Fundamentos de programación Código:  75.554    Créditos:  6
Consulta de los datos generales   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los materiales que dispone la asignatura   Indicaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Esta asignatura es el punto de inicio a las técnicas de programación. La profundización se hará cursando las asignaturassiguientes del plan de estudios: Prácticas de Programación y Diseño y Programación Orientada a Objetos.

El lenguaje C permite adquirir unos conocimientos imprescindibles en otras asignaturas del grado.

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Si os dedicáis al desarrollo de software, no es necesario decir que la práctica profesional girará principalmente en torno al aprendizaje adquirido en una serie de asignaturas, la primera de las cuales es esta. Así pues, esta asignatura ocupa una posición central en los estudios y en muchas de sus salidas profesionales.

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La asignatura no presupone ningún conocimiento previo de esta disciplina ni de ninguna otra asignatura de estos estudios. Es conveniente, sin embargo, tener algunos conocimientos fundamentales de matemáticas.

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Competencias dentro del Grado

  • Capacidad de diseñar y construir aplicaciones informáticas mediante técnicas de desarrollo, integración y reutilización.
  • Conocimientos básicos sobre el uso y la programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en la ingeniería.

Objetivos de la asignatura

El objetivo general de la asignatura es aprender a diseñar algoritmos y programas que cumplan unos criterios de calidad.

Los objetivos concretos son los siguientes:

  1. Conocer y asimilar los conceptos fundamentales de la algorítmica mediante el aprendizaje y comprensión de la sintaxis y semántica de una notación algorítmica.
  2. Conocer y asimilar los conceptos, métodos y técnicas para que, a partir del enunciado de un problema, se pueda especificar el comportamiento preciso que tendrá que tener la solución, diseñarla e implementar el programa correspondiente.
  3. En lo que concierne a los métodos, se verá la aplicación de esquemas como una técnica eficaz para construir algoritmos. También se verá la modularidad como una forma idónea de afrontar problemas complejos al dividirlos en un conjunto de subproblemas más sencillos.
  4. Adquirir práctica en la aplicación de los conceptos anteriores en un entorno real de desarrollo de programas. Así, el estudiante adquirirá un conocimiento no sólo conceptual sino también práctico de cómo escribir un programa, compilarlo, montarlo y ejecutarlo.

 

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En esta asignatura se verá el lenguaje algorítmico o pseudocódigo como herramienta de diseño formal de algoritmos, que posteriormente se pueden traducir en cualquier lenguaje de programación. En esta asignatura utilizaremos el lenguaje C. Los contenidos de la asignatura son los siguientes:

Introducción a la programación

Se exponen  los conceptos básicos que se usan en programación.
 
Tipos de datos

Se describen los diferentes tipos de datos, empezando por los tipos básicos, los estructurados y finalmente los abstractos. En todos los casos se verá su implicación en cuanto a la capacidad de representación, operaciones y uso de memoria.

Estructures de control

Se presentan las composiciones alternativa y secuencial, viendo los esquemas básicos de búsqueda y recorrido en secuéncias.
 
Modularidad

Se verá los diferentes mecanismos de modularidad que podemos utilizar, tanto los que hacen referencia al diseño de los algoritmos (acciones y funciones) como aquellos más relacionados a la organización del código (archivos y librerías).

Memoria dinámica

Se verá cómo hacer una gestión explícita de la memoria que se utiliza. Se introducirá el concepto de puntero y la gestión de memoria.

Recursividad

Se hará una introducción a la programación de algoritmos recursivos.

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Material Soporte
Màquina virtual Fonaments de programació / Máquina virtual fundamentos de programación Software en línea
Materiales de programación Web

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar únicamente mediante la realización de un examen final (EX), cuya nota se combina con la nota final de prácticas (Pr). Si la nota final de la pràctica es distinta de N (no presentado), la nota de la asignatura será distinta de N(no presentado). La nota de evaluación continua (EC) complementa la nota combinada del examen final y la parte práctica. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EX+Pr)+EC


Ponderación de las calificaciones


Opción para superar la asignatura: (EX + Pr) + EC

Final de examen (FE) = EX + Pr

EX = 40%

Pr = 60%

Notas mínimas:

· Pr = 5

En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.


Nota final de asignatura: FE + EC

FE = 65%

EC = 35%

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior o igual a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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