| Publicidad y Relaciones Públicas I | Código: 88.019 : 6 |
"Siempre hay dos razones para justificar el 'no se vende'. Una es la razón que da la gente. La otra es la auténtica."
Hat Stebbins
La asignatura Publicidad y relaciones públicas I da respuesta a muchas preguntas iniciales que uno tiene cuando se plantea Qué es la publicidad y en qué consiste?
Esta asignatura ofrece un análisis amplio e integrador de la publicidad como proceso de comunicación que utilizan empresas e instituciones con el objetivo de hacer llegar su mensaje a los potenciales consumidores.
Un contenido amplio y detallado de los conceptos básicos de la publicidad os posibilitará tener una visión global y estructurada de la disciplina, facilitando así la asimilación de posteriores conocimientos más especializados.
En esta asignatura se pretende ofrecer el conocimiento necesario, basado en una contextualización teórica e histórica de la publicidad, para poderla aplicar después a la realidad más cotidiana e inmediata que nos rodea.
La asignatura nos hace tomar conciencia de que la publicidad no es una casualidad, ni fruto de un instinto sino que forma parte de un proceso de estrategia en el que también intervienen modelos teóricos, tendencias, habilidades y la experiencia del propio aprendizaje, entre otros.
El contenido de la asignatura está descrito y articulado de forma muy operativa, hecho que a buen seguro os ayudará en su asimilación. Os servirá como punto de referencia a lo largo de vuestra formación y en la futura experiencia profesional.
¿Porque está prohibida la publicidad subliminal? ¿Qué importancia tiene un brífing? ¿Un logotipo y grafismo es lo mismo? ¿Porque decimos marca blanca? ¿Cómo se está regulando la publicidad del tabaco? ¿Cuándo nació el hombre anuncio?
Las respuestas a todas estas preguntas y a muchas otras se encuentran en los tres módulos que ofrece la asignatura. Introducción a la publicidad, Historia de la publicidad y Evolución y tendencias en publicidad: una aproximación visual. Tres módulos para tres partes claramente diferenciadas pero que al mismo tiempo se interrelacionan, proporcionando así una visión continuada de la comunicación publicitaria, dinámica y en una constante evolución.
La curiosidad y el sentido crítico por las comunicaciones publicitarias de nuestro entorno son un buen punto de partida
No se requiere ningún conocimiento previo para la realización de esta asignatura, puesto que esta nace con la intención de introducir y estructurar muchos de los conceptos que posteriormente se trabajarán con más profundidad.
Una breve consideración: la curiosidad sobre el origen de muchas comunicaciones publicitarias que nos rodean y la observación y reflexión de las mismas son aspectos que predisponen a disfrutar y enriquecer los conocimientos que se adquieren en la asignatura.
Objetivos generales
-Desarrollar las herramientas necesarias para interpretar el proceso de comunicación publicitaria, consolidando los conceptos básicos de la publicidad y desvelando las habilidades para que el estudiantes sea capaz de llevar a cabo campañas publicitarias con profesionalidad.
-Conocer los nuevos puntos de vista en torno al proceso de comunicación publicitaria y poder diferenciar la publicidad convencional de aquélla no convencional a partir de las características que presenta cada una.
-Adquirir unos fundamentos sólidos con respecto a los conceptos y las dinámicas básicas en cualquier proceso de comunicación publicitaria.
-Aplicar progresivamente los conocimientos adquiridos al análisis de campañas publicitarias actuales.
Objetivos específicos por módulos
Módulo 1. Introducción a la publicidad
Este módulo analiza y describe el desarrollo del proceso de comunicación básico aplicado a la publicidad. Son seis los elementos que participan en este proceso (emisor, receptor, código, canal, mensaje y respuesta) y cada uno de ellos se explica tanto desde su estructura como desde las funciones asociadas.
En este módulo también se abordan conceptos derivados de este proceso de comunicación, como por ejemplo la ética profesional, la legislación o los efectos de la publicidad sobre el público, entre otros.
En el estudio de este módulo se alcanzan los siguientes objetivos:
-Aprender a analizar cómo los diferentes componentes del proceso de comunicación tradicional se adaptan a toda comunicación publicitaria, derivando en un mensaje que tiene una incidencia directa o indirecta sobre los receptores.
-Ser capaz de definir y desarrollar los conceptos básicos vinculados a la estructura publicitaria.
-Estar en disposición de profundizar en la dinámica habitual del proceso de comunicación publicitaria.
-Diferenciar entre estrategias publicitarias convencionales y estrategias publicitarias no convencionales, valorando la idoneidad de cada una de ellas en función del caso.
-Adquirir las competencias necesarias para poder hacer una planificación estratégica de las fórmulas publicitarias más idóneas en relación con las necesidades del cliente.
-Entender la publicidad como proceso global con consecuencias directas o indirectas sobre los receptores: desde el proceso de decisión de compra hasta los posibles efectos colaterales.
-Desarrollar la capacidad crítica y analítica requerida para poder valorar campañas publicitarias, entendidas como conjunto de estrategias integradas en un plan de marketing empresarial.
Módulo 2. Historia de la publicidad
En este módulo se describe cuál ha sido la trayectoria histórica de la publicidad. Se explica en detalle desde la incidencia de las primeras muestras como expresiones publicitarias en las antiguas civilizaciones hasta las últimas tendencias lideradas por los grupos internacionales de comunicación. El módulo ofrece las claves necesarias para entender la publicidad actual teniendo en cuenta sus precedentes históricos.
En el estudio de este módulo se alcanzan los objetivos siguientes:
-Adquirir la capacidad de reflexión y los conocimientos necesarios para poder contextualizar una campaña publicitaria en un periodo histórico determinado, aplicando otras variables interpretativas, como por ejemplo el entorno social o los factores políticos que rodeaban la pieza publicitaria en cuestión en el momento de ser producida.
-Captar la influencia de determinados acontecimientos en la evolución publicitaria del momento.
-Conocer las fechas clave en la historia de la publicidad y la repercusión que han tenido determinadas iniciativas publicitarias.
-Entender que las manifestaciones artísticas han estado estrechamente vinculadas a la publicidad desde sus orígenes y que han contribuido a su constante evolución.
- Adquirir recursos creativos basados en referentes publicitarios históricos.
Módulo 3. Evolución y tendencias en publicidad: una aproximación visual
Este módulo pretende aplicar conceptos aprendidos en los módulos anteriores, así como fascinaros a través de una serie de piezas visuales. Éstas hacen un recorrido por la historia de la publicidad y de las diferentes estrategias que se han ido usando por diferentes anunciantes.
En el estudio de este módulo se alcanzan los objetivos siguientes:
-Constatar la influencia de los acontecimientos históricos en las formas de creatividad publicitaria a partir del análisis de piezas concretas.
-Adquirir competencias que os capaciten para analizar productos publicitarios a partir de su observación, aprendiendo las pautas básicas para la realización de este análisis básico.
-Familiarizarse con muestras representativas de diferentes tipos de publicidad convencional y no convencional.
Módulo 1. Introducción a la publicidad
1.1 La publicidad como herramienta de comunicación
Los 6 elementos que integran el proceso de comunicación (emisor, receptor, código, canal, mensaje y respuesta)
1.2 Tipología publicitaria
La publicidad se puede clasificar desde las formas utilizadas, según el producto, según el emisor, la intención de los objetivos publicitarios, la argumentación del mensaje y según la concentración.
1.3 Conceptos básicos
Descripción de los conceptos básicos en la publicidad: anunciante, brífing, agencia, contrabrífing, marca y envase.
1.4 Estrategia de comunicación publicitaria: la campaña
Toda campaña publicitaria parte de una estrategia previa. Ésta puede ser de crecimiento, de fidelización o competitiva. Descripción de los conceptos claves en la estrategia escogida y etapas de la campaña publicitaria.
1.5 Legislación publicitaria
En la Ley General de Publicidad (LGP) se describen 4 apartados; disposiciones generales, publicidad ilícita, contratos publicitarios y normas de sanción y represión de la publicidad ilícita. En este capítulo también se explica la Ley de marcas y otras fórmulas de regulación y de autorregulación publicitaria.
1.6 Efectos de la publicidad
¿Estamos en una constante influencia de la publicidad. ¿Cómo nos afecta a nivel económico? ¿Y a nivel psicológico? ¿Y a los niños? ¿Y sobre las culturas nacionales?
Módulo 2. Historia de la publicidad
2.1 Prehistoria de la publicidad
¿Podemos hablar de publicidad en los orígenes de la humanidad? Descripción de las manifestaciones orales, gráficas y escritas. Análisis del nacimiento de la imprenta en la Revolución Industrial.
2.2 Orígenes de la publicidad
Análisis de unas transformaciones sociales en la Europa del siglo XVIII. Publicidad inglesa en la época de la Revolución Industrial. El porque de la propaganda a la publicidad. Descripción de la evolución de la publicidad impresa, de los carteles y publicidad en la calle.
2.3 Consolidación de la actividad publicitaria
Factores económicos asociados. Orígenes de los diarios y revistas y retorno del cartel.
2.4 Fundamentos de la publicidad moderna
Aparición de las agencias de publicidad norteamericanas e introducción de nuevos productos en el mercado. De oficio a profesión.
2.5 Publicidad durante las guerras mundiales y publicidad de entreguerras
La publicidad en la Primera y Segunda Guerra Mundial. Periodo de entreguerras. Evolución y consolidación de los medios. Desarrollo de la técnica publicitaria.
2.6 Irrupción de la televisión
Entronización de la publicidad y análisis de la publicidad política.
2.7 Décadas de los cincuenta y de los sesenta
La edad de oro.
2.8 Décadas de los setenta y de los ochenta
Descripción del método VALS y aparición del concepto ?sociedad de la información?.
2.9 Décadas de los noventa
Introducción de la publicidad no convencional (Below the line).
2.10 Nuevo milenio
La publicidad en un cambio constante.
2.11 Caso español
Orígenes, agencias pioneras, revistas, carteles, radio, cine y televisión. Repaso de la historia publicitaria; de los sesenta a nuestros días.
Módulo 3. Evolución y tendencias en publicidad: una aproximación visual
3.1 Publicidad 'prehistórica'
Muro de Pompeia. Cartel del Gran perdón de Notre-Dame.
3.2 Publicidad convencional
Orígenes medicinales de Coca-Cola. El ocio en la España del siglo XVIII. Cartel teatral. Publicidad turística. Ciudades industriales. Logotipo de Pepsi-Cola. Listerine. Galo. Vino espumoso del siglo XX. Chesterfield. Lysol, desinfectante íntimo femenino. Revolución Francesa y patriotismo. A. M. Cassandre y el cartellisme francés. Le Chat Noir, Martini Bianco, Lucky Strike Olivetti, SEAT y Citroën. Dali, icono publicitario. Danone. (...)
3.3 Publicidad no convencional o below the line
Benetton. Nike Vallecana San Silvestre. Audi. Yahoo. Sónar. Terra ADSL. Samsung. Alejandro Magno. Concepto ?advergaming'. Kia Motors. J&B. Patrocinios. Móviles y videoconsoles portátiles.
| Introducción a la publicidad | Web |
| Introducción a la publicidad |
Material básico:
Los 3 módulos que conforman el contenido de la asignatura en formado web y pdf.
Herramientas de apoyo al aprendizaje:
Para facilitar la comprensión y la asimilación de los contenidos teóricos, al final de cada uno de los tres módulos se facilitan actividades de aprendizaje. Es recomendable desarrollarlas y comentarlas con el consultor.
Además, para obtener un 'feedback' del aprendizaje y adquisición de los conocimientos, al final del módulos I y II encontraréis cuestionarios de autoevaluación con sus correspondientes respuestas.
En cada uno de los módulos se facilita, además de la bibliografía básica, un listado de referencias complementarias. Esta bibliografía está formada por textos que profundizan algunos apartados del temario. Es una herramienta a través de la cual se puede obtener información más específica.
Finalmente, hay que destacar que en el aula virtual se pueden encontrar herramientas como el foro, el tablón y el debate, facilitando así la interacción entre los estudiantes y el consultor. Esto no tan sólo será útil en el proceso de aprendizaje sino que también permitirá discutir e intercambiar opiniones sobre campañas publicitarias actuales, nuevas tendencias publicitarias y otras eventos en torno a la comunicación que puedan ser de interés.
La evaluación en la UOC responde a los criterios de flexibilidad, rigor académico y calidad. La flexibilidad se relaciona con la voluntad de adaptarse a los diferentes ritmos de estudio de los estudiantes y es, por lo tanto, un rasgo definidor del modelo educativo de la UOC. Esta flexibilidad permite al estudiante adaptar el proceso de evaluación a su ritmo de estudio, según sus necesidades educativas y su formación y experiencia previas.
La evaluación es la herramienta que se le facilita al estudiante para el control de su propio progreso en el estudio, sin rebajar la calidad y la exigencia. El sistema de evaluación de la UOC permite a los estudiantes la constante comprobación de sus avances en el proceso de aprendizaje y, al mismo tiempo, es un instrumento bidireccional de relación entre el personal docente propio y colaborador y el estudiante.
La evaluación en la UOC se basa en la evaluación continua y la evaluación final. La primera se estructura en torno a las pruebas de evaluación continua (PEC), y la segunda, en torno a las pruebas de evaluación final (PEF). También se prevén modelos de evaluación específicos para las prácticas externas y los trabajos de final de grado, de máster y de posgrado, en general (TFG, TFM, TFP).