Acción formativa: curso de posgrado de Formación Continuada.

Material: en soporte digital como el resto del material, exceptuando los documentos de lectura y la guía del curso que se encuentran en papel.

Destinatarios: estudiantes del curso de posgrado "Materiales didácticos multimedia para entornos virtuales de aprendizaje".

Fecha de realización: diciembre de 1998.

• El soporte permite que el estudiante disponga de un material actualizado y adecuado en su proceso de aprendizaje, cosa que motiva el aprendizaje y lo hace de más calidad.

• La síntesis de los aspectos más relevantes del contenido, la imagen de la cubierta y el comentario sobre los aspectos que hacen significativa la lectura estimulan la lectura del documento.

• La información sobre las lecturas se transmite por dos canales: el visual y el textual.

• La presentación de la lectura permite que el estudiante interrelacione contenidos adquiridos previamente, cosa que afectará su capacidad de retención y de análisis.

• Promueve un aprendizaje activo ya que el estudiante tomará la decisión de seleccionar la lectura o dejarla una vez ha contrastado la información que se le da con sus necesidades y objetivos de aprendizaje (refuerzo, ampliación, profundización…).

• El hecho de que obtenga los contenidos desde fuentes diferentes fomenta la adquisición de una postura crítica por parte del estudiante. 

• Enriquece la fundamentación teórica en la construcción de los contenidos porque dispone de feedback inmediato sobre las lecturas de profundización y de ampliación.

• Favorece el proceso de interiorización de los contenidos, dado que se proponen al estudiante unas actividades de innovación y presentación de información relacionadas con las lecturas.