| Técnicas avanzadas de ingeniería del software | Código: M1.303 Créditos: 6 |
La asignatura Técnicas Avanzadas de la Ingeniería del Software trata diferentes técnicas y metodologías de última generación pensadas para diferentes propósitos durante el desarrollo de software, que por sus altos beneficios cada vez se van incorporando más en los procesos de desarrollo habituales de las organizaciones. En particular se tratan técnicas basadas en la abstracción, entre las cuales destacan las relacionadas con el desarrollo dirigido por modelos, que básicamente persiguen separar la lógica de negocio y de aplicación de la tecnología con la cual se implementará. También se tratan técnicas basadas en la reutilización, desde pequeña escala (clases y componentes) hasta reutilización de familias enteras y líneas de producto de software. Finalmente, se presentan las metodologías ágiles como un paradigma plenamente consolidado hoy en día para el desarrollo de software de forma rápida y adaptable a situaciones muy cambiantes, sin perder la rigurosidad de las metodologías clásicas
Esta asignatura es la única del área de conocimiento de ingeniería del software dentro del Máster en Ingeniería Informática.
Los conocimientos adquiridos en esta asignatura proporcionará al alumno competencias sólidas en el desarrollo de software avanzado que le permitirán formar parte de equipos de profesionales del sector, principalmente como arquitecto de software, experto del dominio o analista funcional. En general permitirà a los alumnos consolidar, actualizar y ampliar sus conocimientos de ingeniería del software con las últimas técnicas de desarrollo de software.
Esta asignatura no necesita conocimientos previos del propio Máster. Es preciso, sin embargo,que el estudiante haya superado el Grado de Ingeniería en Informática, y en particular, las asignaturas Ingeniería del Software y Diseño y Programación Orientada a Objetos. Por otra parte, es recomendable que también haya superado el itinerario de Ingeniería del Software del Grado, en particular las asignaturas Ingeniería de Requisitos, y Análisis y Diseño con Patrones.
Esta asignatura no necesita conocimientos previos del propio Máster. Es preciso, sin embargo,que el estudiante haya superado el Grado de Ingeniería en Informática, y en particular, las asignaturas Ingeniería del Software y Diseño y Programación Orientada a Objetos. Por otra parte, es recomendable que también haya superado el itinerario de Ingeniería del Software del Grado, en particular las asignaturas Ingeniería de Requisitos, y Análisis y Diseño con Patrones.
En particular, l'estudiant adquirirà els següents objectius i podrà aportar a les organitzacions les següents competències:
Objectius
- Donar a conèixer el concepte i principals estàndards del desenvolupament de programari dirigit per models, juntament amb els seus principals característiques i mecanismes.
- Conèixer les principals tècniques per a desenvolupament de programari reutilitzable.
- Conèixer les principals metodologies àgils actuals.
Competències
- Capacitat d'un alt grau de reutilització en l'orientació a objectes, el que reportarà un avantatge competitiu a l'empresa.
- Conèixer algunes de les tècniques pròpies i avançades de l'enginyeria del programari
- Saber especificar un sistema de programari en un domini particular amb un llenguatge de modelatge específic del domini.
- Detectar oportunitats de reutilització en l'especificació i disseny de sistemes informàtics.
- Saber desenvolupar sistemes de programari de forma sistemàtica i a gran escala a partir d'abstraccions de programari reutilitzables.
- Conèixer què significa ser àgil i com aplicar les metodologies àgils en els equips de treball.
1. Desarrollo de software dirigido por modelos
1.1. Introducción a MDA y MDE
1.2. El lenguaje de restricciones y consultas OCL
1.3. Lenguajes específicos de dominio
1.4. Transformaciones de modelos
2. Desarrollo de software basado en reutilización
2.1. Introducción a la reutilización
2.2. Reutilización en diseño de software orientado a objetos
2.3. Reutilización a pequeña escala: Soluciones técnicas de reutilización
2.4. Reutilización a gran escala: Soluciones metodológicas de reutilización
3. Introducción a las metodologías ágiles
3.1. La necesidad de ser ágiles
3.2. Extreme Programming (XP)
3.3. Ser ágiles no es sólo programar ágiles
| Material | Soporte |
Para los ejercicios prácticos se utilizarán las siguientes herramientas:
Eclipse Modeling tools: herramienta para el modelado de software
Plug-in ATL para Elipse: plug-in para realizar transformaciones en ATL
Papyrus: Herramienta para el modelado de software en UML
Ver la bibliografía básica de cada mòdulo didáctico.
La asignatura propone la realización de 3 PECs para poder evaluar los conocimientos adquiridos en cada uno de los tres módulos didácticos de la asignatura.
Al mismo tiempo se propondrán diferentes actividades colaborativas en forma de debate, un debate por cada módulo didáctico. Estos debates tendrán doble función: por un lado favorecer el trabajo colaborativo entre los estudiantes que forman el aula, y por la otra dar un cariz profesionalizador a la temática estudiada en cada módulo a partir de proponer un tema de debate que plantee el uso o el estado actual de las técnicas vistas al mundo profesional o empresarial. Estas actividades serán voluntarias y podrán sumar hasta un 10% la nota final de la EC (ver apartado Evaluación).
Una vez terminado el periode lectivo, el estudiante tendrá que superar una prueba final presencial donde se evaluará los conocimientos logrados en todo el curso mediante una prueba de sintesi o examen (ver apartado de evaluación por más información).
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Para aprobar la asignatura tienes que superar la evaluación continua (EC) y realizar una prueba de síntesis (PS). La calificación final (CF) de la asignatura se calcula de acuerdo con lo siguiente:
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Nota final de asignatura: EC + PS
EC = 70 %
PS = 30 %
Notas mínimas:
· PS = 3,5
Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
La evaluación de la asignatura se realizará a través de 3 pruebas de evaluación continua (PEC). Estas actividades pueden tener preguntas teóricas y prácticas.
La temática de estas actividades y su peso dentro de la evaluación continua es el siguiente:
- PEC 1: Desarrollo basado en modelos (33%). Esta PEC está dividida en 3 entregas para facilitar su realización.
- PEC 2: Desarrollo basado en reutilización (33%).
- PEC 3: Metodologías ágiles (33%).
Podéis consultar las fechas de publicación y entrega de estas PEC en el calendario del aula. Es necesario entregar estas actividades dentro de los plazos establecidos y siguiendo las instrucciones de entrega descritas al enunciado de la PEC.
Cada actividad se evaluará con una calificación cualitativa según las siguientes categorías: A (muy buena), B (buena), C (suficiente), C- (insuficiente), D (deficiente) y N (no presentado). Los criterios concretos de evaluación de cada PEC se publicarán junto con el enunciado.
El seguimiento correcto de la asignatura os compromete a realizar las actividades de la evaluación continua de manera individual y según las indicaciones que pauta este Plan Docente. En caso de que no sea así, la evaluación continua se os evaluará con una D.
La nota final de la evaluación continua se determinará en función de las calificaciones parciales obtenidas, la participación del estudiante en el foro y haber demostrado un dominio suficiente en los aspectos fundamentales de la asignatura durante el semestre.
Se considera que un estudiante sigue la evaluación continua cuando hace la entrega de como mínimo el 50% de las Pruebas de Evaluación Continua (PEC) que se proponen. En esta asignatura hay 3 PEC y por lo tanto:
- Si un estudiante entrega 0 o 1 PEC, la nota obtenida de la evaluación continua será una N.
- Si un estudiante entrega 2 PEC, se hará la media considerando que la PEC no entregada tiene una D.
- Si el estudiante entrega las 3 PEC, se hará la media normalmente.
La prueba de síntesis evaluará de forma global los contenidos de la asignatura para valorar su correcta asimilación. Constará de preguntas de extensión breve sobre temas trabajados en las 3 PEC.
Tal como se ha indicado en la metodología de la asignatura, el consultor os guiará y orientará a través del tablón del aula para podáis hacer un buen seguimiento de la asignatura. Podéis dirigir vuestras dudas generales sobre la asignatura (contenidos, evaluación, etc.) al foro del aula. Si tenéis dudas más individuales, los podéis plantear al buzón personal del consultor.
El consultor también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisará todas las PEC entregadas y comentará de forma cualitativa a nivel grupal y/o individual la resolución. Estos comentarios os ayudarán a progresar en vuestro aprendizaje y a adquirir el conjunto de las competencias.