| Matemáticas para multimedia I | Código: 76.507 : 6 |
Esta asignatura se dedica a los campos de las Matemáticas que tienen una relación más clara con los ámbitos de los gráficos que se ven dentro del grado de Multimedia. Se tratarán los temas básicos de proporciones, la geometría cartesiana plana y tridimensional y la la geometría fractal.
La asignatura tiene su continuación en Matemáticas para multimedia II, y está relacionada con todas las asignaturas en que aparecen el diseño gráfico y los gráficos en tres dimensiones.
Todos aquellos campos profesionales en que tiene efecto la relación entre matemáticas y diseño, especialmente los del diseño gráfico y el mundo de los gráficos por ordenador, especialmente en tres dimensiones.
No se requieren conocimientos previos.
No se requieren conocimientos matemáticos previos más allá de los obligatorios del bachillerato. Es recomendable una cierta familiaridad con el entorno de la herramienta de creación Adobe Flash.
Competencias transversales EIMT:
- Capacidad para adaptarse a las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las competencias profesionales
- Capacidad para innovar y generar nuevas ideas
Competencias específicas comunes EIMT:
- Capacidad de utilizar los fundamentos matemáticos, estadísticos y físicos para comprender los sistemas TIC.
- Capacidad de analitzar un problema en el nivel de abstracción adecuado a cada situación y aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos para abordarlo y resolverlo.
Competencias específicas de Multimedia:
- Capacidad para crear y diseñar los elementos gráficos y visuales de un producto o aplicación multimedia usando procedimientos creativos, fundamentos básicos del diseño y un lenguaje formal.
- Capacidad para crear, modelar y animar imagen sintética 2D y 3D.
Competencias específicas de la asignatura:
- Saber los fundamentos matemáticos para aplicarlos a la resolución de problemas
- Saber el lenguaje matemático para expresar conocimiento científico
- Saber aplicar la representación formal y el razonamiento científico riguroso
- Conocer los fundamentos matemáticos para el diseño
- Conocer los fundamentos matemáticos para la informática gráfica
L'assignatura es composa de 4 grans mòduls.
El primer mòdul tracta els temes de disseny i proporció. Hi veurem les propietats matemàtiques de proporcions que clàssicament s'han considerat més harmonioses i belles, com ara la proporció àuria, les proporcions racionals i les proporcions del tipus "arrel d'ena". En veurem l'ús al llarg de la història de l'art però també en el disseny actual, així com la seva aparició en la naturalesa.
El segon mòdul es dedica a la simetria en el disseny, un tema clàssic en la creació de rosetons, sanefes o mosaics periòdics. Per a estudiar-la, farem ús de les transformacions isomètriques en el pla i en l'espai. Estudiarem els grups de simetria de les figures planes, amb les seves taules de composició per tal de comparar-ne els graus de simetria.
El tercer mòdul es dedica a la geometria fractal. S'hi estudiaran els fractals més senzills i els primers fractals per passar, més tard, a l'estudi general de la teoria fractal.
Finalment, l'assignatura es tracta en un gran bloc dedicat a l'estudi de la geometria tridimensional que rau en el cor de, per exemple, molts jocs d'ordinador o la generació d'imatges i animacions fotorealistes.
| Vídeo | Audiovisual |
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
|
Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
|