• Descripció

Els entorns virtuals d'aprenentatge obren noves perspectives metodològiques per a l'ensenyament i l'aprenentatge. Una d'elles és la possibilitat d'aprendre i treballar de forma col·laborativa a la xarxa. Aprendre de forma col·laborativa ofereix l'oportunitat de posar en comú habilitats i competències per contrastar idees i punts de vista, preguntar-se, qüestionar-se, plantejar-se reptes i discutir-los, resoldre problemes conjuntament arribant al consens, i negociar entre diferents membres. Tot això en un entorn virtual que supera la imposició de la coincidència espacial i temporal de l'entorn presencial.

Dur a terme projectes de forma col·laborativa a la xarxa i/o desenvolupar activitats col·laboratives implica posar en marxa una sèrie d'estratègies, tècniques i mètodes de comunicació, de negociació, d'organització i planificació, etc. que són requerides i valorades actualment en la societat de la informació i la comunicació.

Conscients que la col·laboració en l'entorn virtual no només constitueix una rica metodologia d'aprenentatge en el pla acadèmic sinó també en el professional, aquesta assignatura pretén que experimenteu les tècniques, mètodes i estratègies que permeten posar en marxa processos de col·laboració a la xarxa per a dur a terme projectes de forma conjunta. L'assignatura pretén, a més, aprofitar la incorporació d'eines externes que facilitin el treball col·laboratiu en la web 2.0.

És per això que més enllà d'exposar les principals característiques teòriques d'aquesta metodologia, el que es pretén en el transcurs d'aquesta assignatura és que tingueu l'oportunitat de reflexionar-hi, que analitzeu i que ho discutiu des de la pràctica,d'activitats col·laboratives.

La primera part del curs, en la qual es promou l'anàlisi, la reflexió, el debat i el contrast d'opinions sobre els principals aspectes de l'aprenentatge col·laboratiu en l'entorn virtual, la realitzareu en gran grup; mentre que l'altra meitat del curs, destinada que experimenteu i poseu en pràctica els aspectes analitzats en casos pràctics i el disseny d'un projecte grupal col·laboratiu, la realitzareu en petits equips de treball.

La finalitat principal del curs planteja que els propis estudiants sigueu subjectes i objectes d'estudi del què suposa desenvolupar activitats col·laboratives en l'entorn virtual, i pugueu incorporar elements d'anàlisi en la vostra pròpia pràctica d'implementació professional.

• Informació prèvia a la matrícula

• Objectius i competències

Les principals competències que es pretenen desenvolupar en aquest curs són instrumentals i interpersonals. El curs es planteja des d'una perspectiva totalment experimental de l'aprenentatge basat en activitats col·laboratives. És a dir, no pretén conceptualizar aquest mètode ni emmarcar-lo a nivell teòric sinó que entra directament en la seva dinàmica metodològica. Com es pot implementar en l'entorn virtual, què s'aconsegueix quan ho fem; quins factors hem de tenir en compte, quins elements es posen en joc, etc.

Així doncs, les competències que es pretén que desenvolupin els estudiants són les següents:

Competències específiques: Fonaments científics bàsics

1. Les diferents aplicacions de les TIC en relació amb les diferents teories de l'aprenentatge.

2. Dimensions conceptuals i models pedagògics en l'aplicació i ús de les TIC en l'educació i la formació.

3. Els sistemes de suport als estudiants en els models formatius parcial o totalment virtuals.

Competències genèriques: Interpersonals

4. Argumentació de la presa de decisions

5. Disseny d'estratègies de docència virtual o en línia, ja siguin d'aprenentatge i/o d'avaluació.

6. Aplicació pràctica dels coneixements adquirits

7. Desenvolupament de la capacitat de crítica i autocrítica

8. Adquisició de la capacitat d'anàlisi i de síntesi.

Competències genèriques: Instrumentals

9. Domini de les estratègies de comunicació síncrones i asíncrones.

10. Domini i ús de les eines necessàries per a la producció i la comunicació en un entorn virtual d'ensenyament-aprenentatge.

Competències específiques: Processos docents

11. Disseny d'activitats d'aprenentatge basades en accions col·laboratives virtuals.

12. Disseny d'estratègies de docència virtual o en línia, ja siguin d'aprenentatge i/o d'avaluació

• Continguts

Els continguts són propis de l'aprenentatge i el treball cooperatiu en l'entorn virtual. En el marc de l'EEES, les assignatures no es fonamenten en un llistat de continguts que l'estudiant ha d'adquirir sinó que els continguts es construeixen a partir de l'enfrontament dels estudiants amb les activitats i recursos que se'ls proporcionen per fer-ho, d'una manera activa. Els continguts els desenvolupareu al llarg de tot el procés, ja que totes les accions que anirem fent, construiran el contingut: activitats, recursos, documentació, etc.

• Llista dels materials de què disposa l'assignatura

• Materials

Al llarg del curs, el consultor anirà facilitant materials específics i indicacions concretes sobre els materials i recursos a emprar.