El resumen consiste en una síntesis de los principales contenidos trabajados. Es un recurso óptimo para facilitar la comprensión del texto y la concentración personal sobre el material objeto de estudio. Es también una ayuda importante para el repaso y la preparación de exámenes.
 

– El resumen elaborado por el profesor es una herramienta para transmitir información e identificar los elementos clave de unos contenidos.
– Realizado por el estudiante constituye una oportunidad de trabajar sobre la información, de analizarla y estructurarla de manera que le sea un recurso para el estudio, la comprensión y la memorización de la información transmitida.

Se trata de una técnica de estudio y de trabajo intelectual que tiene como objetivo capacitar y preparar al estudiante a fin de que exponga brevemente, y con sus propias palabras, los rasgos más representativos, o los considerados más importantes y necesarios de recordar del contenido de un mensaje verbal (generalmente escrito, pero puede ser también de un audio o de un vídeo). 

Su finalidad es consolidar el aprendizaje, enlazando el nuevo contenido con los previos o con otros contenidos. Así, se pone de manifiesto la construcción que el estudiante realiza de la macroestructura del texto. 

Para elaborar un resumen, el estudiante tendrá que realizar una lectura minuciosa y detenida del texto y, a partir de su subrayado, utilizar las ideas subrayadas como guiones. Finalmente, redactar, según los guiones seleccionados, los párrafos explicativos.

Los lectores expertos construyen activamente el resumen: haciendo preguntas al texto y expresando las ideas principales con sus propias palabras. Por eso es una buena prueba para detectar la comprensión de los contenidos impartidos. 

Al consultor, el resumen del estudiante tiene que servirle para evaluar su proceso de aprendizaje, para que puedan aclararse aquellos aspectos más confusos y para que se replantee la nueva información que se quiera transmitir.
 

Presentación del problema por parte del consultor:

1. Descubrir los hechos (examen de los componentes del problema, las dificultades, la causa, el efecto, etc.).
2. Descubrir el problema.
3. Descubrir ideas.
4. Descubrir la solución.
5. Aceptar la solución.