• Descripción

La asignatura "Enseñar y aprender en línea" presenta diferentes elementos clave para contextualizar el aprendizaje en red: tanto desde el marco histórico y su situación actual a nivel mundial en relación con las principales teorías de aprendizaje como presentando los nuevos roles de los actores implicados en los procesos del aprendizaje en línea.

La asignatura, por su carácter introductorio, tiene un planteamiento especialmente conceptual para ofrecer a los estudiantes conocimientos y argumentos suficientes para fundamentar y justificar un proyecto de intervención en la formación en línea en un determinado ámbito profesional.

"Enseñar y aprender en línea" se estructura en tres bloques diferenciados de contenidos a partir de los cuales se pretende:

• Contextualizar la educación a distancia estableciendo un marco histórico y actual, distinguiendo las diversas concepciones de educación a distancia y analizarlas críticamente.
• Relacionar las principales teorías del aprendizaje con el enfoque de aplicación de las TIC en la educación y, en especial, en la educación a distancia.
• Conocer los nuevos roles de los actores del proceso educativo a partir de la incorporación de los entornos virtuales de aprendizaje.

Partiendo de elementos conceptuales y epistemológicos presentamos aspectos generales sobre el estado de la educación a distancia en el mundo, algunas definiciones sobre la educación a distancia, elementos históricos que configuran lo que se ha construido alrededor de las mencionadas prácticas, así como una revisión de aspectos tecnológicos relacionados con el desarrollo de la educación a distancia. Los contenidos continúan proponiéndonos conocer las teorías en la educación a distancia (teoría del estudio independiente, teoría de la industrialización, teoría de la interacción y de la comunicación, etc.) y reflexionar sobre la relación entre las teorías de aprendizaje y la aplicación educativa de las TIC, para cerrar analizando los nuevos perfiles del docente y estudiante en los procesos de formación en línea.

"Enseñar y aprender en línea" presenta una carga lectiva de 6 ECTS, correspondientes a 150 hores de actividad.

• Objetivos y competencias

El objetivo de esta asignatura es dar a conocer la educación a distancia y las teorías de aprendizaje para facilitar una pauta de actuación en el ejercicio de la docencia en un entorno virtual.

La adquisición de las competencias se conseguirá a través de la realización de un conjunto de actividades de aprendizaje (que más adelante se presentan de forma detallada), con los siguientes objetivos asociados:

• Conocer los diferentes aspectos que caracterizan la educación abierta y a distancia.
• Conocer y desarrollar una visión crítica ante las diferentes teorías de la educación a distancia.
• Conocer la evolución histórica de la educación a distancia.
• Conocer cuál es el desarrollo a nivel mundial de la educación a distancia.
• Analizar las tendencias actuales y de futuro de la educación a distancia.
• Conocer las principales teorías del aprendizaje.
• Relacionar las concepciones del aprendizaje con diferentes enfoques de introducción de las TIC en la educación y en la educación a distancia.
• Analizar el nuevo perfil de docente y estudiantes en un entorno virtual.

También se pondrán en juego las siguientes competencias:

• Principios teóricos fundamentales de la educación a distancia y en línea y su evolución histórica.
• Concreción de las características relevantes de los actores implicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea.
• Uso de los conceptos relativos a la enseñanza y aprendizaje de manera apropiada.
• Aplicación de los conocimientos teórico-prácticos de la enseñanza a distancia en la práctica profesional.
• Uso efectivo del entorno de aprendizaje en línea para el desarrollo de la actividad formativa y la comunicación en el aula.
• Actitud proactiva para facilitar la innovación y el cambio en el contexto profesional.

• Contenidos

Para lograr los objetivos planteados en este módulo se trabajarán los siguientes contenidos:

• Conceptualización de la educación abierta y la educación a distancia
• • Definición de la educación a distancia
  • Taxonomía de tecnologías de educación a distancia
  • Teorías y educación a distancia
• Evolución y desarrollo de la educación a distancia en el mundo
• • Breve historia de la educación a distancia
  • Estado de la educación a distancia
  • Desafíos y oportunidades de la educación a distancia
  • Tendencias actuales en el aprendizaje abierto y a distancia
• Concepción del proceso de aprendizaje en la educación a través de las TIC
• • Conductismo
  • Cognitivismo
  • Constructivismo
  • Conectivismo
• Enseñar y aprender en entornos virtuales:
• • Aprender en línea
  • Enseñar y aprender en línea: cambio de rol de los agentes implicados en los procesos educativos en el contexto de la educación superior:
  • • Los entornos virtuales de aprendizaje: asincronía espacio-temporal
    • El estudiante en línea: activo, colaborativo y que aprende a lo largo de la vida
    • El docente en línea: facilitador de procesos de aprendizaje

• Lista de los materiales de los que dispone la asignatura