Acción formativa: curso de posgrado de Formación Continuada.

Material: en soporte digital como el resto del material, exceptuando los documentos de lectura y la guía del curso, que se encuentran en papel.

Destinatarios: estudiantes del curso de posgrado de Formación Continuada. 

Fecha de realización: diciembre de 1998.

• Facilita el aprendizaje del estudiante mediante la coherencia entre el diseño de los núcleos de conocimiento y el resto de los elementos de la acción formativa, como el estudio del caso que se desarrolla en el conjunto de la acción.

• Evita la dispersión del estudiante a partir del acceso simultáneo a los objetivos de aprendizaje y a los del módulo, y a las lecturas y las actividades relacionadas.

• Es un elemento de referencia para el estudiante en lo que concierne a los contenidos de manera que favorece e incentiva la autoevaluación.

• Es un elemento de referencia para el estudiante en lo que concierne a los procedimientos (por ejemplo, la elaboración de gráficos y la realización de tablas de síntesis).

• Motiva el aprendizaje y facilita la comprensión de los contenidos a partir de una exposición clara, atractiva, provocadora y significativa.

• La multicanalidad en la exposición de contenidos favorece la construcción de conocimientos por parte del estudiante sea cual sea su "canal" de aprendizaje (visual, textual...).

• Reúne todos los principios que justifican el uso del soporte: interconectividad, necesidad, significación, multimedialidad, integridad…

• Los media usados —las ilustraciones, los gráficos interactivos, la muestra de formatos, etc.— presentan y, a la vez, ejemplifican los contenidos.