| Teoria i pràctica del muntatge audiovisual | Codi: 16.587 : 6 |
L'aportació del muntatge és avui en dia vital per a qualsevol mena de gènere audiovisual. La tasca de muntatge, combinada amb altres efectes de postproducció, s'ha arribat a fer omnipresent als gèneres contemporanis més sofisticats com la publicitat i els videoclips. Al si del procés contemporani de digitalització audiovisual, la comprensió sobre com intervenen els elements de muntatge en l'articulació tècnica, narrativa i expressiva dels continguts i dels mitjans audiovisuals hi esdevé clau.
La figura del muntador , més enllà de la pròpia d'un tècnic especialista, pot aportar molt també a nivell artístic en el procés del muntatge. El muntador es pot considerar com el cap de la postproducció, que es tot el llarg i complexe procés que va des de la finalització del rodatge fins a l'obtenció de la còpia final. El muntador és l'intermediari entre tota aquesta sofisticada tecnologia, i la historia i les idees del director. El muntador ha d'aconseguir plasmar i fer reals les intencions més abstractes que pugui tenir el realitzador sobre el material que ha filmat.
Els materials que composen l'assignatura de Teoria i pràctica del muntatge audiovisual han estat plantejats com una completa guia alhora introductòria i d'aprofundiment als nombrosos elements tant tècnics com teòrics que intervenen en el procés de muntatge audiovisual, tot mostrant i estudiant com el muntatge és un principi operatiu que implica i determina el conjunt del procés de creació, definició i preparació de qualsevol peça cinematogràfica i audiovisual.
Dins el pla d'estudis, aquesta assignatura manté una estreta relació tant amb assignatures troncals com ara Realització audiovisual, Guió audiovisual i Narrativa audiovisual, així com també amb la assignatura optativa Vídeo digital de creació.
Els objectius generals de l'assignatura són:
- Introduir l'estudi del muntatge com a recurs tècnic, expressiu i narratiu en la producció audiovisual
- Estudiar les diferents fites, autors i obres claus de la història del muntatge cinematogràfic
- Comprendre els elements bàsics del muntatge audiovisual
- Conèixer i fer un ús pràctic dels elements principals del procés tècnic del muntatge audiovisua
Resultats d'aprenentatge:
Els objectius d'aquesta assignatura es concreten en els següents resultats d'aprenentatge:
- Aplicar el muntatge com a recurs tècnic, expressiu i narratiu en la producció audiovisual
- Situar les fites, autors i obres claus de la història del muntatge cinematogràfic- Desenvolupar un discurs audiovisual creatiu i experimental propi
En el marc del desenvolupament de les competències específiques del Grau en Comunicació, els objectius i els resultats d'aprenentatge de l'assignatura treballen les següents competències específiques:
- Capacitat de comunicar de forma oral, escrita i audiovisual (promoció, informació, creació, persuasió, negociació)
- Ús i aplicació de tècniques i llenguatges propis dels diferents mitjans de comunicació
- Capacitat d'adaptació als llenguatges específics dels mitjans / suports i dels públics objectius.
- Coneixement de totes les fases de producció i d'explotació del producte audiovisual així com dels mitjans tècnics implicats.
- Capacitat d'identificar possibilitats d'aplicació d'eines i tecnologies en productes, serveis i projectes de comunicació.
| MÒDULS DIDÀCTICS | CRÈDITS | DESCRIPCIÓ |
| Mòdul 1: Definició del principi de muntatge | 0,75 | 1. La idea del muntatge en l'art modern 2. El muntatge cinematogràfic 3. Origen i evolució del muntatge cinematogràfic 4. Principis bàsics de la percepció audiovisual humana |
| Mòdul 2: En muntatge en la Història del Cinema i l'Audiovisual | 1 | 1. Principals moviments i autors de l'evolució del muntatge i del llenguatge cinematogràfic 2. Principis teòrics sobre el muntatge |
| Mòdul 3: Situació del muntatge en la cadena de producció cinematogràfica i audiovisual | 0,75 | 1. Aspectes tècnics del muntatge en el procés de creació cinematogràfic i audiovisual 2. Aspectes creatius del muntatge en el procés cinematogràfic i audiovisual |
| Mòdul 4: Elements del muntatge | 1 | 1. Fonaments de la composició de la imatge 2. Tipus de transició entre plans 3. El raccord o continuïtat |
| Mòdul 5: La pràctica del muntatge | 1 | 1. El muntatge en la preproducció, la previsualització i el guió tècnic 2. El procés tradicional de postproducció i el laboratori 3. Mètodes i tecnologies actuals de muntatge i postproducció 4. Principis bàsics d'àudio |
| Teoria i pràctica del muntatge audiovisual | |
| Teoria i pràctica del muntatge audiovisual | Web |
Edició en CD dels materials didàctics complets de l'assignatura, per bé que a l'aula hi haurà també una versió disponible en PDF, pels que vulguin consultar-los des del Campus o descarregar-los per a una posterior i més còmoda impressió.
Programari
El plantejament de l'assignatura fa necessari disposar d'un programari i maquinari adequats per a la realització dels exercicis de muntatge audiovisual.
Una de les primeres tasques que cal fer és, si és possible, previ a la instal·lació del programari d'edició específic, és instal·lar la darrera versió del reproductor de vídeo Quicktime i un pack de codecs. Serà imprescindible per poder visionar alguns fragments de vídeo com a punt de partida per a poder realitzar algunes pacs. Podeu descarregar el Quicktime a l'adreça: http://www.apple.com/es/quicktime/player/.
Si esteu en un entorn Windows, us recomanem que instal·leu el pack de codecs K-lite (http://k-lite-codec-pack.softonic.com/). Si esteu en un entorn MAC us aconsellem que us instal·leu el pack de codecs Perian (http://perian.org/).
Tanmateix seria molt recomenable descarregar el VLC media player, amb el qual podreu visualitzar qualsevol vídeo i/o DVD i en qualsevol sistema operatiu.
També serà útil descarregar-se el conversor SUPER. Un programari lliure de conversió de formats de vídeo per a Windows. Per a MAC teniu el FFMPEGX (http://www.ffmpegx.com/).
Tenim diferents programaris lliures per poder treballar les PACs. Per a fer la preproducció teniu el Celtx (http://celtx.com). D'editors de vídeo teniu el VideoSpin, Trakax o WAX per a Windows. El HyperEngine AV per a MAC OS. El Cinelerra per a Linux. I altres programaris disponibles per a diferents OS, com són el Jahshaka i el ZS4.
Hi ha d'altres opcions amb molt bones prestacions, a mode d'alternativa, tot i que no són gratuïtes. Es tracta del Adobe Premiere PRO, Ulead VideoStudio, Sony Vegas, Pinnacle Studio i Avid Xpress per a Windows i el Final Cut Pro per a Mac OS. Especial menció també al Trakax (http://www.trakax.com/) per a Windows.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |