• Descripción

La asignatura pretende dar a conocer a los estudiantes el concepto de las estructuras en red y su aplicación en el ámbito social.  Se pone énfasis en el papel de las redes sociales en los procesos relacionados con la información y el conocimiento en las organizaciones.  Se estudia el uso de las redes sociales en Internet a través de herramientas y de entornos on line.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura se relaciona con otras del grado en Información y Documentación como "Gestión del conocimiento", "Gestión de la innovación" u "Organizaciones Intensivas en Conocimiento".   En su vertiente más tecnológica, la asignatura está relacionada también con otras como "Tecnologías de la información" o "Sistemas de información en la organización"

• Campos profesionales en el que se proyecta

La asignatura permitirá al estudiante que la haya cursado, identificar las características de las redes sociales con las que tenga contacto en su actividad profesional y por lo tanto aprovecharlas mejor para sus objetivos. El conocimiento de las redes sociales tiene hoy en día aplicaciones en múltiples campos.  Entre ellos podemos destacar la gestión de información, la gestión del conocimiento, la estrategia empresarial, la comunicación, el marketing, el análisis web, etc.

• Objetivos y competencias

• Identificación y comprensión de las estructuras sociales en red.
• Capacidad de distinción entre los diversos tipos de redes sociales y sus características.
• Representación matricial y gráfica de redes sociales.
• Capacidad de aprovechamiento de los procesos de difusión de información y conocimiento en estructuras sociales en red.
• Utilización de las diversas herramientas de aprovechamiento de las redes sociales.

 Competencias:

• Gestión de información y conocimiento en la organización.
• Identificación de las necesidades y flujos de información de una organización.
• Planificación y gestión de la información y el conocimiento para añadir valor a la organización.
• Establecimiento de políticas de información corporativas.
• Análisis e interpretación de los usos, necesidades y expectativas de los usuarios y de los clientes.

• Contenidos

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LAS REDES

1. Las redes

1.1. La importancia de las redes o "Cómo Kevin Bacon ha ayudado a curar el cáncer"

1.2. Un mundo complejo

1.3. Conexiones

2. Redes por todas partes

2.1. Redes tecnológicas

2.2. Redes biológicas

2.3. Redes sociales

2.4. Redes de información

3. ¿Qué es una red?

3.1. Nodos y enlaces

3.2.Tipos de redes

3.3 Descripciones

4. Caracterizaciones de los nodos de una red

4.1 Grado

4.2 Caminos (paths)

4.3 Longitud

4.4 Distancia entre nodos

4.5 Closeness centrality

4.6 Betweenness centrality

4.7 Eigenvector centrality

4.8 Page Rank

4.9 Clustering de un nodo

5. La estructura de las redes

5.1. Tamaño de una red

5.2. Clustering de la red

5.3. Componentes

5.4 Motifs

5.5 Cliques

5.6 Comunidades

6. Universalidad

6.1 Shortest paths y small worlds

6.2 Distribución de grado

6.3. Leyes de potencia y scale-free networks

7. Modelización de las redes

7.1 Erdos-Renyi

7.2 WS

7.3        BA

MÓDULO 2. LAS REDES SOCIALES

2.1. ¿Qué son las redes sociales?

2.1.1. Redes profesionales

2.1.2. Redes sociocéntricas o completas

2.2. Breve historia del análisis de las redes sociales

2.2.1 La sociometría

2.2.2. Los investigadores de Harvard  y Chicago

2.2.3. La Escuela de Manchester

2.2.4. Los campos de aplicación

2.3. Six degrees y capital social

2.3.1. Seis grados de separación

2.3.2. Capital social

2.4. Social networking sites

MÒDUL 3: REDES, INFORMACIÓN I CONOCIMIENTO

3.1. Introducción.

3.1.1. Sobre información y conocimiento

3.1.2. Redes de información y redes sociales

3.2. Redes de información en el World Wide Web

3.2.1. La estructura del World Wide Web

3.2.2. Búsqueda de información

3.2.3. Otras redes de información en la Web

3.3. Difusión del conocimiento en las redes sociales

3.3.1. Aproximación tradicional en la difusión social

3.3.2. Difusión de información en la red.

3.3.3. De la difusión de la información a la difusión del conocimiento

3.3.4. Influencia social

• Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura

• Materiales y herramientas de apoyo

La asignatura se llevará a cabo en un entorno didáctico de red social (AULA SOCIAL) específicamente diseñada para este fin, en donde el alumno pondrá obtener todos los materiales y las herramientas de soporte necesarias.

Los tres módulos del material de la asignatura, se podrán obtener tanto en el aula como en el AULA SOCIAL así como diversos recursos de soporte para el alumno (lecturas complementarias, artículos recomendados, enlaces a páginas de interés, actividades propuestas, etc.)

• Informaciones sobre la evaluación a la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación