La pizarra

Definición

Principal herramienta de comunicación entre profesor y alumno.

Tiene que combinarse con otros recursos audiovisuales.

Según su colocación puede ser:

Utilización:

Debe colocarse en el aula a una altura suficiente para ser vista por todos los alumnos.

Hay que evitar los reflejos que dificultan la visión cuando se escribe.

Hay que cuidar la escritura para que sea legible:

Para dibujar, se pueden utilizar plantillas, patrones perforados y proyectores de cuerpos opacos.

Clases:

*Pizarras blancas plastificadas donde se escribe con rotuladores:

Ventajas:

Inconveniente:

*Pizarra imantada / magnética

Pizarra de chapa de acero o de material de plástico imantado y pintado que permite exhibir sobre ella cualquier material que lleve incorporado un imán o un trozo de cinta magnética en la parte posterior (letras, dibujos, símbolos, fotografías).

Si es de color claro, también puede servir de pantalla de proyección.

Recurso visual de gran utilidad en el ámbito de la empresa para la representación de proyectos, de diagramas, de esquemas , etc.


Adecuación a la formación presencial


Presencial
Indistintamente
No presencial

Muy alta.


Adecuación a la formación no presencial


Presencial
Indistintamente
No presencial

Baja. No obstante, existe la posibilidad de trabajar con pizarras electrónicas, cosa que permite que el formador utilice la pizarra virtual de manera similar a la convencional.


Ficha técnica

Tamaño del grupo: Cualquiera. Especialmente destinada a grandes grupos.
Duración :
Perfil de los destinatarios: Para todos.
Organización espacial: Instrumento para escribir y un borrador.
Recursos necesarios: Instrumento para escribir y un borrador.


Rol del formador


Activo

Dificultad de uso baja


Rol del participante


Pasivo

Dificultad de participación baja


Ventajas

  • Permite estructurar, sintetizar e ilustrar la información a medida que se va presentando, ofreciendo a los participantes un mapa permanente de las ideas principales o aspectos clave que sostienen el discurso, liberándolos de la necesidad de memorizarlo.
  • Se pueden utilizar el color y todos aquellos tratamientos que sirvan para resaltar un texto.

Inconvenientes

  • La información es temporal
  • El formador tiene que dar la espalda
  • Se pierde bastante tiempo "real" de la sesión.

Coste

Bajo.



Consejos. . .


Divide el espacio de la pizarra en tres apartados: uno que mantenga el esquema de la sesión (situacional); otro fijo con la información más relevante o necesaria; y un tercero para las informaciones variables
No hay que borrar demasiado rápido, ya que acostumbra a ser una fuente de apuntes para los participantes