| Intro. a la Lingüística Aplic. y a la Trad. B-A (ing-esp) | Código: 21.507 Créditos: 6 |
La asignatura "Introducción a la Lingüística Aplicada y a la Traducción B-A (inglés-español)" forma parte del bloque de materias de formación básica del grado y tiene asignados 6 créditos ECTS. Es el primer contacto del estudiante con la traducción desde una doble perspectiva teórica y práctica.
La parte de teoría incide en los conceptos de la lingüística y de la traductología necesarios para adentrarse en la práctica traductora e introducirse en el estudio de la traducción y la interpretación. Asimismo, ofrece las herramientas para justificar la toma de decisiones traductológicas en les actividades. Esta fundamentación teórica se complementa con una iniciación a la práctica mediante la traducción de textos divulgativos y en registro estándar, como ejemplos de tres ámbitos temáticos: textos periodísticos, técnicos y literarios. Las actividades de esta parte práctica suponen una introducción a algunas de las especialidades de traducción que se trabajarán en los diferentes cursos del grado.
No se requieren conocimientos previos, dado su carácter introductorio.
Objetivos
- Conocer los conceptos fundamentales para la práctica de la traducción.
- Descubrir las diferentes perspectivas teóricas sobre la traducción.
- Proporcionar recursos y estrategias de traducción aplicables a los textos periodísticos, técnicos y literarios, y a la traducción en general.
- Reflexionar sobre los lenguajes de especialidad.
- Introducir la terminología y el trabajo terminológico.
Competencias
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Gestionar, analizar, interpretar y sintetizar información de fuentes diferentes para desarrollar la profesión.
- Poseer habilidades para la crítica y la autocrítica, y demostrar preocupación por la calidad y por el respeto a los códigos deontológicos de la profesión.
- Identificar las funciones sociales y comunicativas de las lenguas, así como los procesos de comunicación intercultural, tanto en entornos monolingües como plurilingües.
- Tener capacidad para analizar, editar y revisar textos orales y escritos.
- Dominar las herramientas informáticas aplicadas a las lenguas, traducción, interpretación y documentación, e identificar las potencialidades de los entornos virtuales de comunicación.
- Traducción y traductología
- Conceptos fundamentales para el estudio de la traducción
- Traducción de textos periodísticos
- Lingüística aplicada a la traducción
- Introducción a la traducción de textos técnicos y a la terminología especializada
- Traducción, cultura e ideología
- Traducción de textos literarios
| Material | Soporte |
| Introducción a la Lingüística Aplicada y a la Traducción (B-A) (Inglés-Español) |
Cada PAC contiene un módulo teórico, en el que se desarrolla la información relacionada con el tema estudiado. Todos los módulos disponen de un apartado con bibliografía recomendable por si deseáis ampliar los conocimientos que se ofrecen.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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Nota final de asignatura: EC + PS
EC = 70%
PS = 30%
Notas mínimas:
· PS = 3,5
Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Nota final de asignatura: EX + EC
EX = 65%
EC = 35%
Notas mínimas:
· EX = 4
Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.
Plagio y copia
El plagio académico se produce básicamente de dos maneras:
- a) De fuentes de información (libros, artículos, módulos docentes), disponibles en papel, en el aula o en internet, sin citar su procedencia y por tanto haciendo suponer que se trata de ideas propias;
- b) de trabajos de otros estudiantes, del mismo semestre o semestres anteriores (en este caso existen dos responsables: quien presta su trabajo y quien lo reutiliza).
En nuestra titulación se trabaja para prevenir dicha práctica fraudulenta de dos maneras:
- En primer lugar, informando y formando a los estudiantes sobre la correcta citación de las fuentes.
En este sentido es muy recomendable consultar el siguiente monográfico que contiene recursos y herramientas para evitar y detectar el plagio, pautas para proteger la obra intelectual y bibliografía complementaria:
http://biblioteca.uoc.edu/es/recursos/plagio-academico
- Por otra parte, dejando claro que esta conducta, si es detectada, comporta consecuencias en la evaluación del estudiante y en su expediente. La normativa académica rige las sanciones aplicables en este caso, en el artículo 101 (p. 43):
Finalmente, es preciso hacer notar que es indispensable que los estudiantes que deseen elaborar conjuntamente algún trabajo o práctica obtengan previamente el consentimiento del profesor, ya que en caso que dos trabajos de estudiantes distintos, en una misma asignatura y semestre, presenten coincidencias suficientes para deducir que uno es copia del otro, se considerarán ambos como plagiados, independientemente de cuál pueda ser el original.