| Aspectos
metodológicos a destacar: |
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Estimula el aprendizaje mediante
la interactividad y el uso de recursos formales como los colores,
las llaves de inclusión, etc.
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Rompe la secuencialidad propia del
sistema de lectura del mundo occidental, captando la atención del
estudiante, y evita su dispersión mediante la interactividad central,
que es desde donde se inician las ramas y por lo tanto la lectura.
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Coherencia lingüística
que favorece la comprensión: sustantivación del texto.
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Fomenta la autonomía del estudiante
mediante la accesibilidad constante al esquema-resumen, el cual puede ser
usado como guía en el estudio o herramienta de recuperación
y de repaso de los contenidos.
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Proporciona al estudiante una herramienta
constantemente accesible de autoevaluación de los aprendizajes adquiridos,
fomentando de esta manera su autonomía, y un recurso para asimilar
los aprendizajes que se le proponen.
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El autor, con el esquema, se asegura de
que los contenidos están enunciados y estructurados de forma que
el estudiante comprueba que no se ha equivocado en la clasificación
de los contenidos.
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Fomenta el uso del recurso visual de
los esquemas y es una referencia. Ejemplariza un procedimiento, el
resumen-esquema, como herramienta de aprendizaje.
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