Un papel del consultor/a como orientador
y estimulador del aprendizaje.
El peso de la transmisión de
conocimientos está en los materiales.
Una planificación de la acción
formativa basada en una guia didáctica.
Una temporalización flexible:
no hay sesiones, las horas son en función del material y
de las actividades.
La evolución del concepto de aula
al de espacio relacional.
La recontextualización de los
elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje en un espacio
virtual.
Favorece
Realizar acciones formativas para
colectivos dispersos geográficamente.
El uso de materiales interactivos.
La estructuración hipertextual
de la información.
El acceso a bases de datos y
a recursos telemáticos de alcance mundial: bibliotecas, otras organizaciones,
etc.
El trato individualizado del participante.
Permite
La no coincidencia en el espacio
ni en el tiempo entre los participantes y el formador.
Un ritmo de aprendizaje flexible y
adaptado a la disponibilidad personal de cada participante.
Reedición y actualización
a bajo coste: la metodología y los contenidos se encuentran mayoritariamente
en los materiales, y éstos son en formato electrónico.
La amortización de costes para
las nuevas convocatorias: es una opción interesante para opciones formativas
de tipo repetitivo y periódico.
La adaptación temporal a los horarios
y turnos de trabajo: no hay que duplicar una misma acción formativa
para trabajadores de dos turnos diferentes.
La adaptación a los ritmos de producción:
es posible acceder a la formación aprovechando los momentos
de baja productividad como parones mecánicos, bajo número de clientes
en un establecimiento, etc.
Llevar la formación hasta el
lugar de trabajo o al domicilio del participante, aprovechando el equipamiento
informático existente.
Ofrecer un mensaje homogéneo a todos
los grupos y en todas las convocatorias de una misma acción
formativa, ya que la transmisión de conocimientos recae en los materiales.
Formar a un número elevado de participantes
en cada convocatoria de la acción formativa.
Recuerda.
. .
No es
necesario coincidir ni en el espacio ni en el
tiempo.
Permite una relación
fluida entre los participantes
El peso de
la transmisió de conocimientos recae en los
materiales
Recuerda.
. .
