| Gráficos 3D | Código: 76.516 : 6 |
El primer mòdul situa a l'estudiant dins del món dels gràfics 3D i la cultura visual actual, fent un breu recorregut històric des de la seva aparició fins ara, analitzant els principals programes i les diverses aplicacions i usos dels gràfics 3D.
Per l'evolució vertiginosa que han experimentat les imatges avui en dia, es fa imprescindible endinsar-se en el coneixement de totes aquelles tècniques que ens condueixen a percebre els objectes, ja siguin formes rígides o deformables, d'una manera semblant a com les percep l'ull humà . Aquesta necessitat provoca al seu torn que la majoria de les empreses i professionals del sector necessitin persones qualificades que sàpiguen desenvolupar-se amb facilitat davant de tots aquells aspectes de la tècnica que possibiliten crear o modificar objectes de manera que puguin ser integrats en una escena real o fictícia.
Acostumats a treballar sobre formes planes, el salt a les tres dimensions implica la necessitat d'adquirir conceptes i coneixements de geometria espacial, sistemes de generació, modificació i representació de formes, així com dotar de característiques de tot tipus.
En aquesta assignatura, es treballa en l'espai de tres dimensions, generant i manipulant cossos, permetent que els objectes que integren l'escena puguin ser observats des de diferents llocs i amb diferents sistemes, controlant característiques dependents de condicions externes (il·luminació, ambient, etc. ), o internes (material, textura, opacitat, etc.).
La creixent demanda de gràfics generats per ordinador per part de les aplicacions multimèdia, fa aquesta assignatura imprescindible per a la creació d'aplicacions d'àmbit professional, en què objectes, escenes i personatges reals o ficticis en tres dimensions han d'aconseguir seduir els usuaris de la més diversa índole .
Enfocament Conceptual
La importància dels gràfics tridimensionals en les aplicacions multimèdia és cada dia més gran, ja sigui per crear elements d'una interfície, com per presentar a l'usuari una informació complexa o visualitzar un procés de forma més clara. No hi ha una altra eina més eficaç per mostrar el funcionament de mecanismes encara no fabricats, ni tampoc per deixar visible el funcionament intern d'aquells que existeixen però són inaccessibles a la visió humana al seu interior. Els recursos actuals permeten fins i tot combinar elements reals amb altres ficticis, combinar elements semitransparents amb altres opacs etc.
Aquests són només alguns exemples d'utilització dels gràfics 3D, però podrien trobar molts més, com, per exemple, la generació d'imatges i animacions per a jocs i interactius, la creació de models per a aplicacions de temps real (jocs, realitat virtual i Internet), etc. Cada vegada més, els gràfics 3D ocupen un lloc preferent, gràcies en gran mesura a la potència actual dels ordinadors i la difusió de targetes acceleradores 3D.
Además del propio interés como introducción al diseño en 3D, esta asignatura es también la base fundamental para después cursar asignaturas como 'Animación', 'Animación 3D' y 'Realidad Virtual', dado que conceptos como ángulo de visión optima, recorrido de cámara, transformaciones geométricas en el espacio, integración con el entorno, visibilidad, etcétera, están íntimamente relacionados con las matemáticas espaciales y la física en varías de sus vertientes. Así, los conocimientos que se adquirirán en esta asignatura contribuyen de manera eficaz a tener una base más sólida para cursar posteriores asignaturas que forman parte del Grado en Multimedia.
El estudiante utilizará los conocimientos adquiridos para la creación y animación de gráficos tridimensionales. Verá también incrementada su capacidad de proyección espacial y sus conocimientos sobre el modo como vemos, potenciando a la vez su creatividad.
La publicidad, el diseño, la arquitectura, la creación de películas cinematográficas o clips de animación, la simulación de events y el arte son buenos ejemplos de la potencialidad profesional de este ámbito.
También puede resultar útil para el perfil profesional del estudiante adquirir la capacidad de realizar presentaciones en las que será posible integrar texto en 3D, animaciones y crear catálogos tridimensionales.
No es necesario tener ya adquiridos conocimientos previos para cursar esta asignatura. A pesar de esto, tener habilidades en la creación de gráficos bidimensionales puede contribuir a facilitar la generación de formas espaciales rígidas a partir de formas planas de geometría convencional. Es recomendable, por lo tanto, haber cursado la asignatura de 'Diseño gráfico'.
Esta asignatura supone el primer contacto con los gráficos tridimensionales. Pertenece a una serie de asignaturas que se ocuparán de la tridimensionalidad, estática y animada, así como también habilita al estudiante para enfrentarse al ámbito de la realidad virtual. El estudiante trabajará básicamente la capacidad para crear y modelar imagen sintética 3D, que a la vez lo capacita para crear y diseñar los elementos gráficos y visuales, estáticos y animados, de un producto o aplicación multimedia, utilizando procedimientos creativos, fundamentos básicos del diseño y un lenguaje formal.
Lo hará enfrentándose a una serie de problemas de diseño, basados en el modelado, la iluminación y el texturitzado. Por eso, la asignatura tratará de asentar unos conocimientos básicos de la tridimensionalidad, abordando el aprendizaje con 3D Studio Max como herramienta de modelado.
Esta asignatura no tiene ningún tipo de pre-requisito ni necesita de conocimientos previos. A pesar de esto, es recomendable haber cursado ya 'Diseño gráfico'.
Un aspecto práctico que hay que tener en cuenta es que en esta asignatura se trabaja con el programa 3D Studio Max, de Autodesk, y sólo hay versión para PC. El usuario de Mac tiene que tener en cuenta que tendrá que instalar una maquina virtual en su ordenador para poder instalarlo.
El objetivo general de la asignatura se centra en el conocimiento, la creación o modificación de objetos y escenas tridimensionales de carácter realista. Es preciso por ello que el estudiante conozca los conceptos teóricos y las técnicas aplicadas que los implementan en las aplicaciones, y que les van a permitir la generación de objetos tridimensionales y su integración en escenas reales o imaginarias.
Teniendo en cuenta que para poder alcanzar este objetivo necesitamos herramientas adecuadas para desarrollar las prácticas, hemos desglosado ese objetivo general en los siguientes objetivos específicos:
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Conocer la evolución histórica de los gráficos 3D, así como las principales herramientas comerciales (software) para el diseño de gráficos 3D.
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Conocer las principales aplicaciones y usos de los gráficos 3D en la cultura visual contemporánea.
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Conocer los objetos básicos que puede generar de forma directa la aplicación elegida, así como sus características de forma, topología y elementos referenciales
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Conocer y saber aplicar los conceptos relativos a la representación de objetos y escenas espaciales sobre superficies planas
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Definir el concepto de cámara sintética y sus características
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Conocer y aplicar los conceptos relativos a la visualización de objetos y escenas mediante cámaras sintéticas
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Conocer y utilizar las diferentes técnicas que existen para modelar objetos. Generar objetos mediante la utilización de dichas técnicas
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Conocer y saber utilizar transformaciones en tres dimensiones a los objetos
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Conocer y aplicar las técnicas que se utilizan para dar apariencia real a los objetos y escenas
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Revestir diferentes objetos del material y textura adecuados
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Conocer y trabajar las técnicas de iluminación en objetos y escenas
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Dotar a diferentes objetos de características especiales como transparencia, brillo, reflejo y otras características
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Combinar objetos y escenas procedentes de diferentes fuentes
Competencias generales del grado a las que corresponde
- Capacidad para innovar y generar ideas.
- Capacidad para crear y diseñar los elementos gráficos y visuales de un producto o aplicación multimedia usando procedimientos creativos, fundamentos básicos de diseño y un lenguaje formal.
- Capacidad para crear, modelar y animar imagen sintética 2D y 3D.
Competencias de la asignatura
- Capacidad para resolver problemas de diseño en 3D(diseño de webs).
- Dominio de herramientas específicas para la creación, el modelado y las texturas en 3D.
- Conocimiento de las técnicas de representación 3D.
- Conocimiento de los diferentes sistemas, modelos y formatos multimedia relativos al diseño en tres dimensiones.
- Dominio de herramientas específicas y programas para el modelado en tres dimensiones.
Historia y aplicaciones 3D
Producción y tratamiento de gráficos por ordenador
- Módulo 1. Introducción al lenguaje visual
- Módulo 2. La imagen digital
- Módulo 3. Sintaxis de la imagen
- Módulo 4. Producción de gráficos
- Módulo 5. Comunicación visual
- Módulo 6. Procesos de diseño
Actividades 3D Studio Max
- Actividades de modelado
- Actividades de materiales y texturas
- Actividades de iluminación
| Vídeo. Introducción al modelado 3D | Audiovisual |
| Vídeo. Modelado de superficies duras | Audiovisual |
| Vídeo. Modelado de superficies orgánicas | Audiovisual |
| Vídeo. Modelado y texturas | Audiovisual |
| Vídeo. Iluminación | Audiovisual |
| Vídeo. Render | Audiovisual |
| Art Toolkit | Web |
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: |