Uno de los aspectos más interesantes pero a veces también conflictivos que emergen en los contextos de formación, en concreto de asesores educativos, es la dificultad de poner en práctica los conocimientos que se han aprendido a lo largo de los cursos en que se ha participado. A pesar de que la formación tenga en cuenta la adquisición de conceptos y procedimientos relacionados con la temática de estudio, otra cosa diferente es la puesta en práctica contextualizada de dichos contenidos.

Por este motivo, para completar y para dotar de coherencia y sentido al propio programa de postgrado, suscribimos la necesidad de desarrollar un proyecto práctico. En dicho proyecto se requerirá la integración y valoración realista de las diferentes condiciones que caracterizan un contexto educativo específico en el que se solicita la introducción o mejora de estrategias de enseñanza y aprendizaje.