|
||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||||||||||||||
Important: Recomanem als estudiants que NO es matriculin d'Idioma Modern II abans d'haver superat Idioma Modern I. Per tal de satisfer els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Idioma Modern I i Idioma Modern II: el fet de superar Idioma Modern II no comporta superar automàticament Idioma Modern I ni tampoc la obtenció dels crèdits corresponents. Estudiants de Grau: també es recomana haver superat l'assignatura "Ús i aplicació de les TIC" abans de començar "Idioma Modern II: francès". Estudiants del Centre d'Idiomes Moderns: Si és la primera vegada que feu una assignatura al campus virtual de la UOC, us aconsellem que aneu a l'"Aula de Tutor" on rebreu una petita formació que facilitarà la vostra incorporació. L'objectiu general de les assignatures Idioma Modern I i Idioma Modern II és assolir un nivell general de competència de francès equivalent al nivell B2 del Marc europeu comú de referència per a les Llengües (MERC). Amb Idioma modern II: Francès (IMII) completeu un itinerari d'aprenentatge que heu iniciat amb Idioma modern I: Francès (IMI), i que us garantirà un bon nivell de competència en el francès com a llengua estrangera, en el marc del títol al qual aspireu. Durant aquest semestre consolidareu els coneixements lingüístics. Penseu que com més practiqueu més assolireu la fluïdesa necessària: el material a partir del qual treballareu s'ha concebut expressament per a aquest objectiu i en podeu disposar directament en el web: a l'aula, en línia i descarregant-lo. La formació es distribueix en 5 unitats. Podeu adequar el treball de cada unitat al vostre ritme. Veureu que disposeu de 15 dies com a mínim per a fer cada unitat. Organitzeu-vos en sessions de treball d'1 a 2 hores, durant les quals fareu un conjunt d'activitats, sempre de manera metòdica i progressiva. Us caldran uns auriculars amb un micròfon i una càmera web per a escoltar els missatges del professor i els dels altres estudiants i per a enregistrar les vostres activitats. També treballarem amb eines com Wikispaces i Skype. Algunes de les activitats d'aquesta assignatura es duran a terme en grups. Per tant, els estudiants han de tenir en compte que és important respectar la feina del grup, el calendari precís d'aquestes activitats, i complir amb les contribucions que hi han de fer. També han de ser conscients que necessitaran temps per a coordinar-se amb els altres companys i fer algunes poques activitats en temps real. Només es pot superar aquesta assignatura a través de l'avaluació continuada (confirmada per una prova de síntesi), cosa que implica un ritme constant i regular de feina. Per tant, si l'estudiant preveu que no es podrà connectar a l'aula durant molts dies seguits al llarg del semestre, es recomana que no s'hi matriculi. |
||||||||||||||||||||
Per a treballar en l'àmbit de les humanitats, del dret, de l'educació social i de la filologia, entre d'altres, és del tot necessari conèixer diverses llengües estrangeres, ja que, per exemple, haureu de consultar webs, bibliografia i documents en alguna d'aquestes llengües. La presència del francès en el marc de la vostra titulació representa una garantia de la qualitat de la vostra formació. Es tracta d'una matèria obligatòria, que abraça dos semestres consecutius: és fonamental, per tant, que us la prengueu com l'assoliment d'un trajecte que ha durat tota la vostra trajectòria acadèmica. D'altra banda, en el món i l'època presents, una bona competència en llengües estrangeres és una clau indispensable en gran part de les activitats professionals. La vostra ubicació geogràfica i els nombrosos contactes entre França, els països francòfons, Catalunya i Espanya són testimoni de la importància de l'aprenentatge del francès com a llengua estrangera. Si us cal orientació i informació relativa a les perspectives professionals relacionades amb els vostres estudis, trobareu indicacions interessants en aquest enllaç.
|
||||||||||||||||||||
Si us cal orientació i informació relativa a les perspectives professionals relacionades amb els vostres estudis d'humanitats, trobareu indicacions interessants en aquest enllaç. Els estudiants de turisme trobareu indicacions interessants en aquest enllaç.
|
||||||||||||||||||||
El curs representa la culminació dels estudis de francès en el marc de la vostra titulació. Heu d'haver assolit uns coneixements equivalents a un nivell B2.1 segons el marc comú de referència de les llengües estrangeres (MECR). Es recomana que realitzeu la prova de nivell. Podeu autoavaluar les vostres competències i trobar les principals indicacions al web del CIEP. No dubteu a consultar la informació. És molt important! |
||||||||||||||||||||
Important: Recomanem als estudiants que NO es matriculin d'Idioma Modern II abans d'haver superat Idioma Modern I. Per tal de satisfer els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Idioma Modern I i Idioma Modern II: el fet de superar Idioma Modern II no comporta superar automàticament Idioma Modern I ni tampoc la obtenció dels crèdits corresponents.
|
||||||||||||||||||||
L'objectiu general del curs és permetre-us aprofundir en els coneixements de la llengua i de la cultura francòfones i d'assolir el nivell B2 del marc europeu comú de referència per a les llengües europees (MECR) i alhora preparar-vos per a les proves del DELF B1 i B2, si us hi voleu presentar. El DELF és el títol oficial que lliura el Ministeri d'Ensenyament de França. Certifica les competències dels qui coneixen el francès com a llengua estrangera. El DELF es compon de 4 títols independents (A1, A2, B1, B2), que corresponen als quatre nivells del MECR. Unité 1 Module 1A - En noir et blanc Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Module 1B - Fais-moi plaisir Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Unité 2 Module 2A - Projets, rêves ou regrets? Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Module 2B - C'est comme ça! Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Unité 3 Module 3A - Raconte-moi ce qu'ils t'ont dit Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Module 3B - Vos désirs sont des ordres Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Unité 4 Module 4A - Des plaisirs de toutes les couleurs Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Module 4B - Quelle vision du monde? Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Unité 5 Module 5A - Touchés par l'émotion Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
Module 5B - Faisons le point! Objectifs linguistiques et communicatifs:
Objectifs de civilisation:
|
||||||||||||||||||||
D'acord amb els objectius, el curs s'organitza en un total de 5 unitats didàctiques. Per a cada unitat, haureu de fer activitats obligatòries, escrites i orals. Les activitats seran la base principal de la nota que tindreu en l'avaluació contínua. A cada unitat hi ha els elements següents. Pel que fa a les taules gramaticals, que haureu de consultar en funció del contingut de cada unitat, les podreu trobar a l'enllaç Grammaire. A cada unitat hi ha els elements següents: - Activitats de comprensió oral (Écoutez) - Activitats de comprensió escrita (Lisez) - Activitats d'expressió oral (Parlez) - Activitats d'expressió escrita (Écrivez) - Activitats de lèxic (Vocabulaire) - Activitats de gramàtica (Grammaire) - Activitats de fonètica (Parlez) Són activitats basades en exercicis d'autocorrecció i exercicis que l'estudiant ha de lliurar al professor perquè els corregeixi i avaluï. També hi ha activitats que s'han de fer a l'aula, al fòrum i al Langblog, entre d'altres espais. A cada unitat hi ha enllaços (els botons són a dalt a la dreta) que porten al lèxic específic del contingut (Glossari) i a un diccionari en línia amb enllaç extern (Diccionari). Unité 1 Module 1A - En noir et blanc Nous allons raconter au passé un fait-divers filmé par un cinéaste célèbre, que nous allons présenter Contenus:
Module 1B - Fais-moi plaisir! Nous allons écrire la nouvelle la plus merveilleuse de tous les journaux du monde. Contenus:
Unité 2 Module 2A - Projets, rêves ou regrets? Nous allons imaginer le possible, et même l'impossible. Contenus:
Module 2B - C'est comme ça! Nous allons commenter un sondage sur les études en France et faire des propositions. Contenus:
Unité 3 Module 3A - Raconte-moi ce qu'ils t'ont dit Nous allons inventer et raconter des rencontres insolites entre personnages de BD. Contenus:
Module 3B - Vos désirs sont des ordres Nous allons participer à un café littéraire et écrire des textes poétiques. Contenus:
Unité 4 Module 4A - Des plaisirs de toutes les couleurs Nous allons partager des émotions picturales et gustatives. Contenus:
Module 4B - Quelle vision du monde? Nous allons exprimer notre opinion et argumenter. Contenus:
Unité 5 Module 5A- Touchés par l'émotion Nous allons imaginer une histoire à partir de bruitages. Contenus:
Module 5B - Faisons le point! Nous allons écrire un fait-divers et faire le point sur notre apprentissage. Contenus:
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
Atès que el material és en línia, hi podeu accedir sempre que vulgueu. El trobareu a l'aula de l'assignatura, a Materials i fonts d'informació. Un cop acabat el curs, sempre el trobareu disponible a l'espai "Els meus materials". A més a més, a l'espai de Materials i fonts d'informació, trobareu enllaços que us dirigiran a diferents webs on podreu trobar tant informació lingüística com cultural: webs de conjugació verbal, gramàtica, traducció, civilització, diccionaris, etc. També treballareu en altres espais de l'aula com l'audioblog Langblog, Wikispaces, Tandem o Videochat i fareu servir l'eina de telefonia gratuïta Skype. IMPORTANT: Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb micròfon i d'una càmera web per a poder escoltar els continguts orals i gravar els exercicis orals. |
||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||
|