|
||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||
En les economies actuals, apareixen noves oportunitats de negoci per donar resposta a necessitats fins ara inexistents o insatisfetes o bé per millorar l'oferta existent. En aquest sentit, la figura de l'emprenedor, esdevé un element central. Paral·lelament, les empreses valoren cada vegada més que les seves organitzacions tinguin una cultura emprenedora i estimulen que els seus empleats actuin com a emprenedors en la mateixa organització. I és que s'ha demostrat que existeix una relació
positiva entre la iniciativa emprenedora i el desenvolupament d'un país o regió: Contribueix al creixement econòmic, és una font d'innovació, afavoreix la creació d'ocupació, és una font de cohesió i dinamisme social i es pot aprendre, entre altres característiques.
|
||||||||
Iniciativa emprenedora és una assignatura bàsica dels graus de Turisme, Enginyeria Informàtica, Telecomunicacions, Llengua i Literatura Catalanes, Documentació, Multimèdia i Relacions Laborals i Ocupació. |
||||||||
Per a cursar aquesta assignatura no calen coneixements previs. |
||||||||
A l'assignatura d'iniciativa emprenedora es treballen i avaluen les següents competències: Competències transversals Treballar en un grup organitzat, en entorns presencials o virtuals i amb diversitat de persones i de temes. En aquesta competència s'avaluen els criteris d'acompliment següents i que són tots els assignats a la competència:
Emprendre i innovar en què es treballen i avaluen els següents nivells:
Competències específiques: Capacitat per a planificar, gestionar i avaluar projectes empresarials amb nivell d'acompliment d'idear el projecte o iniciativa empresarial. Capacitat per a l'orientació a resultats mitjançant la satisfacció de les necessitats dels clients externs i interns amb dos nivells d'acompliment:
Les competències anteriores es materialitzen en els objectius d'aprenentatge següents:
|
||||||||
L'assignatura s'estructura en 5 unitats didàctiques que tenen com a principals recursos d'aprenentatge els mòduls del material en paper així com altres materials que es proporcionen al llarg del curs i que són també necessaris i imprescindibles consultar per a poder seguir satisfactòriament el curs. La primera unitat (PAC1) té un caràcter introductori que té com objectiu introduir a l'estudiant al concepte d'esperit emprenedor i les actituds emprenedores que el fan possible. Relacionat amb l'anterior i a partir de l'informe del Global Entrepreneurship Monitor (GEM) s'analitzarà la taxa d'activitat emprenedora i els factors que hi intervenen. A continuació es treballaran les característiques de les PIMES i les noves empreses en l'economia per passar a explicar les diverses manifestacions de la iniciativa emprenedora. A la segona unitat (PAC2) s'aborda la figura de l'emprenedor com element central del procés emprenedor i les principals competències que ha de tenir mitjançant la discussió i analitzant casos reals. En aquesta unitat també s'analitzen les característiques dels equips fundacionals perquè encara que l'emprenedoria s'associa a una sola persona emprenedora, el cert és que els equips d'emprenedors són també molt presents. Finalment s'analitzarà el procés emprenedor i els seus principals elements. En la tercera unitat (PAC3) es treballa la creativitat i la innovació com a fonts d'idees i d'oportunitats de negoci i la metodologia per avaluar idees per tal de detectar aquelles que poden ser veritables oportunitats. En la quarta unitat (PAC4) s'analitzen els diversos recursos que pot recórrer l'emprenedor per posar en marxa la seva idea i es profunditza en quatre d'ells: els recursos financers, els públics, els socials i els d'informació. Finalment a la cinquena unitat (PAC5) es treballa el model de negoci amb l'eina Business Model Canvas i s'apren a aplicar-lo. D'altra banda també s'apren a presentar una idea de negoci amb la tècnica de l'elevator pich i finalment es conei el pla d'empresa, un instrument per descriure l'oportunitat i el model de negoci i planificar la posada en marxa de la nova empresa o projecte emprenedor.
Index dels recursos de l'assignatura: Activitat 1:
Activitat 2
Activitat 3
Activitat 4
Activitat 5
|
||||||||
|
||||||||
L'assignatura té uns materials de referència titulats "Iniciativa Emprenedora. | ||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||
|