Guía de aprendizaje

Introducción
Objetivos
Contenidos
Planificación del aprendizaje
Actividades
Bibliografía

 

Introducción

Desde los libros incunables al libro electrónico, el mundo de la edición ha desarrollado diferentes procesos y técnicas para elaborar sus productos. El desarrollo de todos los cambios que han ocurrido en el mundo editorial han estado estrechamente vinculados a los avances tecnológicos relacionados con los ámbitos de la información y la comunicación.

La concepción de nuevos libros como libros electrónicos y el advenimiento de las autopistas de la información ha comportado replanteamientos en la manera de funcionar de las editoriales, así como en la manera de concebir la edición. Lógicamente, estamos en un mundo en el que todavía la mayoría de la gente lee un libro mientras va en el metro, y no lleva un microordenador con su CD-ROM para navegar entre parada y parada. Esto significa que el nacimiento de diferentes soportes de la edición no está acabando con la vida de los soportes tradicionales, pero sí con el lenguaje en que se expresan las cosas y en la transmisión de diferentes maneras de entender los procesos editoriales. Como decía Aristóteles: la esencia (la verdad) se denomina de muchas maneras. Y en el caso de la edición, también se edita de muchas maneras.

Así pues, la especialización del mundo editorial y las características específicas de los diferentes productos necesitan un equipo profesional multidisciplinario, que provenga de espacios de formación muy variados e integrales, que tienda cada vez más a conocer los diferentes procesos editoriales, precisamente para entender qué hacen otros profesionales en una etapa o en un proceso concreto.

La edición, como proceso que engloba diferentes procesos, es compleja y variada. La complejidad de cada proceso editorial pide una tarea minuciosa de coordinación capaz de controlar variables como la planificación, los criterios de calidad, la adaptación de los productos a los destinatarios, la evaluación de los resultados, las estrategias de marketing, la distribución del producto, etc.

Teniendo en cuenta todo esto, este posgrado ofrece una visión amplia e integradora de los principales procesos editoriales e incorpora las nuevas tecnologías de la edición electrónica. El programa se centra en el análisis de las fases y de los procesos que intervienen en la elaboración de libros, CD-ROM, páginas web, etc., y cuenta con la colaboración de profesionales especializados en los diferentes ámbitos, tanto en lo que concierne a las autorías de los materiales que están expresamente confeccionados para este curso, como para los consultores que guiarán y orientarán en los diferentes módulos que componen el curso.

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Objetivos

Al final del programa debéis ser capaces de:

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Contenidos

Los contenidos de este posgrado se desarrollarán a partir de notas técnicas, VIU (unidades de instrucción virtuales), lecturas especializadas y toda una serie de ejercicios de autoevaluación, actividades y un proyecto de final de curso.

Módulo didáctico 1
Coordinación editorial

2 créditos

Objetivos

  • Reconocer y planificar los diferentes procesos de producción editorial (en todos los soportes) y los profesionales que intervienen.
  • Aplicar las tarifas existentes y calcular los costes de producción editorial hasta la preimpresión.
  • Identificar las diferentes partes de un libro.
  • Conocer los diferentes controles de producción de un libro.
  • Asimilar los criterios básicos de la calidad editorial como calidad total.
  • Entender las principales características de la coordinación editorial y las funciones que tiene.

Contenidos

  1. Fases del proceso de producción y profesionales que intervienen
  2. Partes del libro
  3. Control de producción
  4. Calidad editorial
  5. La coordinación editorial: características y funciones

Módulo didáctico 2
Propiedad intelectual y derechos de autor

1,5 créditos

Objetivos

  • Asimilar una visión básica de la redacción contractual.
  • Adquirir unos conocimientos generales sobre la propiedad intelectual.

Contenidos

  1. El contrato de edición
  2. La propiedad intelectual

Módulo didáctico 3
Proyectos editoriales

1,5 créditos

Objetivos

  • Definir el hecho diferencial de un producto editorial y reconocer al cliente.
  • Identificar las características del producto y planificar el proyecto.
  • Evaluar la viabilidad del proyecto.

Contenidos

  1. El hecho diferencial
  2. Las características del producto
  3. La viabilidad del proyecto

Módulo didáctico 4
Diseño editorial

2 créditos

Objetivos

  • Tener una visión global de qué es el diseño y de qué hace un diseñador.
  • Adquirir conocimientos sobre cómo encargar un trabajo de diseño gráfico.
  • Conocer algunos elementos básicos del diseño gráfico.
  • Conocer dos conceptos clave de diseño editorial.
  • Identificar los estilos principales del diseño gráfico. Adquirir conocimientos básicos sobre cómo estructurar una página.
  • Adquirir conocimientos básicos sobre el diseño de libros.
  • Conocer algunos aspectos básicos sobre el diseño de revistas.

Contenidos

  1. Introducción al diseño: se proporcionan algunas definiciones sobre qué es el diseño en general, el diseño gráfico y el diseño editorial. Asimismo se explica cuál es la misión de un diseñador.
  2. Trabajar con un diseñador gráfico: en este apartado se dan algunas directrices para trabajar con un diseñador gráfico y se explica el proceso de elaboración de un "briefing", así como los pasos que sigue un profesional cuando se enfrenta a su tarea.
  3. Principios básicos de diseño gráfico. Daremos algunas nociones sobre tipografía y hablaremos del papel de la fotografía, la ilustración y el color.
  4. Legibilidad y lecturabilidad. Breve explicación de dos conceptos clave para el diseño editorial.
  5. Los estilos tradicional y moderno en diseño gráfico. Hablaremos de los dos estilos principales que existen en diseño gráfico y de cómo se construyen sus estructuras básicas.
  6. Diseñar libros. Se contienen aquí algunas explicaciones elementales sobre el diseño de libros.
  7. Diseñar revistas. Abordaremos algunos principios generales del diseño de revistas.

Módulo didáctico 5
Corrección editorial

1 crédito

Objetivos

  • Tener una visión global del editaje.
  • Conocer los manuales de estilo.
  • Establecer los criterios de unificación adecuados para dar coherencia a cada tipo de original.
  • Preparar un original y enmarcarlo en el contexto que le corresponde.
  • Cerrar un original en fase de pruebas.

Contenidos

  1. Teoría del editaje.
  2. Manuales de estilo.
  3. Principios de ortotipografía.
  4. Preparación de originales.
  5. Corrección de pruebas.

Módulo didáctico 6
Programas de la edición

2,5 créditos

Objetivos

  • Diferenciar los tipos de programas que se utilizan en edición
  • Adquirir unos conocimientos básicos del funcionamiento de cada programa
  • Conocer las posibilidades que ofrecen dichos programas
  • Preparar los elementos necesarios para poder elaborar el proyecto final

Contenidos

  1. Freehand:
      - Introducción. El dibujo vectorial.
      - Trazados y texto.
      - El color
      - Disposición y Capas.
  2. Photoshop Elements:
      - Introducción. La imagen en mapa de bits.
      - Modos de imagen.
      - Retoque digital
      - Capas
  3. InDesign:
      - Introducción. La maquetación.
      - Herramientas.
      - Importar texto e imágenes.
      - Compaginación. Páginas maestras.Teoría del editaje.

Módulo didáctico 7
Preimpresión, impresión y manipulados o encuadernación

1 crédito

Objetivos

  • Conocer los sistemas y los soportes más usuales de la preimpresión.
  • Saber los principios básicos de la compaginación y la maquetación.
  • Conocer los sistemas de impresión.
  • Identificar los procesos de manipulado y encuadernación.

Contenidos

  1. Procesos de preimpresión
  2. Procesos de impresión
  3. Procesos de manipulados y encuadernación

Módulo didáctico 8
Introducción a la Edición digital

Ver especificaciones el la Guía de aprendizaje del aula de este módulo.

Módulo didáctico 9
Costes y presupuestos de los productos editoriales

1 crédito

Objetivos

  • Valorar económicamente una obra.
  • Conocer los costes de la producción de un libro.
  • Conocer los costes de la producción multimedia.
  • Elaborar un presupuesto y conocer las desviaciones entre el presupuesto y el coste real.

Contenidos

  1. Valoración económica del contenido
  2. Costes de la producción gráfica tradicional y de la producción multimedia
  3. Elaboración del presupuesto

Módulo didáctico 10
Marqueting editorial

1,5 crédito

Objetivos

  • Conocer el concepto de marketing, su naturaleza y sus objetivos.
  • Analizar los procesos del marketing en el mundo del libro.
  • Definir las principales acciones del marketing editorial.

Contenidos

  1. Actitud y filosofía del marketing en la empresa
  2. Análisis de las unidades estratégicas del marketing
  3. Elaboración del plan de marketing

Módulo didáctico 11
Distribución editorial

0'5 créditos

Objetivos

  • Conocer la distribución editorial
  • Analizar loa aspectos principales que intervienen en el proceso de distribución

Contenidos

  1. Introducción
  2. La distribución de libros
  3. Estudio DAFO: El perfil de la distribución comercial en el sector editorial

Módulo didáctico 12
La librería, entre cultura y economía

0,5 créditos

Objetivos

  • Conocer el mundo de las librerías
  • Analizar la situación actual del sector
  • Conocer un modelo económico de las librerías
  • Analizar el circuito comercial del libro dentro de la librería

Contenidos

  1. Introducción
  2. ¿Para qué sirve una librería? Antropología del lector en la librería
  3. El modelo económico de la librería
  4. La librería en el circuito comercial del libro

Módulo didáctico 13
Dirección editorial

1 crédito

Objetivos

  • Valorar la importancia de la dirección editorial.

Contenidos

  1. La dirección editorial

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Planificación del aprendizaje

Este plan de trabajo que encontraréis a continuación es el documento maestro para planificar el posgrado. Está estructurado coherentemente y se describen los objetivos, los contenidos, los materiales y las actividades de los nueve módulos que tiene el programa. El contenido del plan es el siguiente:

  • Columna de objetivos. Descripción de los objetivos de cada apartado de los módulos. La suma de los objetivos de los módulos garantiza la consecución de los objetivos del curso.

  • Columna de contenidos. Relación de las partes de los diferentes módulos con los contenidos que están asociados.

  • Columna de materiales. Conexión de las diferentes partes de los módulos con las notas técnicas, lecturas, VIU, etc., que estén directamente relacionadas.

  • Columna de actividades. El curso propone:

    • – La lectura de diferentes textos especializados.
    – Debates sobre algún tema específico y controvertido.
    – Actividades específicas para desarrollar, tanto presencialmente como sin presencia.
    – Las prácticas en una editorial.
    – El proyecto de final de curso.

  • Columna de tiempo. Correspondencia del desarrollo de las diferentes actividades con un tiempo estimado de dedicación.

Consideraciones

Cuando se definió este curso, se intentaron planificar los diferentes procesos editoriales de manera ordenada y lógica. Sin embargo, hay procesos que se llevan a cabo en paralelo y otros que se podrían empezar antes o después. Se ha propuesto un camino que en principio se ha creído que era el más lógico para alcanzar de la mejor manera los diferentes objetivos y asimilar los contenidos.

Debemos advertir que las prácticas son opcionales, ya que quizá no todo el mundo podrá hacerlas, a causa de imposibilidades horarias o de desplazamiento; intentaremos que los estudiantes que no las hagan puedan llevar a cabo algunas actividades de refuerzo, si se considera oportuno. De todas formas, para facilitar este aspecto presencial, la intención es buscar editoriales en diferentes zonas geográficas de Cataluña.

Módulo didáctico 1. Coordinación editorial

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

Reconocer y planificar los diferentes procesos de producción editorial (en todos los soportes) y los profesionales que intervienen.

Fases del proceso de producción y profesionales que intervienen

Nota técnica:
"Fases del proceso de producción y profesionales que intervienen"

Lectura 1:
"Cinco siglos de imprenta"

Lectura 2:
"Impresión por encargo, una revolución en la industria de los libros"

VIU:

"Temporalización de los procesos editoriales"

VIU:

"Cálculo de los costes y tarifas de la producción editorial".

VIU:

  • "Fases de producción"
  • "Elaboración de fichas de edición"
  • "Los signos de corrección tipográfica"

Leed la nota técnica.

Describid y planificad las fases y los profesionales que han intervenido en una edición en papel y on line (las características las facilitará el consultor).

Calculad el coste de un proceso editorial particular (el consultor os facilitará los datos para realizarlo).

Leed la lectura 2.

Debate sobre la traducción automática a partir de un artículo de prensa.

Navegad por las VIU.

10 h

Identificar las diferentes partes de un libro.

Partes del libro

Nota técnica:
"Partes del libro"

Lectura 3:
"La obra"

VIU:
"Tipo de ediciones"

Leed la nota técnica.

Leed la lectura.

Navegad por la VIU.

6 h

Conocer los diferentes controles de producción de un libro.

Control de producción

Nota técnica:
"Control de producción"

Leed la nota técnica.

Navegad por la VIU.

3 h

Asimilar los criterios básicos de la calidad editorial como calidad total.

Calidad editorial

Nota técnica:
"Calidad editorial"

Lectura 4:
"La calidad total, nueva cultura en artes gráficas".

VIU:
"Los puntos básicos de Deming para la calidad total"

Leed la nota técnica.

Leed la lectura y señalad en un máximo de 10 puntos las ventajas de este nuevo enfoque empresarial para las editoriales.

Navegad por la VIU.

Debate sobre la coexistencia de grandes grupos editoriales medianos y pequeños.

3 h

Entender las principales características de la coordinación editorial y las funciones que tiene.

La coordinación editorial: características y funciones

VIU:
"La coordinación editorial"

Navegad por la VIU.

30 min

Módulo didáctico 2. Propiedad intelectual y derechos de autor

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

Asimilar una visión básica de la redacción contractual.

El contrato de edición

VIU:
"El contrato de edición"

Lecturas
sobre la Ley de propiedad intelectual.

Navegad por la VIU.

Leed la Ley de propiedad intelectual.

10 h

Adquirir unos conocimientos generales sobre la propiedad intelectual.

La propiedad intelectual

VIU:

"Conocimientos generales sobre la propiedad intelectual

Navegad por la VIU.

Redactad un contrato de edición (con las características que especificará el consultor).

5 h

Módulo didáctico 3. Proyectos editoriales

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

Definir el hecho diferencial de un producto y reconocer al cliente.

El hecho diferencial

Nota técnica:
"El hecho diferencial"

VIU

Escoged un producto editorial y definid el hecho diferencial y el cliente al cual va destinado

Navegad por la VIU.

6 h

Identificar las características del producto y planificar el proyecto.

Las características del producto

Etapas de planificación

Nota técnica:
"Las características del producto"

VIU

Navegad por la VIU.

3 h 30 min

Evaluar la viabilidad del proyecto i.

La viabilidad del proyecto

Nota técnica:
"La viabilidad del proyecto"

VIU

VIU: EL PVP

Id a diferentes librerías e informaos sobre qué ofrecen. Confeccionad una lista de factores de éxito e indicad de qué editorial se trata; señalad también el hecho diferencial y el canal de venta.

Determinad el PVP de un producto editorial (las características del mismo os las facilitará el consultor)

Navegad por la VIU.

3 h 30 min

Módulo didáctico 4. Diseño editorial

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

1. Tener una visión global de qué es el diseño y de qué hace un diseñador.

Introducción al diseño

VIU:
"¿Qué es el diseño?"

VIU:
"Pero, ¿qué hace un diseñador?"

VIU:
"¿Qué es el diseño gráfico?"

VIU:
"¿Qué es el diseño editorial?"

Leed el material web.

2 h

2. Adquirir conocimientos sobre cómo encargar un trabajo de diseño gráfico.

Trabajar con un diseñador gráfico

VIU:
"El briefing"

VIU:
"Como trabaja un diseñador gráfico"

Leed el material web.

Preparad un briefing para el caso transversal.

3 h

3. Conocer algunos elementos básicos del diseño gráfico.

Elementos básicos del diseño gráfico: tipografía, imágenes, color

VIU:
"Tipografía"

VIU:
"Clasificaciones"

VIU:
"Diseño e imagen. Elegir las imágenes adecuadas"

VIU:
"La fotografía"

VIU:
"La ilustración"

VIU:
"La infografía"

VIU:
"Situar las imágenes en la página"

VIU:
"El color"

Leed el material web.

2 h

4. Conocer dos conceptos clave de diseño editorial.

¿Cómo leemos?

Lecturabilidad y legibilidad

VIU:
"¿Cómo leemos?"

VIU:
"Conceptos de legibilidad y lecturabilidad"

VIU:
"Factores que hacen que una letra sea más legible"

VIU:
"Factores de lecturabilidad o compresibilidad"

Leed el material web.

3 h

5. Identificar los estilos principales del diseño gráfico. Adquirir conocimientos básicos sobre cómo estructurar una página.

La estructura de la página tradicional y moderna. Creación de los márgenes y de la retícula

VIU:
"El estilo tradicional"

VIU:
"Diseñar la página tradicional"

VIU:
"El estilo moderno"

Leed el material web.

Trazad la retícula de una página en formato DIN-A-5 que lleve 2 columnas.

Comenta el ejemplo de una doble página moderno que el consultor indicará atendiendo a su entructura básica, uso de la tipografía tanto en el texto como en los titulares y empleo de los elementos gráficos, ilustrativos y diagramáticos.

6,30 h

6. Adquirir conocimientos básicos sobre el diseño de libros.

Diseñar libros

VIU:
"Algunas reflexiones"

VIU:
"El diseño de libros"

Leed el material web.

3 h

7. Conocer algunos aspectos básicos sobre el diseño de revistas.

Diseñar revistas

VIU:
"Consideraciones generales"

VIU:
"Diseñando una revista"

Leed el material web.

Participa en el debate que indicará el consultor.

3 h

Módulo didáctico 5. Corrección editorial

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

1. Tener una visión global del editaje.

1. Teoría del editaje

Nota técnica: "Teoría"


Lectura 1

Leed la lectura.

2 h

2. Conocer los manuales de estilo.

2. Manuales de estilo

Nota técnica: "Instrumentos"

Lectura 2

VIU

Leed la lectura.

Navegad por la VIU.

2 h

3. Establecer los criterios de unificación adecuados para dar coherencia a cada tipo de original.

3. Principios de ortotipografía

Nota técnica: "Principios generales de ortotipografía"

VIU

Leed la lectura.

Corregid un original de seis páginas.

Debate: La calidad en el proceso de corrección y traducción.

Navegad por la VIU.

6 h

4. Preparar un original y enmarcarlo en el contexto que le corresponde.

4. Preparación de originales

Nota técnica: "Método 1"

Lectura 3

VIU

Leed la lectura.

Elaboración criterios recursos tipográficos.

Navegad por la VIU

2 h

5. Cerrar un original en fase de pruebas.

5. Corrección de pruebas

Nota técnica: "Método 2"

VIU

Corregid las pruebas de los textos trabajados.

Navegad por la VIU.

Preparad una bibliografía

3 h

Módulo didáctico 6. Programas de la edición

Freehand

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

Conocer el programa

El dibujo vectorial

Libro - Manual Freehand 10

Leed el apartado "Dibujo vectorial" de la Introducción. Página 13

  

10 min

Aprender las herramientas básicas de dibujo y la edición de texto.

Trazados y texto

Libro - Manual Freehand 10

Leed el apartado 2.5

 

 


Leed el capítulo 5.

Apartados 5.1 hasta 5.5

Leed el capítulo 6

 

Seleccionar las distintas herramientas de creación de trazados y experimentar con ellas.

Dibujar logotipo

 

Ir trabajando con el texto lo que se explica en el capítulo

 

2h

 

 

 

50 min

 

2h

Seleccionar y aplicar color a los elementos creados

El color

Libro - Manual Freehand 10

Leed el capítulo 4

 

Aplicar color al logotipo

 

2h

Organizar la ilustración en distintos niveles.

Disposición y Capas

Libro - Manual Freehand 10

Leed el capítulo 9 Página 217.
Apartados 9.1 hasta 9.3

 


Calcar logotipo

 


2h

Photoshop

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

Conocer el programa

La imagen en mapa de bits

Cd-rom Manual Photoshop Elements

Leed las páginas 45-46

  

 

10 min

Conocer los distintos tipos de imágen

Modos de imagen

Cd-rom Manual Photoshop Elements

Leed el capítulo 3.

 

Practicar con los distintos modos de color: RGB, CMYK, Grises, Mapa de bits

 

2h 50 min

Recortar, rotar y modificar imágenes

Retoque digital

Cd-rom Manual Photoshop Elements

Leed el capítulo 6.

 

Modificar imágenes según las explicaciones del manual

 

3h

Trabajar con distintos elementos de una imagen

Capas

Cd-rom Manual Photoshop Elements

Leed el capítulo 8.

 

Experimentar con las capas según las explicaciones del manual

 

3h

InDesign

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

Conocer el programa

La maquetación

Libro - Manual InDesign

Leed la Introducción. Página 15

  

10 min

Familiarizarse con el entorno del programa y las herramientas habituales

Herramientas y paletas

Libro - Manual InDesign

Leed el capítulo 4.

 

Experimentar con las herramientas y entender la utilidad de las distintas paletas

 

 

2h 50 min

Obtener las imágenes y los textos para compaginar

Importar texto e imágenes

Libro - Manual InDesign

Leed los capítulos 7 y 8.

 

Colocar imágenes en un documento y entender el significado de los vínculos.
Crear marcos de texto, obtener texto y darle formato

 

 

3h

Saber compaginar un documento

Paginación. Páginas maestras

Libro - Manual InDesign

Leed el capítulo 10.

 

Crear un documento con páginas maestras y aplicarlas a algunas de las páginas.

Preparar la actividad final.

 

 

3h

 

Módulo didáctico 7. Preimpresión, impresión y manipulados o encuadernación

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

1. Conocer los sistemas y los soportes más usuales de la preimpresión.

2. Saber los principios básicos de la compaginación y la maquetación.

1. Procesos de preimpresión

Nota técnica: "Procesos de preimpresión"

VIU

Leed la nota técnica.

Navegad por la VIU.

3 h

3. Conocer los sistemas de impresión.

2. Procesos de impresión

Nota técnica: "Procesos de impresión"

Lectura sobre la impresión digital.

VIU

Calculad el papel que necesitaréis para sacar adelante una impresión según las características que os marcará el consultor.

Leed la lectura y señalad los casos en que puede aplicarse la impresión digital.

Navegad por la VIU.

Visitad una imprenta.

8 h

4. Identificar los procesos de manipulado y encuadernación.

3. Procesos de manipulados y encuadernación

Nota técnica: "Procesos de manipulado o encuadernación"

VIU

Navegad por la VIU.

4 h

Módulo didáctico 8. Introducción a la edición digital

Ver especificaciones el la Guía de aprendizaje del aula de este módulo

Módulo didáctico 9. Costes y presupuestos de los productos editoriales

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

1. Valorar económicamente una obra.

1. Valoración económica del contenido

Nota técnica

 

3 h

2. Conocer los costes de la producción de un libro.

3. Conocer los costes de la producción multimedia.

2. Costes de la producción gráfica tradicional y de la producción multimedia

Nota técnica

VIU

Realizad las actividades indicadas en el tablón del consultor

Navegad por la VIU.

7 h

4. Elaborar un presupuesto y conocer las desviaciones entre el presupuesto y el coste real.

3. Elaboración del presupuesto

Nota técnica

VIU

Navegad por la VIU.

Realizad las actividades indicadas en el tablón del consultor

5 h

Módulo didáctico 10. Marqueting editorial

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

1. Conocer el concepto de marketing, su naturaleza y sus objetivos.

1. Actitud y filosofía del marketing en la empresa

Nota técnica: "Actitud y filosofía del marketing"

Lectura 1

Leed la lectura.

3 h

2. Analizar los procesos del marketing en el mundo del libro.

2. Análisis de las unidades estratégicas del marketing

Nota técnica: "Las unidades estratégicas del marketing"

Lectura 2

VIU

Analizad y comparad diferentes campañas de marketing.

Leed la lectura.

Navegad por la VIU.

Debate en torno a las características del marketing de editoriales importantes.

5 h

3. Definir las principales acciones del marketing editorial.

3. Elaboración del plan de marketing

Nota técnica: "El plan de marketing editorial"

Lectura 3

VIU

Elaborad un plan de marketing de una nueva colección.

Leed la lectura.

Navegad por la VIU.

7 h

Módulo didáctico 11. Distribución editorial

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

1. Conocer la distribucióne ditorial

1.- Introducción a la Distribución Comercial

PDF: Introducción.pdf

Realizad las actividades indicadas en el tablón del consultor

1'5 h

2.Analizar loa aspectos principales que intervienen en el proceso de distribución

2. La distribución de libros

3. Estudio DAFO del perfil de la distribución comercial en el sector

PDF: Distribución_libros.pdf

PDF: estudio_DAFO.pdf

Realizad las actividades indicadas en el tablón del consultor

5,5 h

Módulo didáctico 12. La librería, entre cultura y economía

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

Conocer el mundo de las librerías

Introducción

Material web

Realizad las actividades indicadas en el tablón del consultor

1 h

Analizar la situación actual del sector

¿Para qué sirve una librería? Antropología del lector en la librería

Material Web

Realizad las actividades indicadas en el tablón del consultor

2 h

Conocer un modelo económico de las librerías

El modelo económico de la librería

Material web

Realizad las actividades indicadas en el tablón del consultor

2 h

Analizar el circuito comercial del libro dentro de la librería

La librería en el circuito comercial del libro

Material web

Realizad las actividades indicadas en el tablón del consultor

2 h

Módulo didáctico 13. Dirección editorial

Objetivos

Contenidos

Materiales

Actividades

Tiempo

1. Valorar la importancia de la dirección editorial.

1. La dirección editorial

VIU:
"La empresa editorial"

VIU:
"La organización empresarial"

VIU:
"La gestión en el ámbito editorial"

Fichas de editoriales

Entrevistas virtuales con diferentes directores editoriales.

Elaborad una síntesis de 10 páginas de extensión de las principales líneas de dirección editorial a partir de las entrevistas virtuales.

10 h

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Actividades

Las actividades que se describen a continuación no son las actividades que deberán llevarse a cabo a partir de las lecturas de artículos o capítulos de libros especializados ni de las VIU, sino las actividades que ya han quedado expuestas en la planificación del aprendizaje.

Módulo didáctico 1
Coordinación editorial

Actividad 1

Describid y planificad las fases y los profesionales que han intervenido en una edición en papel y on line (las características las facilitará el consultor).

Actividad 2

Calculad el coste de un proceso editorial particular (el consultor os facilitará los datos para realizarlo).

Actividad 3

Debate sobre la traducción automática a partir de un artículo de prensa.

Actividad 4

Leed la lectura y señalad en un máximo de 10 puntos las ventajas de este nuevo enfoque empresarial para las editoriales.

Actividad 5

Debate sobre la coexistencia de grandes grupos editoriales medianos y pequeños.

Módulo didáctico 2
Propiedad intelectual y derechos de autor

Actividad 1

Tiempo estimado: 3 h

Redactad un contrato de edición a partir de las premisas que os dará el consultor del módulo.

Módulo didáctico 3
Proyectos editoriales

Actividad 1

Tiempo estimado: 2 h

Escoged un producto editorial y definid el hecho diferencial y el cliente al que va destinado.

Actividad 2

Tiempo estimado: 4 h

Id a diferentes librerías, observad los productos que tienen y confeccionad una lista de factores de éxito, decid de qué editorial se trata y señalad el hecho diferencial y cuál es su canal de venta.

Módulo didáctico 4
Diseño editorial

Actividad 1

Tiempo estimado: 2 h

Esta actividad está relacionada con el caso transversal.
La protagonista de nuestro caso transversal ha de elaborar un briefing para entregar al diseñador. Ayúdale a realizarlo.

Actividad 2

Tiempo estimado: 1 h 30 m

Traza la retícula de una página en formato DIN-A-5 (10,5 x 14,8 cm.), que lleve dos columnas.

Actividad 3

Tiempo estimado: 1 h 30 m

Comenta la doble página de la revista que se adjunta, atendiendo a los siguientes aspectos: estructura básica (tipo de retícula), uso de la tipografía tanto en el texto como en los titulares y empleo de los elementos gráficos, ilustrativos y diagramáticos.

Ampliar

Actividad 4

Tiempo estimado: 2 h 30 m

Debate

En el campo de la producción musical, la posibilidad de conseguir música desde Internet, está generando cambios que tienen relación directa con el mundo del diseño. Así, muchas compañías discográficas –frente a la competencia de los nuevos medios y al pirateo– están recurriendo a los diseñadores con el objetivo de ofrecer productos con un embalaje muy cuidado que los convierte en objeto de colección.

En el mundo editorial, y enfrentados a un panorama en el que la gente lee cada vez menos, ¿qué papel puede tener el diseño gráfico?

Ese mundo editorial está en la actualidad sometido a las reglas del marketing. Desde el punto de vista de los diseñadores gráficos estamos viviendo un momento de retroceso por la imposición de las leyes del mercado. El libro se concibe no como una herramienta cultural sino como un objeto más de venta y por eso lo que priman son los costes. Los libros actuales, ¿están peor diseñados que los de hace veinte años? Consulta en alguna biblioteca ejemplares de hace veinte o treinta años y compara su diseño con los que ves en las librerías actualmente. ¿Qué piensas de esto?

En un mundo en el que niños, adolescentes y jóvenes cada vez leen menos, ¿qué puede hacer el diseño para animar a la lectura? ¿Están bien diseñados los libros para niños y para jóvenes?

Módulo didáctico 5
Corrección editorial

Actividad 1

Tiempo estimado: 1 h 30 min

Corregid un original de seis páginas.

Actividad 2

Tiempo estimado: 1 h 30 min

Elaboración criterios recursos tipográficos.

Actividad 3

Tiempo estimado: 1 h 30 min

Debate: La calidad en el proceso de corrección y traducción.

Actividad 4

Tiempo estimado: 30 min

Elaborad una bibliografía.

Actividad 5

Tiempo estimado: 30 min

Contrastad las correcciones del texto original enviado por el consultor.

Módulo didáctico 6
Programas de la edición

Actividad 1

Tiempo estimado: 3h.

Copiar logotipo en Freehand aplicándole color.

Actividad 2

Tiempo estimado 3h.

Retocar las imágenes y los logotipos para adaptarlos al tamaño necesario y con la calidad y acabado óptimos.

Actividad 3

Tiempo estimado 6h.

Compaginar la portada y las primeras páginas de un producto editorial combinando las imágenes y los logotipos con el texto.

Módulo didáctico 7
Preimpresión, impresión y manipulados o encuadernación

Actividad 1

Tiempo estimado: 1 h

Calculad el papel que necesitáis para imprimir un libro según las características que os definirá el consultor.

Actividad 2

Tiempo estimado: 1 h

Señalad los casos en que puede sacarse adelante una impresión digital.

Actividad 3

Tiempo estimado: 3 h

Visitad una imprenta (esta visita será opcional para aquellas personas que les sea posible desplazarse).

Módulo didáctico 8
Introducción a la Edición digital

Ver especificaciones el la Guía de aprendizaje del aula de este módulo

Módulo didáctico 9
Costes y presupuestos de los productos editoriales

Actividad 1

Tiempo estimado: 2 h

Confeccionad una lista de los costes de un anuario que tiene una parte en papel y otra en CD-ROM.

Actividad 2

Tiempo estimado: 2 h

Elaborad el presupuesto del producto editorial de la actividad 1 de este módulo.

Módulo didáctico 10
Marketing editorial

Actividad 1

Tiempo estimado: 2 h

Analizad y comparad diferentes campañas de marketing.

Actividad 2

Tiempo estimado: 1 h

Debatid en torno a las características del marketing de editoriales prestigiosas.

Actividad 3

Tiempo estimado: 2 h

Elaborad un plan de marketing de un nueva colección cuyas características os facilitará el consultor del módulo.

Módulo didáctico 11
Distribución editorial

Realizar las actividades propuestas desde el tablón del consultor.

Módulo didáctico 12
La librería, entre cultura y economía

Realizar las actividades propuestas desde el tablón del consultor.

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Bibliografía

Bibliografía básica

Codina, Lluís (1997). El llibre digital. Barcelona: Generalitat de Catalunya.

Cornejo, A. Artes gráficas con autoedición. QuarkXpress, FreeHand y Photoshop 1994, 296 Páginas - ISBN 84-481-1757-3

Dreyphus, John; Richaudeau, François (1990). Diccionario de la edición y de las artes gráficas. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

Martín, Euniciano (1983). Cómo se hace un libro. Barcelona: Edebé.

Martínez de Sousa, José (1994). Manual de edición y autoedición. Madrid: Pirámide.

Mestres, Josep M. y otros (1996). Manual d'estil. La redacció i l'edició de textos. Vic / Barcelona: Eumo Editorial / UB / UPF / Associació de Mestres Rosa Sensat.

Nunberg, Geoffrey (1998). El futuro del libro. ¿Esto matará eso?. Barcelona: Paidós (Paidós Multimedia).

Pujol, Josep M.; Solà, Joan (1995). Ortotipografia. Manual de l'autor, l'autoeditor i el dissenyador gràfic. Barcelona: Columna.

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