|
||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Bibliografia i fonts d'informació Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final Feedback | ||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||
La majoria dels projectes on actualment participen professionals de les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) no són estrictament tècnics, sinó que impliquen diferents departaments i habilitats. A més des d'un punt de vista tècnic, molts d'aquests projectes no són només el desenvolupament de programari, sinó que implementen o integren productes existents. Actualment, a través de les diferents àrees d'enginyeria, la majoria de les activitats diàries de les organitzacions, així com els seus professionals, s'estructuren en projectes. Aquesta assignatura presenta un mètode general i introductori per als professionals de gestió de projectes (mitjans i grans) en matèria de TIC, que haurien de ser complementats amb mètodes específics per a cada tipus d'especialització i/o projecte. L' assignatura té com a objectiu proporcionar a l'alumne els coneixements bàsics i les capacitats de gestió de projectes perquè sigui un membre actiu de l'equip d'un projecte de TIC, sota l'orientació i supervisió d'un cap de projecte. L'enfocament d'aquesta assignatura, basat en l'experiència de l'equip docent i en estudis i manuals de referència, es centra essencialment en l'enfocament proposat en el "Project Management Body of Knowledge", PMBOK, en la seva quarta edició. El PMBOK s'està convertint en un estàndard de facto dins de la professió i els certificats emesos pel Project Management Institute són cada cop més demandats per les empreses de tot el món. Com el seu nom indica, el PMBOK és un cos de coneixements o una guia de bones pràctiques; en definitiva, es tracta d'una "caixa d'eines" que un cap de projectes amb experiència pot utilitzar com sigui necessari per a qualsevol treball.
|
||||||||||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura és comuna a diferents plans d'estudis. Es recomana la consulta del Pla d'estudis al qual estigui matriculat l'estudiant, o la consulta directa amb el seu tutor. |
||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura proporciona una comprensió i pràctica bàsica com a membre d'un equip o participant en un projecte TIC de qualsevol mena. Per assolir el domini de la funció de cap de projecte, que no és l'objectiu d'aquesta assignatura, és necessari complementar-la amb una formació més especialitzada, típica de nivell Màster, i introduir-se progressivament i pràcticament en projectes més complexos amb la deguda supervisió. Per altra banda, també es constata que, com en molts casos, les empreses requereixen una certificació externa addicional. |
||||||||||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura es supera per Avaluació Continuada (no hi ha prova final) amb tots els lliurables obligatoris. Ara bé: l'exigència de dedicació temporal és alta i cal que l'estudiant sigui constant, tant per seguir aquesta Avaluació Continuada com per llegir i entendre els materials. Quan no és així l'estudiant acostuma a abandonar l'assignatura. Aquesta assignatura és introductòria a l'àmbit de la Gestió de Projectes als Graus d'Enginyeria Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació. Pel seu estudi és recomanable haver cursat abans l'assignatura "Administració i Gestió d'Organitzacions", per tal d'adquirir uns coneixements bàsics i generals sobre com les organitzacions treballen i estan estructurades i sobre l'organització de la funció de gestió de les TIC en elles. |
||||||||||||||||||||||||||||
La missió d'aquesta assignatura és proporcionar als estudiants de graus en TIC una visió introductòria d'un mètode general vàlid per a la gestió de projectes de mida mitjana o gran (no projectes petits o microprojectes). Aquest mètode ha de ser complementat en cada cas amb altres mètodes específics de producció (execució) del producte o servei que desitja dissenyar, construir, instal·lar i implementar. Al final de l'assignatura, l'estudiant ha de comprendre i estar familiaritzat amb els conceptes més importants, els processos, les eines, les tècniques i els documents que s'utilitzen en un projecte, i ser capaç de participar en un projecte com a participant o membre de l'equip. Els objectius específics de la assignatura són els següents:
- Integració
Habilitats Així, la fita fonamental de la assignatura és que els estudiants obtinguin un nivell inicial o bàsic de competència en la gestió de projectes, amb la finalitat d'actuar com a membres d'un equip eficient o participant en un projecte sota la direcció tècnica i la supervisió d'un cap de projecte. Seguint les indicacions dels diferents plans d'estudis en que s'incorpora, aquesta assignatura, intenta que els alumnes millorin una sèrie d'habilitats addicionals i específiques, com ara les següents: Les competències genèriques
Competències transversals:
|
||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura comença amb dos mòduls introductoris: un que treballa conceptes bàsics de la matèria, i un de més específic que estudia el cicle de vida d'un projecte i les àrees de coneixement, segons el que proposa el PMBOK per a la Direcció de Projectes. A continuació, en mòduls separats, l'assignatura aborda els diferents conceptes, processos, eines i tècniques de la gestió del cicle de vida del projecte. Finalment, l'assignatura acaba amb una amplia exposició de l'organització i les habilitats necessàries per gestionar projectes, el que anomenem "el costat humà de la gestió de projectes"; és a dir, les estructures organitzatives i rols dins del projecte, així com el conjunt d'habilitats interpersonals que els membres i directius dels projectes han de desenvolupar i dominar.
Atenció: cal tenir en compte que aquests materials són bàsicament els mateixos que els utilitzats a nivell de Màster. Això vol dir que, a nivell de Grau, no tot el seu contingut és obligatori de llegir i estudiar: en les "guies d'estudi", que estaran disponibles a l'inici de l'estudi de cada mòdul, s'indica a l'estudiant quines són les àrees específiques on ha de centrar el seu estudi. La resta del material és adequat per a consulta, aclariments o ampliació. Acompanyant els materials de "teoria" es lliura un cas d'estudi complert que serveix de referència (FEIGAE). El cas està dissenyat per mostrar la gestió d'un projecte complet en un entorn real. És, doncs, de grans dimensions, pressupost i complexitat. Está pensat com element opcional de context per a la realització d'activitats pràctiques. En conseqüència, no és imprescindible estudiar-lo, atès que durant el curs anireu rebent indicacions sobre quan, com i en quins aspectes usar-lo. Tot i això, evidentment, aquells que ho vulguin poden aprofundir-hi lliurement i plantejar al consultor tots els dubtes, preguntes o comentaris al respecte que els hi clagui. Pel que fa a la versió del PMBOK, al desembre de 2012 es va publicar una nova versió, la cinquena del PMBOK, amb algunes millores y canvis respecte a l'anterior. Durant el curs es publicarà a l'aula una guia amb les indicacions claus sobre els canvis que afecten als materials vers aquesta nova versió, tot i que els continguts fonamentals no ha sofert canvis rellevants. |
||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
Al llarg del curs, els nous recursos i materials es posaran a disposició del estudiants, segons sigui necessari. |
||||||||||||||||||||||||||||
A la introducció dels materials es troba una relació de bibliografia comentada que pot ajudar a complementar la informació i la formació que proporcionen els materials. Recomanem especialment les següents fonts:
Recursos Web Es recomana la consulta del blog dels estudis on sovint es publiquen entrades relacionades amb la disciplina i la pràctica de gestionar projectes. Altres recursos útils són:
|
||||||||||||||||||||||||||||
Per entendre l'enfocament metodològic general es recomana la lectura de l'apartat anterior "Materials i Eines de suport" i el posterior "Model d'avaluació". El curs s'organitza per activitats (lectura de mòduls, participació en debats i resolucíó de Proves d'Avaluació Continua -PAC- i de Pràctiques -PRA-). En cadascuna d'elles es detallen els temps planificats, la dedicació mínima en hores, i es presenta què és el que s'espera de l'estudiant en la mateixa. Al final d'aquest pla docent es resumeix el calendari resultant del total d'activitats A més del que s'ha explicat anteriorment, es disposarà d'una guia d'estudi a l'inici de cada mòdul a la que s'especifiquen els objectius i competències per assolir una comprensió adequada per a cada mòdul, la metodologia d'aprenentatge, i els models d'avaluació per a cadascuna de les parts. De la mateixa manera, al final del curs es demanarà també la participació en una enquesta per valorar el plantejament i funcionament del curs. També es recomana la participació i el seguiment del Fòrum d'aula, on tenen lloc els debats i es publiquen les preguntes i comentaris entre els estudiants i el consultor. Més específicament, es recomana el cicle següent d'estudi:
L'equip docent d'aquesta assignatura vol deixar clar que, com el seu creditatge indica, aquesta assignatura requereix un esforç mínim de dedicació per part de l'estudiant de 150 hores (25 per crèdit). Com a mínim el 60% d'aquestes hores s'hauran de dedicar a les PAC i a les PRA, i la resta del temps caldrà invertir-lo en la lectura i comprensió del material, la participació en els debats i la interacció en els espais de l'aula.
|
||||||||||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC + Pr
Nota final d'assignatura = Final Continuada (FC)= AC+Pr AC = 40% Pr = 60% Notes mínimes: · Pr = 4 En cas de no assolir la nota mínima a la Pr, la nota obtinguda en la fórmula correspon a l'obtinguda a la Pr, o el que indiqui el model d'avaluació. |
||||||||||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura s'avalua únicament a través de l'avaluació continuada; no existeix, doncs, examen final presencial. L'avaluació continuada consta de diverses activitats que tenen com a objectiu combinar l'aprenentatge i la reflexió dels coneixements bàsics sobre la gestió de projectes i el desenvolupament d'habilitats i actituds a través de l'aplicació pràctica. En aquestes activitats les habilitats descrites anteriorment entren en joc.
Tant les proves d'avaluació continuada (PAC), com els casos pràctics (PRA) són obligatoris. Els dos debats prevists, malgrat ser optatius, poden representar una valoració positiva de fins a un 10% de la nota de l'assignatura, sempre i quan la participació hagi estat correcte. Aquesta valoració positiva servirá per prendre una decisió sobre el valor final d'alguna o algunes notes en aquest casos en que existeixin dubtes (per exemple, aprovat/suspès, C+/B...) Advertència: És important esmentar que la resolució de les PAC i les PRA s'han de realitzar de manera individual. L'equip docent tindrà en consideració la racionalitat de les respostes, el pensament individual i la capacitat d'expressar-ho per escrit. Qualsevol font externa utilitzada per resoldre les preguntes i els casos, ha de ser clarament identificada i referenciada. Si aquest no fos el cas, les activitats s'avaluen amb una D. D'altra banda un incompliment d'aquesta obligació es comunicarà a la Direcció dels estudis i pot implicar, per pèrdua de confiança en l'estudiant, una sanció que signifiqui no poder superar cap altra assignatura sense fer prova presencial ni en el semestre actual ni en els següents. Per tal que ho tingueu en compte en la vostre planificació del semestre, heu de calcular que aquesta assignatura requereix un esforç mínim de dedicació per part de l'estudiant de 150 hores (25 hores per cadascun dels 6 crèdits). Com a mínim el 60% d'aquestes hores s'hauran de dedicar a les PAC, les PRA i els debats, i la resta del temps caldrà invertir-lo en la lectura i comprensió del material, la interacció en els espais de l'aula i a altres necessitats d'aprenentatge individuals. La dedicació mínima en hores estimada per cada activitat és la seguent:
En el calendari resum de les activitats que trobareu al final del pla docent, hi trobareu les dates de lliurament de cadascuna de les proves, debats i altre activitats. És molt recomanable planificar-se el temps d'estudi el màxim d'ajustat al calendari proposat (i seguint les hores mínimes de dedicació indicades en cada activitat) per tal de no arribar als darrers dies de lliurament sense haver iniciat el treball. Alhora, és imprescindible lliurar les proves abans de la data i hora publicada. Només en casos molt extraordinaris (per exemple, hospitalitzacions o temes de salut -propis o de familiars-) degudament justificats documentalment i, en la mesura del possible, amb antelació a la data de lliurament prevista, es pot acceptar un endarreriment. Aquest endarreriment el decidirà l'equip docent i, segons la situació, pot implicar una penalització de la nota màxima d'aquell lliurable a C+.
Sistema de qualificació
Insistir un cop més que és obligatòria la presentació de totes les PAC i PRA.
Criteris generals d'avaluació, basada en l'evidència APROVAT 1) Ha estudiat, comprèn el cas i les qüestions a resoldre. 2) Ha llegit la teoria i l'ha aplicat correctament. Proporciona evidències d'això en el seu exercici. 3) El treball es redacta correctament sense faltes greus d'ortografia o sintaxi.
NOTABLE 1) Totes les anteriors 2) Sap relacionar el tema amb altres temes de l'assignatura i obtenir conclusions. 3) Aplica la teoria i el cas a experiències concretes del seu treball i/o vida real. 4) El treball es presenta amb l'objectivitat pròpia dels textos acadèmics les idees rellevants i imprescindibles del tema, fa servir un discurs original, segueix l'estructura apropiada i cita correctament les referències.
EXCEL·LENT 1) Totes les anteriors. 2) Realitza aportacions noves i creatives o aporta solucions innovadores. 3) Mostra sentit crític amb rigor i evidències.
A més d'aquests criteris generals es poden afegir altres criteris específics per a avaluar alguna de les competències generals o específiques al llarg del semestre. Si això fos així, s'informarà als estudiants en els enunciats de les proves o en les guies d'estudi. |
||||||||||||||||||||||||||||
La nota final es forma de la manera:
És obligatori obtenir una puntuació mínima de 4 (C-) de la part de PRA per aprovar l'assignatura. Com hem dit, en llarg del curs es desenvoluparan dos debats. Malgrat ser optatius, la participació en qualitat i quantitat pot significar fins a un 10% més de nota i ajudar a matissar, segons el parer del consultor, la qualificació de les proves, cosa especialment important en casos de dubte sobre la mateixa. Tot i ser obligatòries en el seu conjunt, és possible no lliurar una de les quatre proves, però cal entendre que l'estudiant que faci això veurà reduïda la nota màxima a la que pugui esperar en proporció al pes de la prova no presentada. Per exemple, no presentar una PAC vol dir perdre un 20% de la nota (optar com a màxim a un 8). No presentar una PRA implica perdre un 30% de la nota (optar com a màxim a un 7) i estar obligat a que en l'altra PRA s'obtingui una qualificació mínima de 8 per tal que la puntuació mínima de les PRA sigui de 4, per optar a aprovar l'assignatura. En definitiva, només en casos extraordinaris s'ha d'optar per no lliurar una de les proves, i, si cal fer-ho, és molt desaconsellable que sigui una PRA. Només s'obtindrà una classificació final de "No Presentat" si no és lliura cap de les quatre proves, o si únicament es lliura la PAC1. |
||||||||||||||||||||||||||||
Durant tot el semestre, el consultor proporcionarà retorn dels progressos dels estudiants a través de diferents mitjans:
En tot cas, l'estudiant té dret a sol·licitar un retorn individual al consultor de l'assignatura, tant de seva evolució durant el semestre com del grau d'assoliment de cada prova individual. Pel fet de ser una avaluació individual i continuada, es recomana fer aquesta petició després de cada prova sobre la que tingueu dubtes o necessitats d'aclariment i no esperar a les qualificacions mitjanes o finals. Així mateix, l'estudiant pot adreçar-se al professor responsable acadèmic de l'assignatura, sempre que el retorn que ha rebut del consultor no hagi estat satisfactori. |