Híbrido entre el estudio de
caso y la actividad de respuesta múltiple autoevaluativa.
Fomenta el aprendizaje activo mediante
la autoevaluación.
La toma de decisiones en cada fase del
caso fundamenta la integración de los conocimientos.
Es al mismo tiempo un ejemplo de conocimientos
procedimentales, dado que las respuestas van acompañadas de
una fundamentación teórica basada en la legislación
que pretende ser una referencia para el estudiante.
Promueve un aprendizaje híbrido
deductivo e inductivo.
Responsabiliza al estudiante de
su aprendizaje y evita su dispersión con la presentación
de los objetivos en la introducción del caso.
Estilo muy directo e ilustraciones que
estimulan
al descubrimiento de la información.
Temática significativa que
fomenta un aprendizaje afectivo en que conocimientos y actitudes son importantes
por igual: el choque entre la afectividad que promueve el tema de la separación
y la presentación de las soluciones correctas basada en la legislación,
promueve que el estudiante desarrolle habilidades más actitudinales
respecto a la profesión.
