• Descripció

Els mons virtuals són entorns multimèdia que recreen la realitat o que es mesclen amb la mateixa. Son aplicacions que integren diferents media i que poden originar diversos nivells d'interacció. En aquesta assignatura treballarem sobre aplicacions de realitat augmentada. La realitat augmentada és una tecnologia que facilita la incorporació d'informació virtual sobre els elements del mon físic. No substitueix per tant la realitat sinó que aporta uns continguts que s'hi afegeixen. Els continguts digitals es mesclen amb el mon real a través de dispositius de visualització i del software necessari per a interpretar la informació digital i la mescla de la mateixa amb els continguts externs.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'assignatura de Creació de mons virtuals pertany al perfil d'optativitat de Videojocs.

És recomanable haver cursat anteriorment les assignatures Animació 3D i Composició digital. 

• Camps professionals en què es projecta

L'assignatura es dirigeix bàsicament al professional de la multimèdia amb l'objectiu d'introduir-lo en el disseny, creació, gestió i manipulació de mons virtuals. En especial en relació a la realitat augmentada i els videojocs. L'assignatura té un caràcter introductori, i està pensada per a no requerir un coneixement extens del llenguatge de codificació o de les funcionalitats dels dispositius de visionat. Es tracten temàtiques pròpies de la realitat augmentada a un nivell d'introducció a la realització d'aplicacions no excessivament complexes.

L'assignatura preten oferir un recorregut general per les competències bàsiques del dissenyador de realitat augmentada per tal que sigui capaç d'assumir treballs fins a un cert nivell de complexitat.

• Coneixements previs

Per cursar aquesta assignatura és imprescindible haver fet anteriorment les assignatures de Gràfics 3D i d'Animació. 

• Informació prèvia a la matrícula

El programari amb el que es treballa és Layar, Aurasma i Unity-Vuforia.

El programari en línia Layar es una potent eina que crea capes de realitat augmentada en dues dimensions. És ideal per crear continguts de RA en pàgines de revistes, fulletons, tríptics, mapes, i qualsevol mitjà similar que pugui ser objecte de lectura amb un dispositiu mòbil. Entre les opcions que brinda el programa destaquen les eines de vídeo, fotografia i comunicacions socials, que poden ser incrustades en les capes de RA.

Aurasma es un programari similar, també de funcionament en línia, que presenta un enfocament mes educatiu. La seva interfície treballa sobre objectes quotidians, aplicant la realitat augmentada sobre els mateixos. A diferència de Layar que treballa sobre superfícies planas, Aurasma permet fer-ho sobre objectes tridimensionals. Les aplicacions desenvolupades amb Aurasma permeten combinar vídeos, fotografies i animacions tridimensionals. Els objectes de la vida real (com caixes, llaunes, embalatges varis) funcionen com contenidors de RA. Els dispositius mòbils en permeten la captura i el visionat dels elements de RA.

Unity és actualment un dels programaris mes potents com a motor de desenvolupament de jocs i similars. Des de fa poc temps, l'aliança amb Vuforia, una potent base de dades de targets de realitat augmentada, ha donat pas a un complement ideal per el desenvolupament de jocs en base a la realitat augmentada. 

L'entorn de Unity es pot treballar amb les eines  mes comunes relacionades amb el disseny tridimensional, com objectes,  geometries, llums, càmeres, textures, materials, etc. Vuforia el complementa com a eina d'enllaç entre l'animació i la interactivitat dins del món real. Aquesta unió permet crear directament apps de realitat augmentada sense la intervenció de programaris tercers.

• Objectius i competències

• Continguts

• Mons virtuals i realitat augmentada
• Desenvolupar realitat augmentada amb Layar
• Desenvolupar realitat augmentada amb Aurasma
• Desenvolupar realitat augmentada amb Unity-Vuforia

• Consulta dels materials de què disposa l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació