Exposición escrita lineal
Tipología: Presentación de información
Objetivos a alcanzar: Adquirir conocimientos
Definir
Describir
Estructurar información
Integrar conocimientos
Relacionar
Resumir
Transmitir informaciones
 
Definición del recurso:
Recurso que consiste en la exposición por escrito de los contenidos de un tema o asignatura. 

La exposición puede ir de lo global a lo concreto (método deductivo), o de hechos concretos y próximos al estudiante hacia lo global (método inductivo). 

Se utiliza para la transmisión de información. Pero si se plantea como actividad para el estudiante, sirve para que éste profundice en información previamente transmitida. 

El estudiante tendrá que exponer unas informaciones proporcionadas de forma dispersa, en diversos materiales y momentos, en un único texto de manera que integre todas estas informaciones, las estructure, etc.
 

Orientaciones de aplicación:
– Siempre hay que completar una exposición escrita con otros recursos metodológicos para alcanzar la adquisición de conocimientos. 
La exposición escrita necesita un consultor que dé apoyo al estudio para resolver cualquier duda que tenga el estudiante mientras trabaja el material. La comunicación entre estudiante y profesor puede realizarse mediante el correo electrónico, fax, teléfono, etc.

– Planteada como actividad por el estudiante, la exposición escrita permite profundizar en su comprensión de las informaciones transmitidas y, en este sentido, presenta muchas similitudes con recursos como el resumen y el esquema.
 

Dinámica de trabajo: Individual
Pautas de elaboración:
  1. Seleccionamos los contenidos que queremos exponer.
  2. Hacemos un guión de la exposición: cómo estructuraremos estos contenidos, en qué apartados, etc.
  3. Redactamos los contenidos según este guión.
  4. Proporcionamos las ilustraciones y los elementos media de la exposición.
  5. Incorporamos la información de actividades complementarias, ejemplos, etc. para el estudiante. 
Si la exposición la realiza el estudiante, tenemos que:
  1. Seleccionar los contenidos de la exposición.
  2. Plantear la actividad de forma pautada: elaborar un guión y redactar los contenidos.
  3. Evaluar la exposición y proporcionar los comentarios adecuados que sirvan al estudiante para conocer el grado de consecución de los objetivos de conocimiento sobre la materia.