologia, col·laboradora docent de la UOC i professora associada de la UB.
Barbara Biglia, doctora en Psicologia, col·laboradora docent de la UOC i professora associada de la UB, investigadora del grup Gredi.
Eva Patrícia Gil Rodríguez, doctora en Psicologia, investigadora i col·laboradora docent de la UOC.
Presentarà i moderarà el debat:
Dra. Anna Clua Infante, professora dels Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la Universitat Oberta de Catalunya.
PROJECTE IRIS. Una investigació multidimensional per la millora de l'escola inclusiva. EU. (Projecte Comenius 2.1)
De 15 a 16 h
Aula 19 de la Facultat d’Econòmiques
En aquest taller es presenta el projecte IRIS està ubicat en el Programa Comenius 2.1 de 3 anys de durada en el que participen 5 països diferents de la UE:. Bèlgica. Administration Générale de l’Enseignement et de la Recherche Scientifique Agers. ; Austria. Bezirksschulrat Graz Stadt -Sonderpädagogisches Zentrum–Sprachheilschule Graz.
Espanya-Catalunya: Generalitat de Catalunya, Departament d´Educació
Regne Unit: Devon County Council
Portugal: Agrupamento vertical Eugenio Andrade, Escola EB Paranhos.Universidade de Evora, Departamento de Psicologia
Suecia: Stockholm University
Aquest projecte te com a objectiu dona resposta a una manca formació inicial i permanent en el professorat per una millor comprensió de l’escola inclusiva, i oferir uns materials que ajudin al professorat en la recerca,avaluació i valoració de les competències (habilitats, destreses i dificultats) dels alumnes i una metodologia i models adients per treballar a l’escola i l’aula inclusives.
En aquest taller es posarà l’èmfasi en les aportacions metodològiques innovadores en la recerca sobre l’escola inclusiva: L’enfocament multidisciplinar ens permet desenvolupar i fomentar la comunicació entre diferents professionals, compartint informació sobre les bones pràctiques inclusives i l’enfocament multidimensional ens permet comprendre,valorar i dissenyar pràctiques inclusives centrant-nos en les competències, habilitats i interessos dels alumnes i no només en les seves discapacitats. Es presentarà la web interactiva que recull material d’assessorament i recursos per a professionals de l’educació i pares.
El taller serà a càrrec de Joan Lluis Valls Calzada, inspector del Departament d’Educació de la DT de Tarragona. Especialista en avaluació. Responsable del projecte IRIS . Comenius 2.1 a Espanya; i la Dra. Núria Pont Bonet, psicopedagoga de l’EAP T-01 de l’Alt Camp, consultora als Estudis de Psicopedagogia de la UOC i membre del projecte IRIS.
De 15 a 16 h
Aula 19 de la Facultat d’Econòmiques
En aquest taller es presenta el projecte IRIS està ubicat en el Programa Comenius 2.1 de 3 anys de durada en el que participen 5 països diferents de la UE:. Bèlgica. Administration Générale de l’Enseignement et de la Recherche Scientifique Agers. ; Austria. Bezirksschulrat Graz Stadt -Sonderpädagogisches Zentrum–Sprachheilschule Graz.
Espanya-Catalunya: Generalitat de Catalunya, Departament d´Educació
Regne Unit: Devon County Council
Portugal: Agrupamento vertical Eugenio Andrade, Escola EB Paranhos.Universidade de Evora, Departamento de Psicologia
Suecia: Stockholm University
Aquest projecte te com a objectiu dona resposta a una manca formació inicial i permanent en el professorat per una millor comprensió de l’escola inclusiva, i oferir uns materials que ajudin al professorat en la recerca,avaluació i valoració de les competències (habilitats, destreses i dificultats) dels alumnes i una metodologia i models adients per treballar a l’escola i l’aula inclusives.
En aquest taller es posarà l’èmfasi en les aportacions metodològiques innovadores en la recerca sobre l’escola inclusiva: L’enfocament multidisciplinar ens permet desenvolupar i fomentar la comunicació entre diferents professionals, compartint informació sobre les bones pràctiques inclusives i l’enfocament multidimensional ens permet comprendre,valorar i dissenyar pràctiques inclusives centrant-nos en les competències, habilitats i interessos dels alumnes i no només en les seves discapacitats. Es presentarà la web interactiva que recull material d’assessorament i recursos per a professionals de l’educació i pares.
El taller serà a càrrec de Joan Lluis Valls Calzada, inspector del Departament d’Educació de la DT de Tarragona. Especialista en avaluació. Responsable del projecte IRIS . Comenius 2.1 a Espanya; i la Dra. Núria Pont Bonet, psicopedagoga de l’EAP T-01 de l’Alt Camp, consultora als Estudis de Psicopedagogia de la UOC i membre del projecte IRIS.
Activitats dels fòrums, de les associacions, d'altres departaments de la Universitat i altres serveis i informacions
Participa en la millora del Campus Virtual
De 10 a 17 h
Aules 206, 207, 208 i 209 de la Facultat de Lletres
Per a millorar el Campus Virtual, és fonamental saber la teva opinió. Per això, a l'equip de Tecnologia Educativa busquem persones que vulguin col·laborar com a avaluadores de les noves aplicacions del Campus Virtual. Hi ha moltes possibilitats de participar-hi!
En el marc de la trobada presencial, estudiants i col·laboradors docents ens podeu donar l'opinió participant en els tests de les noves aplicacions del Campus Virtual que es desenvolupen i així ens ajudareu a millorar-les.
Si voleu participar-hi i conèixer les millores que es pensen implantar al nostre campus, només heu de deixar les vostres dades de contacte aquí.
De 10 a 17 h
Aules 206, 207, 208 i 209 de la Facultat de Lletres
Per a millorar el Campus Virtual, és fonamental saber la teva opinió. Per això, a l'equip de Tecnologia Educativa busquem persones que vulguin col·laborar com a avaluadores de les noves aplicacions del Campus Virtual. Hi ha moltes possibilitats de participar-hi!
En el marc de la trobada presencial, estudiants i col·laboradors docents ens podeu donar l'opinió participant en els tests de les noves aplicacions del Campus Virtual que es desenvolupen i així ens ajudareu a millorar-les.
Si voleu participar-hi i conèixer les millores que es pensen implantar al nostre campus, només heu de deixar les vostres dades de contacte aquí.
És possible la construcció d'una comunitat virtual llatinoamericana sobre socioconstruccionisme i psicologia postmoderna?
D’13 a 15 h
Aula 14 de l’aulari central
Organizació: fòrum «Psicologia socioconstruccionista»
Introducció. Breu història del fòrum de la UOC sobre psicologia socioconstruccionista. Obrint la comunitat virtual: un blog sobre psicologia social i socioconstruccionisme. Contactant amb Llatinoamèrica: projecte Comunitat Virtual Llationoamericana sobre Socioconstruccionisme i Psicologia Postmoderna. Obrint més les portes: els suports rebuts. Gerardo Gacharná, Rosa Suárez, Ángela María Estrada, Dora Fried Schnitman, Kenneth J. Gergen, Maya Georgiva i Margarita Tarragona.
Objectius i finalitat. Descripció i revisió de l’evolució del fòrum de la UOC «Psicologia socioconstruccionista».
Línies de debat o línies temàtiques. Reflexió sobre l’evolució del fòrum i com s’han configurat els debats. Com un fòrum de la UOC es pot obrir a altres comunitats virtuals.
Metodologia i participació dels assistents. Metodologia participativa. Debat obert.
A càrrec de Josep Seguí, Llicenciat en Psicologia per la UOC. Màster i DEA en La Societat de la Informació i el Coneixement per la UOC/IN3. Tutor d’inici dels Estudis de Psicologia de la UOC. Coordinador Fòrum UOC “Psicologia socioconstruccionista”. Membre fundador de la I Comunitat Virtual Latinoamericana sobre Socioconstruccionisme i Psicologia postmoderna.
D’13 a 15 h
Aula 14 de l’aulari central
Organizació: fòrum «Psicologia socioconstruccionista»
Introducció. Breu història del fòrum de la UOC sobre psicologia socioconstruccionista. Obrint la comunitat virtual: un blog sobre psicologia social i socioconstruccionisme. Contactant amb Llatinoamèrica: projecte Comunitat Virtual Llationoamericana sobre Socioconstruccionisme i Psicologia Postmoderna. Obrint més les portes: els suports rebuts. Gerardo Gacharná, Rosa Suárez, Ángela María Estrada, Dora Fried Schnitman, Kenneth J. Gergen, Maya Georgiva i Margarita Tarragona.
Objectius i finalitat. Descripció i revisió de l’evolució del fòrum de la UOC «Psicologia socioconstruccionista».
Línies de debat o línies temàtiques. Reflexió sobre l’evolució del fòrum i com s’han configurat els debats. Com un fòrum de la UOC es pot obrir a altres comunitats virtuals.
Metodologia i participació dels assistents. Metodologia participativa. Debat obert.
A càrrec de Josep Seguí, Llicenciat en Psicologia per la UOC. Màster i DEA en La Societat de la Informació i el Coneixement per la UOC/IN3. Tutor d’inici dels Estudis de Psicologia de la UOC. Coordinador Fòrum UOC “Psicologia socioconstruccionista”. Membre fundador de la I Comunitat Virtual Latinoamericana sobre Socioconstruccionisme i Psicologia postmoderna.
2n. taller de biodansa: la connexió amb la vida
De 13 a 15 h
Aula 33 de la Facultat de Ciències de l’Educació
Organització: fòrum de Psicologia
Biodansa és un sistema i una disciplina de desenvolupament i integració humana fonamentat en un model teòric amb bases en la medicina, la psicologia i l’antropologia. Els exercicis de biodansa amplien la percepció interna de la realitat. La fluïdesa de les danses expressen harmonia i sensibilitat corporal que afirmen la identitat del jo.
Introducció i metodologia: biodansa és fonamentalment vivencial. Les vivències s’indueixen mitjançant la música, el moviment, el cant i exercicis de comunicació grupal. L’objectiu del model teòric consisteix a despertar vivències de vitalitat, sexualitat, creativitat, afectivitat i transcendència. S’estimula, amb un llenguatge preverbal, l’expressió de les emocions i la integració dels instints de vida.
El taller serà a càrrec de la doctora Ercilia Orellana, directora de l’Escola de Biodansa de Catalunya (sistema Rolando Toro), Lola Màrquez, estudiant de Psicologia a la UOC, i Carolina Bonilla, estudiant de Psicologia a la UOC i coordinadora del fòrum de Psicologia de la UOC.
De 13 a 15 h
Aula 33 de la Facultat de Ciències de l’Educació
Organització: fòrum de Psicologia
Biodansa és un sistema i una disciplina de desenvolupament i integració humana fonamentat en un model teòric amb bases en la medicina, la psicologia i l’antropologia. Els exercicis de biodansa amplien la percepció interna de la realitat. La fluïdesa de les danses expressen harmonia i sensibilitat corporal que afirmen la identitat del jo.
Introducció i metodologia: biodansa és fonamentalment vivencial. Les vivències s’indueixen mitjançant la música, el moviment, el cant i exercicis de comunicació grupal. L’objectiu del model teòric consisteix a despertar vivències de vitalitat, sexualitat, creativitat, afectivitat i transcendència. S’estimula, amb un llenguatge preverbal, l’expressió de les emocions i la integració dels instints de vida.
El taller serà a càrrec de la doctora Ercilia Orellana, directora de l’Escola de Biodansa de Catalunya (sistema Rolando Toro), Lola Màrquez, estudiant de Psicologia a la UOC, i Carolina Bonilla, estudiant de Psicologia a la UOC i coordinadora del fòrum de Psicologia de la UOC.
