• Descripció

Aquesta assignatura és un recorregut del treball d’un professional de l’antropologia o l’evolució humana a través de les eines tecnològiques que s’utilitzen. L’assignatura està destinada a aprendre els mecanismes i les eines que ens ofereixen les noves tecnologies per poder realitzar totes les tasques que es desenvolupen durant les etapes de formació i professionals. L’assignatura estarà dividida en 4 blocs que inclouen l’ús de les diferents tecnologies relacionades amb la recerca de documents, el registre de dades, l’anàlisi de dades, la publicació dels resultats, i la transferència dels resultats a la societat. El primer bloc està destinat als aspectes vinculats amb la cerca de documentació a través de les eines que proporciona la xarxa. Un segon bloc de l’assignatura té com a eix el treball de camp i de gestió de dades que són una part imprescindible, als quals s’incorporen tecnologies relacionades amb el registre de dades i imatges i l’anàlisi dels registres. El tercer bloc estarà destinat a entendre com es comparteix el coneixement científic en el marc de la comunitat científica a través de l’anàlisi dels formats de publicació, la qualitat de les mateixes i la presentació de resultats. Es donarà especial èmfasi en les tasques que es realitzen durant les etapes de formació a través de la presentació d’eines específiques per facilitar la realització de treballs de síntesi o de recerca en les etapes de formació successives. Finalment el quart bloc està dedicat a la transferència del coneixement científic a la societat com a valor afegit de la recerca.

• Coneixements previs

• Informació prèvia a la matrícula

• Objectius i competències

L’objectiu d’aquesta assignatura és adquirir els coneixements bàsics del procés de treball dels professionals de l’antropologia i l’evolució humana a través de les tecnologies. Al llarg de l’assignatura es realitzarà un recorregut que parteix de la recerca de documentació, el registre i anàlisi de l’objecte d’estudi, la publicació dels resultats d’una recerca a través de les tecnologies que s’utilitzen.

• Trobar els que es busca a la xarxa utilitzant els criteris específics i els motors de cerca adequats.
•  Conèixer les eines de recopilació d’informació com catàlegs bibliogràfics, inventaris d’arxius i referències electròniques, i tenir habilitat per utilitzar-los.  
•  Comunicar informació de manera clara i efectiva a través del sistemes i aplicatius específics.
•  Conèixer els sistemes disponibles per treballar en equip de forma col·laborativa a través del sistemes en xarxa.
•  Conèixer l’existència de les diferents tècniques de registre i estudi de materials en l’àmbit de l’Evolució Humana.

• Continguts

Tema 1 La (re)cerca de documentació

Presentació de les diferents tipus de documentació del que disposem a la xarxa en el nostre àrea de coneixement. A través dels diferents documents i arxius audiovisuals la identificació de biblioteques i repositoris. Identificació de les noves formes de cercar documents a través de xarxes científiques i socials. Identificació de la qualitat dels documents.

1.2. Els criteris de cerca

Identificació dels diferents criteris de cerca de documentació per tal d’assolir el major èxit possible.

Tema 2 El registre i l’anàlisi de les dades

Presentació de tècniques específiques de recollida de dades durant el treball de camp a través del registre en bases de dades o registres audiovisuals. I el treball de les dades a través de diferents eines.

2.2. Tècniques d’anàlisi aplicades a l’evolució Humana

Presentació de tècniques específiques de l’arqueologia que serveixen com a eix vertebrador del coneixement en evolució humana. D’una banda es tractarà de forma teòrica l’ús dels sistemes d’informació geogràfica i d’altra banda es donaran a conèixer les diferents àrees de coneixement i les tècniques d’estudi per les restes bioarqueològiques, la cultura material i les restes paleoantropológiques.

Presentació de les diferents eines que permeten presentar les dades en una publicació o una presentació oral. Anàlisi de les qualitats de les publicacions a través dels diferents índex i formats.

La transferència de coneixement científic és un requisit en els nostres àmbits que forma part del retorn a la societat i es vehicula principalment a través l’ensenyament i la difusió del coneixement científic. Les eines específiques per assolir aquests objectius són la preparació de material didàctic a través de les noves tecnologies i la difusió a través de les xarxes socials.

• Consulta dels materials de què disposa l'assignatura

• Materials i eines de suport

Materials en web, mòduls d’aprenentatge (específics de l’assignatura), filmografia, bibliografia bàsica i complementària.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació