Acción formativa: curso de posgrado.

Material: en soporte digital como el resto del material, exceptuando los documentos de lectura y la guía del curso, que se encuentran en papel.

Destinatarios: estudiantes del curso de posgrado de Formación Continuada.

Fecha de realización: diciembre de 1998.

• Aplicación simultánea y constante, significativa e integral de los aprendizajes.

• Fomenta la participación y el aprendizaje activo de los estudiantes ya que desde el inicio de la acción de formación pueden contrastar los contenidos de aprendizaje con una simulación de la realidad en la que ellos tienen que participar: interpretando, reflexionando, analizando, relacionando...

• Favorece la consecución integral de conocimientos y de habilidades procedimentales ya que el caso es al mismo tiempo actividad, contenido, método de trabajo, referencia y ejemplo de la acción de formación. 

• La simultaneidad y la cohesión entre los objetivos, las fases del caso, el plan de trabajo y los recursos —que permiten el soporte— facilitan que el estudiante interrelacione los contenidos y, por lo tanto, construya su propio aprendizaje.

• El proceso de toma de decisiones,delante de una situación próxima, significativa y familiar, es motivador y fomenta la autonomía personal y profesional del estudiante.

• La puesta en escena del caso, que explota óptimamente el soporte y los media (audio, animaciones, hipertexto...) y transmite la información por el canal afectivo, motiva la interactuación y favorece la inmersión en la acción formativa.

• Extraordinariamente motivador, dinámico y atractivo.

• Respeta todos los principios que tiene que reunir un material multimedia interactivo: necesidad, autonomía, integridad, multicanalidad, interactividad (o intercreatividad)...