| Avaluació i intervenció clínica en adults | Codi: 10.540 : 3 |
L'assignatura "Avaluació i intervenció en problemes clínics d'adults" és una assignatura optativa de tres crèdits que pertany a la matèria de 'Principis d'Intervenció en Clínica i Salut' del Grau.
L'assignatura Avaluació i Intervenció en problemes clínics d'adults s'adreça a l'adquisició de coneixements relatius a les tècniques i procediments d'intervenció cognitivoconductuals per al tractament de trastorns específics en els adults. Els objectius principals de l'assignatura són conèixer els continguts bàsics de l'avaluació clínica de cada trastorn i quines són les tècniques i procediments cognitivoconductuals que han mostrat la seva eficàcia a l'abordatge dels diversos trastorns recollits al programa.
Tots els temes presenten la mateixa estructura general
-
Revisió sintètica de la característiques del trastorn i dels seus factors d'instauració i manteniment.
-
Objectius bàsics de l'avaluació clínica i principals instruments d'avaluació per al trastorn que es tracti
-
Tècniques i programes de tractament amb suport empíric.
L'assignatura té també relacions amb altres assignatures
com "Psicologia de les Diferencies Individuals", "Psicologia de la Personalitat" i "Psicopatologia d'adults", entre d'altres.
Per últim, altres assignatures optatives del pla d'estudis poden resultar un bon complement a aquesta per aquells alumnes interessats en la psicologia clínica i de la salut. En concret, les assignatures d'"Avaluació i intervenció en nens i adolescents", "Teràpia Psicoanalítica", "
Teràpies humanistes i sistèmiques" i "Teràpia de conducta". En el cas de les assignatures "Teràpia Psicoanalítica" i "Teràpies humanistes i sistèmiques", s'aborda la intervenció psicològica des d'altres orientacions teòriques diferents a la cognitiu-conductuals.
Donada la vessant clínica d'aquesta assignatura, seria recomanable que l'alumne que es matriculés hagués cursat assignatures troncals d'aquesta disciplina. És molt recomanable que els alumnes hagin cursat prèviament "Psicologia de la Personalitat", "Avaluació Psicològica", "Psicopatologia d'adults", "Psicologia de les diferencies individuals" i "Tècniques d'intervenció i tractament psicològic I".
Competències:
-
Aprendre a actuar de forma ètica i d'acord amb el codi deontològic de la professió en les activitats relacionades amb la seva actuació professional.
-
Analitzar i sintetitzar.
-
Considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes en els quals treballi, avaluar-los críticament, fonamentar les conclusions i prendre decisions.
-
Llegir de forma crítica la bibliografia científica, avaluant la seva procedència, situant-la dins d'un marc epistemològic i identificant i contrastant les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.
-
Ser sensible a les necessitats i expectatives dels altres, als contexts i a la influència que en ell s'exerceix.
-
Ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
-
Aconseguir les condicions necessàries per a una bona relació d'ajuda i suport.
-
Analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contexts.
-
Identificar les característiques i principis que expliquen el comportament normal i anormal en el seu vessant individual i social, considerant una perspectiva evolutiva.
-
Formular i contrastar hipòtesi sobre les demandes i les necessitats dels destinataris i sobre la investigació.
-
Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels models, teories, instruments i tècniques més adequades en cada context d'avaluació i intervenció.
-
Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups o organitzacions.
-
Definir els objectius i dissenyar el pla d'intervenció en funció del propòsit de la mateixa en grups, comunitats i organitzacions.
-
Aplicar els mètodes o les estratègies recollides en el pla d'intervenció d'acord amb els objectius establerts i els contexts rellevants per al servei sol¿licitat.
Tema 0: INTRODUCCIÓ A LA TERÀPIA DE CONDUCTA.
Tema 1: FÒBIES ESPECÍFIQUES.
Tema 2: FÒBIA
SOCIAL.
Tema 3: TRASTORNS DE PÀNIC I AGORAFÒBIA.
Tema 4: TRASTORN OBSESSIU COMPULSIU.
Tema 5: ANSIETAT GENERALITZADA.
Tema 6: DEPRESSIÓ.
Tema 7: JOC PATOLÒGIC.
| Bases conceptuals i sistemes de classificació de la psicopatologia | |
| Guia de l'assignatura Avaluació i Intervenció Clínica en Adults | |
| Manual de terapia de conducta (tomo I) | Llibre-manual |
| Apunts de Teràpia de Conducta PSI 1184 |
Per a l'estudi d'aquesta assignatura compteu amb una Guia que penjarem el primer dia de curs al Tauler de l'aula, amb un manual de referència i diversos capítols de llibres. A l'apartat de recursos d'aula trobareu els capítols de llibre linkats en format pdf. També disposareu en format paper del llibre (manual 1).
A la guia trobareu per a cadascun dels temes referenciades les lectures obligatòries per a poder-lo treballar de forma adequada.
Tal com consta al calendari de temporització, teniu les dates recomanades per a l'estudi dels diferents temes, dates que també seran recordades a l'espai del Tauler del Professor.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX). |