| Tipología: | Grupos de discusión |
| Objetivos a alcanzar: | Adquirir
conocimientos
Argumentar Transmitir informaciones |
| Definición del recurso: |
Técnica
de dinámica de grupos en que un grupo de especialistas en un tema
(entre tres y seis) que tienen puntos de vista divergentes o contradictorios
(coordinados por un moderador) llevan a cabo una discusión delante
de un grupo.
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| Orientaciones de aplicación: |
Este recurso puede
realizarse de forma virtual. Puede plantearse la mesa redonda a partir
de una videoconferencia simultánea y, por lo tanto, sin coincidencia
en el espacio; o como grabaciones sucesivas en un entorno virtual, sin
coincidencia en el tiempo ni en el espacio.
En ambos casos hay que seleccionar los miembros de la mesa de manera que pueda garantizarse el debate y el contenido de lo que se va a debatir. El moderador tiene que ser imparcial
durante las intervenciones.
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| Dinámica de trabajo: | Gran grupo |
| Ejemplos: | Pueden encontrarse
ejemplos de mesa redonda en el espacio de los buzones compartidos de las
diferentes acciones formativas.
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| Pautas de elaboración: |
Podemos diferenciar
dos fases:
– Asignación
de las partes de la temática y turnos.
– Preparación,
por parte de los expertos, de los puntos y apartados asignados.
– Preparación,
por parte del moderador, de las preguntas que centrarán el debate.
– El moderador
presenta el tema y los componentes de la mesa.
– Los expertos
exponen su opinión o información sobre el debate con claridad,
energía y concisión.
– Se hace un turno
de preguntas entre los miembros de la mesa y el auditorio.
– El moderador
interviene en la discusión para hacer preguntas, interpretar significados
inciertos, reconducir la discusión al tema central, resumir y dar
por terminado un punto de discusión y pasar a otro tema. Al final
tiene que hacer la síntesis de la reunión o debate.
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