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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||
El diseño comunica. Y la comunicación se puede diseñar. |
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Se recomienda cursar esta asignatura en el tercer trimestre lectivo, a pesar de que por su naturaleza básica no requiere de conocimientos específicos previos en este mismo grado. Aun así, haber superado materias como Fundamentos del diseño gráfico o Historia, teoría y crítica del diseño puede ayudar a ejecutar con más seguridad los retos que comporta. |
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Los campos profesionales en que se proyecta esta asignatura son los comunes a los que se prevén en el grado porque para todos ellos la comunicación tiene que ser una competencia básica.
Diseñadores gráficos, audiovisuales, web, de interficies y editorial, creadores de apps, animadores, ilustradores, directores de arte y creativos, infografistas, visualizadores de datos, gestores o críticos del diseño y comisarios de exposiciones gráficas necesitan de la comunicación en su desarrollo profesional. Es más: tienen que ejercer como comunicadores. |
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Esta no es una asignatura de lengua, por lo tanto, se entiende que los estudiantes tienen competencias en expresión oral y escrita de nivel universitario. Dado que una de las herramientas de comunicación es el lenguaje escrito, las faltas ortográficas o sintácticas penalizarán y pueden comportar el suspenso de un ejercicio. |
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Los objetivos de Comunicación: teorías y técnicas se concretarán en los resultados de aprendizaje siguientes:
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En la asignatura se identifican aquellas corrientes de pensamiento que han profundizado en la relación entre el diseño de mensajes y la recepción de los mismos, teniendo en cuenta el contexto de la comunicación existente. Seguidamente se analizan las estrategias comunicativas y se ponen en práctica a través de actividades diversas. Los contenidos contemplan estos temas principales: - Las teorías de la comunicación. - Semiótica para diseñadores. - Psicología de la percepción. - Retórica. - Recursos comunicativos del diseñador.
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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