Comunicacions mòbils Codi:  11.530    Crèdits:  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Materials i eines de suport   Bibliografia i fonts d'informació   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

En aquesta assignatura estudiem les característiques dels sistemes de comunicacions sense fils, especialment les que imposa el medi aeri. També presentem els sistemes de comunicacions sense fils disponibles actualment (des d'una vessant tècnica) i els serveis que ofereixen (des d'una vessant d'usuari).

L'assignatura es divideix en cinc grans mòduls. En el primer veiem els diversos conceptes bàsics quan parlem de comunicacions sense fils. Entre aquests, parlem de les característiques de la propagació d'ones radioelèctriques en l'aire. En els mòduls següents estudiem els diferents sistemes sense fils però atenent al seu abast. Així, en el segon mòdul parlem de les xarxes d'abast curt, que anomenem xarxes d'àrea personal. Els sistemes Bluetooth, per exemple, són d'aquesta categoria. En el tercer mòdul parlem de les xarxes d'abast mitjà, que anomenem xarxes d'àrea local, en què els sistemes de tipus Wi-Fi s'han imposat clarament. En el quart mòdul parlem de les xarxes de gran abast. Aquí és on més han avançat els sistemes, i per això definim quatre apartats: un per a parlar de les xarxes de segona generació (anys noranta), un altre per a les xarxes que es van crear abans que arribés la tercera generació, un altre per a les de tercera generació i un últim mòdul per a les xarxes basades en satèl·lits. Finalment, en el cinquè mòdul parlem dels estàndards posteriors al 3G. Concretament, parlem de l'LTE (futura 4G) i de les tendències de televisió en entorns amb mobilitat.

Amunt

L'assignatura Comunicacions mòbils és una assignatura que, malgrat no ser de formació obligatòria, forma part de les tres mencions (Enginyeria de Sistemes de Telecomunicació, Enginyeria Telemàtica i Enginyeria de Sistemes Audiovisuals). Ha estat dissenyada per a oferir als alumnes el bagatge necessari en l'àmbit de les comunicacions sense fils.

Amunt

Aquesta assignatura podem emmarcar-la dintre del conjunt d'assignatures del pla d'estudi orientades a dotar a l'estudiant d'un coneixement complert de les xarxes de comunicacions i les seves aplicacions. El professional de l'àmbit de les telecomunicacions ha de tenir un coneixement complert de les diferents arquitectures de xarxes de comunicacions així com de les possibilitats d'aplicacions i serveis desenvolupats al voltant de les mateixes. Els coneixements i competències assolides en l'estudi d'aquesta assignatura han de permetre a l'estudiant aplicar aquests coneixements en l'àmbit professional, especialment en el que es refereix al disseny de xarxes i aplicacions wireless.

Amunt

Aquesta assignatura no requereix coneixements previs específics per a ser cursada, més enllà dels coneixements i competències que se li suposen a qualsevol estudiant matricula en un Grau. Tot i així, Comunicacions Mòbils és una assignatura optativa de menció. Per tant, és molt recomanable haver cursat les assignatures de formació bàsica i obligatòria abans de matricular-s'hi.

Amunt

Comunicacions Mòbils és una assignatura optativa de menció. Per tant, és molt recomanable haver cursat les assigantures de formació bàsica i obligatòria abans de matricular-s'hi.

Amunt

Els continguts d'aquesta assignatura han de permetre als estudiants:

1. Descriure els condicionants que imposa el medi aeri en els sistemes de comunicacions sense fils.

2. Descriure el funcionament dels sistemes de comunicacions sense fils actuals.

3. Descriure les possibilitats actuals i futures de les diverses tecnologies.

4. Valorar quin sistema és més convenient en funció de les necessitats.

 

 Les competències específiques de l'assignatura que es treballen són les següents:

1. Tenir coneixements de les xarxes de comunicacions mòbils i sense fils actuals.

2. Avaluar les alternatives tecnològiques a un problema en funció de l'anàlisi dels requeriments.

 

 Les competències generals del grau a les quals respon són les següents:

1. Coneixement de matèries bàsiques i tecnologies, que el capaciti per a l'aprenentatge de nous mètodes i tecnologies, així com que el doti d'una gran versatilitat per a adaptar-se a noves situacions.

2. Capacitat per a aprendre de manera autònoma nous coneixements i tècniques adequades per a la concepció, el desenvolupament o l'explotació de sistemes i serveis de telecomunicació.

3. Capacitat d'analitzar i especificar els paràmetres fonamentals d'un sistema de comunicacions.

4. Capacitat de concebre, desplegar, organitzar i gestionar xarxes, sistemes, serveis i infraestructures de telecomunicació en determinats contextos residencials, empresarials o institucionals responsabilitzant-se de la seva posada en marxa i millora continua, així com conèixer el seu impacte econòmic i social.

5. Capacitat per a aplicar les tècniques en què es basen les xarxes, serveis i aplicacions de telecomunicació tant en entorns fixos com mòbils, personals, locals o a gran distància, amb diferents amplades de banda, incloent-hi telefonia, radiodifusió, televisió i dades, des del punt de vista dels sistemes de transmissió.

6. Capacitat de seguir el progrés tecnològic de transmissió, commutació i procés per a millorar les xarxes i serveis telemàtics.

Amunt

MÒDUL DIDÀCTIC 1: COMUNICACIONS SENSE FILS
     1. Antecedents històrics
     2. Conceptes generals
          2.1. Tècniques d'accés múltiple
          2.2. Tècniques de diversitat
               2.2.1. Tècniques de diversitat en espai
          2.3. Propagació
     3. Sistemes cel·lulars
          3.1. La idea cel·lular
          3.2. Funcions d'un sistema cel·lular
     4. Cobertura
          4.1. Càlcul de la zona de cobertura
          4.2. Esvaïments ràpids
     5. Pèrdues de propagació en exteriors i interiors
          5.1. Propagació sobre espai lliure
          5.2. Propagació sobre terra plana
          5.3. Model de Lee
          5.4. Model d'Okumura-Hata
          5.5. Model COST 231
   5.6 Model Erceg
   5.7 Model ECC-33
 
MÒDUL DIDÀCTIC 2: XARXES PERSONALS SENSE FILS
     1. Introducció
     2. Tecnologies
          2.1. IRDA
          2.2. DECT
               2.2.1. Evolució històrica
               2.2.2. Aplicacions
               2.2.3. Arquitectura
          2.3. RFID
          2.4. NFC
          2.5. Bluetooth
               2.5.1. Gestió de l'enllaç
          2.6. UWB
          2.7. ZigBee
  2.8 WiBree
 
MÒDUL DIDÀCTIC 3: XARXES LOCALS I METROPOLITANES SENSE FILS
     1. Introducció
          1.1. Classificació
     2. Estàndard 802.11
          2.1. Arquitectura
          2.2. Accés al medi
          2.3. Estalvi de potència
          2.4. Qualitat de servei
          2.5. Estàndards 802.11
  2.6. Estàndard 802.11n
          2.7. Escolta del canal
          2.8. Seguretat
          2.9. Aplicacions
     3. Xarxes metropolitanes sense fils
          3.1. LMDS (local multipoint distribution service)
          3.2. Estàndard 802.16
 
MÒDUL DIDÀCTIC 4: XARXES DE GRAN ABAST SENSE FILS
     1. Xarxes 2G
          1.1. Panoràmica de les xarxes 2G
          1.2. GSM
               1.2.1. Evolució
               1.2.2. Arquitectura
               1.2.3. Autenticació
               1.2.4. Canals i estructura de trames
               1.2.5. Accés
               1.2.6. Funcionament en trucada
               1.2.7. Traspàs
               1.2.8. Localització. Tarifació
     2. Xarxes 2.5G
          2.1. Introducció
          2.2. GPRS
               2.2.1. Arquitectura
               2.2.2. Context PDP
               2.2.3. Gestió de mobilitat
               2.2.4. Funcions de la PCU
          2.3. Serveis sobre GSM/GPRS
               2.3.1. Serveis de missatges
               2.3.2. Serveis de posicionament
     3. Xarxes 3G
          3.1. Panoràmica de les xarxes 3G
          3.2. CDMA
               3.2.1. Avantatges d'un accés CDMA
               3.2.2. Diagrama de blocs
               3.2.3. Problemàtica d'un accés CDMA
               3.2.4. Macrodiversitat
               3.2.5. Seqüències pseudo-aleatòries
               3.2.6. Capacitat
          3.3. UMTS
               3.3.1. Arquitectura
               3.3.2. Interfícies UMTS
               3.3.3. Canals i estructura de trames
               3.3.4. Penetració 3G
          3.4. Tendències de futur
     4. Comunicacions per satèl·lit
          4.1. Antecedents històrics
          4.2. Conceptes bàsics
          4.3. Sistemes d'òrbita mitja
          4.4. Sistemes d'òrbita geostacionària
          4.5. Sistemes d'òrbita baixa
MÒDUL DIDÀCTIC 5: MÉS ENLLÀ DE LA 3G
      1. Evolució de les xarxes de comunicacions mòbils
      2. Estàndards HSPA
           2.1. HSDPA
       2.2. HSUPA
       2.3. HSPA+
       3. LTE
       4. DVB-H 
       5. Futur de les comunicacions mòbils


Amunt

Material Suport
Comunicacions mòbils PDF

Amunt

La referència bàsica per al seguiment de l'assignatura és el llibre de text. A més, al llarg del curs es proposaran llistes de problemes a resoldre pels estudiants.

Amunt

Bibliografia bàsica:
- Hernando, J.Mª (1997), Comunicaciones móviles, Editorial Centro de Estudios Ramon Areces

Bibliografia recomanada:
- Sauter, M. (2006), Communication Systems for the Mobile Information Society, JohnWiley
- Lluch, Hernando Rábanos (2001), Comunicaciones móviles 3G UMTS vols. 1 i 2 2ª ed, Telefónica Móviles
- Reid, Seide (2004), 802.11 (WiFi), Mc. Graw Hill
- Huidobro (2002), Comunicaciones móviles, Paraninfo
- Bates (2003), Comunicaciones inalámbricas de banda ancha, Mc. Graw Hill
- Sendín (2004), Fundamentos de los sistemas de comunicaciones móviles, Mc. Graw Hill

Amunt

L'assignatura disposa del llibre de l'assignatura. En aquest llibre es troben els continguts teòrics exigibles a l'estudiant, algunes activitats proposades i exercicis d'autoavaluació. La metodologia consistirà en la lectura de continguts sobre el llibre seguint les pautes i indicacions que donarà el consultor. També es proposaran exercicis addicionals.

El consultor de l'assignatura donarà les indicacions apropiades mitjançant el calendari de l'assignatura, el tauler d'informacions i l'ús del fòrum de discussió. Es recomana:

- Llegir amb cura els exemples.
- Fer el màxim nombre d'exercicis possible seguint les indicacions del consultor
- Lliurar les Proves d'Avaluació Continuada (PAC's)

Amb la finalitat de compartir experiències en el procés d'aprenentatge, és molt important utilitzar l'espai del Fòrum per plantejar qüestions, fer comentaris i, fins i tot, resoldre exercicis proposats que no formin part de les PAC's. Per descomptat, l'estudiant es pot adreçar al consultor a través de la bústia personal sempre que ho consideri oportú. 

El Calendari inclou les dates clau del semestre, com ara la publicació i el lliurament de les PAC's. Les dates de lliurament de les PAC s'han de respectar estrictament. 
L'estudiant podrà accedir als enunciats de les PAC en l'espai de Planificació de l'Aula Virtual, fent clic en la data del calendari assenyalada com a publicació de l'activitat en qüestió.

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Amb avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS):

    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi obtens la nota mínima necessària, la nota final serà la ponderació que especifiqui el pla docent.
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi no obtens la nota mínima necessària, la qualificació final serà la nota quantitativa que obtinguis a la prova de síntesi.
    • Si superes l'avaluació contínua i no et presentes a la prova de síntesi, la nota final serà un No presentat.
    • Si suspens l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.
    • Si no et presentes a l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.

  2. Amb examen (per seguir aquesta via no cal haver superat l'avaluació contínua per fer l'examen):

    • Si no has presentat l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si a l'avaluació contínua has obtingut una nota diferent d'un No presentat, la nota final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.

Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC + PS

Nota final d'assignatura: AC + PS

AC = 70%

PS = 30%

Notes mínimes:

· PS = 3,5

Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS.

Opció amb EX: EX + AC

Nota final d'assignatura: EX + AC

EX = 65%

AC = 35%

Notes mínimes:

· EX = 4

Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX.

En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE.

Amunt

L'avaluació continuada consisteix en la realització, lliurament i valoració per part del consultor d'alguns dels exercicis de les diferents activitats. Anomenem Prova d'Avaluació Continuada (PAC) a cadascun d'aquests lliuraments. La qualificació d'Avaluació Continuada s'obtindrà a partir de la resolució de problemes de dificultat similar a la dels que es plantejaran a l'examen final. Existiran un total de cinc proves d'avaluació continuada durant el curs (aproximadament, una cada tres setmanes). A l'informe d'Avaluació Continuada s'utilitzaran les qualificacions següents:

A: Qualificació molt bona
B: Qualificació bona
C+: Qualificació suficient
C-: Qualificació baixa
D: Qualificació molt baixa
N: No s'emet qualificació

La nota final de l'AC, es determinarà en funció de les qualificacions obtingudes parcialment, la participació de l'estudiant al fòrum i haver demostrat un domini suficient en els aspectes fonamentals de l'assignatura durant el semestre. El pes de les PAC en la nota final és: PAC1: 25%; PAC2: 15%; PAC3: 25%; PAC4: 25%; PAC5:10%.

El seguiment correcte de l'assignatura us compromet a realitzar les activitats proposades de manera individual i segons les indicacions que pauta aquest Pla Docent. En cas de que no sigui així, les activitats s'avaluaran amb una D. Per altra banda, i sempre a criteri dels Estudis, l'incompliment d'aquest compromís pot suposar que no se us permeti superar cap altra assignatura mitjançant avaluació continuada ni en el semestre en curs ni en els següents.

En les taules següents trobareu:
a. Les dates en les quals es penjaran al Tauler del Professor de cada aula les Proves d'Avaluació Continuada i les dates de lliurament de la seva solució.
b. La proposta de distribució en el temps de cadascun dels mòduls.

Amunt

Hi ha diverses vies per obtenir la nota final de l'assignatura. Llegeix l'apartat previ anomenat "Consulta del model d'avaluació" d'aquest pla docent.

Amunt

L'estudiant pot dirigir-se al seu consultor, mitjançant correu electrònic, per a preguntar l'opinió que aquest té sobre el seu rendiment a l'assignatura.

Pel que fa a les PACs, les solucions proposades per a cadascuna d'elles estan plenes de comentaris que permeten a l'estudiant saber amb facilitat què conceptes no té ben assimilats a través de la comparació de la seva resposta amb la proposta proporcionada per l'equip docent.

Amunt