| Psicología de la salud y calidad de vida | Código: 80.546 : 3 |
El objetivo de la asignatura es que el alumno conozca los principales procesos y variables psicológicas que influyen en el estado de salud, así como la manera en que éstos contribuyen a la calidad de vida y a la respuesta ante la enfermedad de las personas.
A lo largo de la asignatura, trataremos diferentes trastornos y enermedades, pero a diferencia de otras asignaturas en las que se habla de trastornos mentales, en esta asignatura hablaremos de enfermedades y trastornos físicos muy alejados
entre sí, pero que se ven influidos, directa o indirectamente por procesos psicológicos. Ejemplos de estos trastornos serían el cáncer, la fibromialgia, el SIDA o las drogoadicciones. Nuestro núcleo de acción será la conducta y su relación con la salud, por eso nos interesaremos tanto por el uso del preservativo como por el uso del cinturón de seguridad del coche, por ejemplo.
De la misma manera, la asignatura no se enmarca únicamente en las conductas y/o variables que afectan sólo a la persona enferma, sino en aquellas variables que llevan a la persona a enfermar o mantenerse sana. Además, estas variables nos afectan no sólo personalmente, sino que la cultura en la que se engloban también modula tanto nuestro estilo de vida como nuestra salud.
Por tanto, esta asignatura tiene relación con subdisciplinas de la psicología tan diversas como la psiconcología, la psicología de la activitat física, la psicogerontología, etc.
En el plan de estudios del Grado en Psicología, esta asignatura tiene 3 créditos ECTS de carácter obligatorio, es semestral y está programada para el séptimo semestre.
Esta asignatura está vinculada con todos los campos profesionales relacionados con la Psicología de la Educación, Clínica y de la Salud, de la Intervención Social y del Trabajo y las Organizaciones.
Los ámbitos de intervención y los campos profesionales donde se proyecta esta asignatura son muy extensos y diversificados. A continuación podemos citar algunos a modo de ejemplo:
· Prevención de trastornos y alteraciones que afectan a la salud (sida, cáncer, trastornos cardiovasculares, etc.) como consecuencia de conductas no saludables.
· Tratamiento de los procesos psicológicos (emoción, motivación, atención, aprendizaje, pensamiento ...) que afectan a los enfermos.
· Formación y orientación de profesionales que se encuentran incluidos dentro del sistema sanitario.
· Orientación psicológica a familiares de enfermos.
De la misma manera, los aspectos tratados en la asignatura son importantes en la aplicación de los sevicios sociales que hacen las diferentes administraciones públicas.
Esta asignatura se complementa con otras asignaturas del plan de estudios del Grado. Por un lado, los conocimientos vinculados a las asignaturas en las que se trabajan los procesos psicológicos básicos (motivación y emoción, psicología del pensamiento, etx.) permitirán profundizar en los aspectos cognitivos, emocionales y motivacionales de la salud. Por otro lado, "Psicología comunitaria y problemas sociales" también está vinculada con ésta, ya que nos permite conocer la perspectiva de la psicología de la salud comunitaria. Asímismo, las asignaturas "Métodos de investigación cuantitativa" o "Técnicas de análisis de datos cualitativos" permiten al psicólogo de la salud intervenir de acuerdo con la ética y la deontología profesional.
La secuencia recomendada dentro del plan de estudios recomienda cursar esta asignatura después de haber superado las asignaturas situadas entre el primer y sexto semestre. Sin embargo, no hay ninguna asignatura requisito para poder matricular esta asignatura.
Competencias tranversales:
- Actuar de forma ética y de acuerdo con el código deontológico de la profesión en las actividades relacionadas con su actuación profesional
- Considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas en los que trabaje, evaluarlos críticamente, fundamentar las conclusiones y tomar decisiones.
- Interpretar el contenido y el alcance de la información recibida o pedida, oralmente o por escrito, y el tratamiento que hay que darle según la naturaleza del hecho de que se trate.
- Realizar juicios y valoraciones críticas argumentadas.
- Trabajar en equipo y de manera comprometida con el grupo de trabajo en red.
Competencias específicas
- Analizar las demandas y las necesidades de personas, grupos u organizaciones en diferentes contextos.
- Usar los conocimientos teóricos y los avances de la psicología como marco de referencia para analizar, comprender y explicar el comportamiento de las personas, grupos, comunidades y organizaciones.
Índice de contenidos
Módulo didáctico 1: Fundamentos de la psicología de la salud.
1. Postulados e implicaciones del modelo biomédico.
2. Crisis del modelo biomédico.
3. Formulación del modelo biopsicosocial o una concepción integral de la salud.
Módulo didáctico 2: Definición y delimitación conceptual de la psicología de la salud.
1. Definición de psicología de la salud.
2. Razones y objetivos de la psicología de la salud.
3. Relación de la psicología de la salud con otras disciplinas comunes.
Módulo didáctico 3: Modelos explicativos de la psicología de la salud.
1. Modelos y teorías de la expectativa de valor.
2. Modelos y teorías de la autorregulación del comportamiento.
3. Balance final sobre los determinantes del comportamiento de salud.
Módulo didáctico 4: Peculiaridades metodológicas de la psicología de la salud.
1. Diseños de investigación más utilizados en psicología de la salud.
2. Conceptos claves e indicadores de salud en la investigación epidemiológica.
3. Clasificación de los estudios epidemiológicos.
4. Evaluación de programas de salud.
Módulo didáctico 5: El campo de acción de la psicología de la salud
1. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
2. Diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la enfermedad.
3. Mejora del sistema de salud.
4. Modelo de los estados de cambio (Prochaska y Diclemente).
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