| Tipología: | Aplicación de aprendizajes |
| Objetivos a alcanzar: | Adquirir
habilidades
Aplicar aprendizajes Tomar decisiones |
| Definición del recurso: |
Es una técnica
donde, a partir del planteamiento de un problema técnico, de construcción
de aprendizajes o interpersonal, el estudiante tiene que hacer toda una
serie de pasos hasta resolver el problema.
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| Orientaciones de aplicación: |
Para aplicarlo
en un entorno no presencial hay que contar con un consultor o tutor que
dirija la aplicación del recurso y proporcione el material oportuno.
Cada persona tendrá que seguir
su ritmo a la hora de solucionar el problema y su habilidad determinará
el tiempo necesario para salir del laberinto, así como la solución
final adoptada.
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| Dinámica de trabajo: | Individual |
| Pautas de elaboración: |
– Proporcionar
a la persona un documento donde se describe un problema técnico,
de construcción de aprendizajes o interpersonal.
– El estudiante
tendrá que decidir cuál es el paso o acción que debe
hacer.
– Según
la acción escogida por el estudiante se dará una información
u otra, con el fin de que pueda seguir escogiendo más acciones diferentes
para realizar para que pueda llegar a la solución final.
Fuentes: Judith Kennedy (1999). "Using
mazes in teacher education", ELT Journal Volume. 53/2, abril, (pàg.
107/114). Oxford University Press.
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