|
||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||||||||||||||
L'assignatura té com a principal finalitat oferir una definició general dels elements característics dels processos d'intervenció i avaluació social, alhora que una visió crítica dels seus diferents paradigmes. A través de les tensions que constitueixen aquest camp disciplinar (la relació intervenció-persona intervinguda, les diferents formes de definir els problemes i les demandes socials, o l'avaluació com a forma d'intervenció) explorarem metodologies d'intervenció i avaluació aplicables a diferents àmbits, des del desenvolupament comunitari a la prevenció de drogues. |
||||||||||||||||||||
Avaluació i Intervenció Social és una assignatura introductòria a la intervenció psicosocial i per tant està estretament relacionada amb "Psicologia comunitària i problemes socials" i "Serveis Socials i Tercer Sector" i te molts punt de contacte amb altres assignatures com: "Diferències humanes i diversitat cultural", "Identitat, consum i vida quotidiana", "Conflicte i Mediació", "Negociació i gestió del conflicte en les organitzacions" i "Psicologia Social del treball i relacions laborals" i "Psicologia de la ciutat i gestió urbana"
|
||||||||||||||||||||
Avaluació i Intervenció Social és una assignatura obligatòria i transversal a la psicologia social, la sociologia, l'antropologia, l'educació social i el treball social amb una clara vocació professionalitzadora. Té com a punt de partida casos d'intervenció i avaluació reals que s'han dut a terme en diferents contextos institucionals (ONG, Ajuntaments, Associacions, Consultories) i en diferents àmbits (drogodependència, salud mental, treball, joventut, etc). Ara bé, l'objectiu de l'assignatura no és només tècnic. Volem ensenyar com s'ha de fer un bon disseny d'intervenció i avaluació social però pensem que això no es pot deslligar de la reflexió sobre les implicacions socials i polítiques que qualsevol intervenció i avaluació té sobre les persones amb les que tractem.
|
||||||||||||||||||||
Avaluació i Intervenció Social és una assignatura introductòria i per tant no demana coneixements previs. Ara bé, serà de molta utilitat que tingueu en compte el que heu treballat a "Fonaments Psicosocials del Comportament Humà", "Acció Col·lectiva" i "Introducció a les Ciències Socials". |
||||||||||||||||||||
Avaluació i Intervenció Social és una assignatura bàsica per la resta d'assignatures d'intervenció de l'àmbit de la psicologia social, de les organitzacions, i de l'educació i, per tant, és la porta d'entrada al perfil professional de la Psicologia de la Intervenció Social. |
||||||||||||||||||||
Resultats d'aprenentatge:
En base a aquests objectius, treballarem l'assoliment de les següents competències:
Competències bàsiques
|
||||||||||||||||||||
1. El camp de l'avaluació i la intervenció social
Marisela Montenegro Martínez, Marcel Balasch Domínguez i Blanca Callén Moreu.
2. La intervenció social des de la perspectives tradicionals Marisela Montenegro Martínez, Marcel Balasch Domínguez i Blanca Callén Moreu.
3. Perspectives participatives d'intervenció social Marisela Montenegro Martínez, Marcel Balasch Domínguez i Blanca Callén Moreu.
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||
|