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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Secretaría/ Matrícula / Horarios pruebas de evaluación final. | |||||||
Todas las personas son diseñadoras. Todo lo que hacemos casi siempre es diseñar, pues el diseño es la base de toda actividad humana. La planificación y normativa de todo acto dirigido a una meta deseada y previsible constituye un proceso de diseño (Papanek: 1977, 19).
Diseño Centrado en las Personas es una asignatura que está pensada para aprender y poner en práctica los conceptos básicos, los principios y la metodología de trabajo para diseñar situando las personas en el centro. La asignatura proporciona una aproximación práctica al aprendizaje de la antropometría, la ergonomía, los procesos de diseño y los métodos y técnicas asociados. |
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"Diseño Centrado en las Personas" es una asignatura metodológica, situada en el tercer semestre del grado y que mantiene relación directa con asignaturas de tipo taller como "Diseño de Interacción". |
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Esta asignatura constituye una profundización metodológica en el diseño centrado en el usuario, que da entrada a campos profesionales como el diseño de interacción y la experiencia de usuario. |
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Se recomienda que el estudiante tenga conocimientos previos de fundamentos de diseño, creatividad así como de teoría del diseño. |
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Se recomienda cursar "Diseño Centrado en las Personas" una vez superadas "Historia, Teoría y Crítica del Diseño", "Técnicas de Creatividad e Innovación" y algunos talleres como "Taller de Dibujo" y "Fundamentos del Diseño Gráfico". |
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La asignatura aborda el diseño centrado en las personas desde una perspectiva amplia y exploratoria y estructura sus contenidos en torno a los siguientes ejes:
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Los materiales didácticos de la asignatura son el Cuaderno de Diseño Centrado en las Personas y el UOC Design Toolkit. El Design Toolkit es un recurso transversal que funciona como una caja de herramientas donde, en función de cada actividad y proyecto, puede encontrar herramientas de diseño. El Cuaderno de Diseño Centrado en las Personas es un recurso que conduce al estudiante a través de los temas clave de la asignatura y, al mismo tiempo, proporciona el relato e hilo conductor del diseñador que quiere situar a las personas en el centro de su actividad. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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