Lengua C I (alemán) Código:  21.503    Créditos:  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los materiales que dispone la asignatura   Materiales y herramientas de apoyo   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura se marca el objetivo que, al final del semestre, puedas entender y expresar de forma oral, y leer y producir textos escritos descriptivos básicos del mundo cotidiano alemán. Prestaremos una especial atención a la adquisición de conocimientos de gramática y de vocabulario, entendidos como instrumentos que facilitan la adquisición de competencia comunicativa y avanzaremos en la idea de un aprendizaje interactivo y colaborativo, pero también autónomo, en el que asumas la responsabilidad de controlar tu propio proceso de aprendizaje.

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La asignatura representa el primer eslabón del proceso de adquisición de la suficiente competencia comunicativa en alemán para poder, después de acabar los estudios, realizar traducciones directas de esta lengua a la lengua A.

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La asignatura se dirige específicamente a formar profesionales en el ámbito de la traducción y la interpretación. Sin embargo, dado el valor universal que representa el dominio de una lengua extranjera, puede formar parte del currículum en infinidad de ámbitos profesionales.

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La asignatura no requiere conocimientos previos de alemán a tenor de su carácter introductorio. Sí que requiere habilidades en el manejo de herramientas de interacción a través de Internet, de gestión de archivos audiovisuales y de gestión de archivos de todo tipo en la nube. Archivos y herramientas con las que deberás generar y ordenar tus evidencias de aprendizaje y compartir aquellos elementos que hacen posible un entorno colaborativo de aprendizaje en el grupo.

Estas habilidades las podrás ir adquiriendo en el mismo transcurso de la asignatura sin necesidad de una formación expresa sin embargo es recomendable que te hayas familiarizado lo antes posible con:

  • Hangouts de Google (saber convocar un encuentro, invitar a asistentes, grabar el encuentro, subir la grabación a Youtube).
  • Youtube (saber subir vídeos procedentes de encuentros o de grabaciones personales, gestionar tu canal y los permisos de acceso, saber compartir vídeos).
  • Google Drive / Onedrive / Facebook / Blog personal... (Saber organizar en una de estas herramientas un portafolios personal donde guardar ordenadamente tus evidencias de aprendizaje (resultados de las tareas + comentarios del profesor + tus reflexiones) y los enlaces a las herramientas de Internet más útiles para ti. Saber compartir estos elementos). 

 

 

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El objetivo de la asignatura es que adquieras las bases para poder comunicarte en alemán a un nivel elemental. Las competencias que se trabajan, según la definición estándar para la Educación Superior del Ministerio de Educación, se definen de la siguiente forma:

 

Competencias específicas:

  • Dominar la lengua C a nivel de usuario independiente y comunicarse en contextos profesionales.
  • Dominar las herramientas informáticas aplicadas a las lenguas, traducción, interpretación y documentación, e identificar las potencialidades de los entornos virtuales de comunicación.

 

Competencias básicas:

  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos que proceden de la vanguardia de su campo de estudio.

 

Competencias generales:

  • Gestionar, analizar, interpretar y sintetizar información de fuentes diferentes para desarrollar la profesión.

 

Competencias transversales:

  • Ser el actor principal del propio proceso formativo orientado hacia la mejora personal y profesional y adquirir una formación integral que permita aprender y convivir en un contexto de diversidad lingüística y con realidades sociales, culturales y económicas muy diversas.

 

 

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  • Saludar, despedirse, presentarse, dar informaciones sobre uno mismo, presentar a los demás, el alfabeto; países y lenguas. (Gramática: frase enunciativa, interrogativa e imperativa, el presente de los verbos regulares e irregulares, los pronombres personales ich, Sie, du)

 

  • La comunicación en los ámbitos de la familia y los amigos; informar sobre el lugar de residencia; los números. (Gramática: el artículo posesivo, el presente de los verbos leben y haben, los pronombres personales er / sie, wir, ihr, sie)

 

  • La comunicación en los ámbitos de la comida y la bebida; expresar preferencias. (Gramática: el artículo 0 y el artículo indefinido, la frase negativa con kein / keine; las formas del plural)

 

  • La vivienda: descripción de los espacios; orientarse y pedir cómo se va a algún lugar; expresar la opinión sobre si algo gusta o disgusta; muebles y aparatos eléctricos. (Gramática: el artículo definido, los pronombres personales er / es / sie; la frase negativa con nicht; el adjetivo predicativo)

 

  • Las horas y los días; entender y expresar informaciones sobre lo que se hace en un día. (Gramática: los verbos separables; la posición de los elementos en la oración; las preposiciones de tiempo)

 

  • La comunicación en el ámbitos del ocio; entender y expresar informaciones sobre lo que se hace en el tiempo libre; las estaciones del año y las predicciones de tiempo. (Gramática: el acusativo; las respuestas ja, nein, doch, la conjugación de los verbos irregulares)

 

  • La narración de acontecimientos ocurridos en el pasado; expresar habilidades e intenciones; sobre el aprendizaje del alemán: métodos, posibilidades y objetivos. (Gramática: uso y conjugación de los verbos modales können / wollen; la forma verbal del pasado del Perfekt; participios regulares e irregulares)

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Para seguir la asignatura, a parte de todos los elementos que se encuentran en esta aula virtual, la UOC te hará llegar a tu domicilio el libro de texto en formato papel: Schritte International 1 y su glosario adjunto de la Editorial Hueber. Sin este material no se puede seguir la assignatura. 

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Esta asignatua se puede cursar en dos modalidades

Modalidad A: Evaluación Contínua + Prueba de Síntesis

En este caso, la metodología está centrada en la adquisición y el control, por tu parte, de la adquisición de las competencias en los cuatro ámbitos, la comprensión y la expresión escritas y la comprensión y la producción orales. Todo ello mediante tareas comunicativas ubicadas en un entorno de aprendizaje colaborativo activo.

El trabajo con estas tareas se distribuye en tres niveles: En un primer nivel, el fundamental de la asignatura, se encuentran los contenidos y las actividades de las siete unidades del libro de texto Schritte International 1 en formato papel. En un segundo nivel se encuentra el espacio Moodle2, donde hallarás repartidas, también en siete unidades, todas las indicaciones, los materiales complementarios y las actividades necesarias para poder trabajar con los contenidos del libro de forma autónoma. Finalmente, en el primer plano de esta aula virtual (nivel III), se encuentran los elementos de evaluación que darán fe de tus resultados de aprendizaje: Las PECs y las PRÁCTICAS.

Por tanto, a la hora de la verdad, esto significa que sobre los contenidos del libro (nivel I) deberás hacer las tareas que te propone Moodle (nivel II) y finalmente deberás cumplimentar las actividades de evaluación continua (PECs y PRÁCTICAS) que te propone el aula virtual inicial. O bien, dándole la vuelta al calcetín, en primer lugar deberás abrir las PECs y las PRÁCTICAS del aula virtual inicial, estas te llevarán a las secciones correspondientes de Moodle2 con sus tareas preceptivas y, mediante estas secciones de Moodle2, podrás trabajar con el libro.


Fíjate que más arriba aparece la expresión "trabajar de forma autónoma". En ningún caso esto implica que tengas que trabajar a solas o seguir un método basado en el autoaprendizaje. Se parte de la base que una lengua es un instrumento de interacción y que la mejor manera de aprenderla es interactuando. Por tanto tendrás que resolver actividades interactivas con otros miembros del curso, en parejas o en grupo, mediante chats, foros o videoconferencias. Autónomamente sí, pero no en régimen de confinamiento y siempre con el profesorado a tu lado, que te irá guiando en tu camino. En este sentido es importante que te familiarices cuanto antes con:

  • Hangouts de Google (saber convocar un encuentro, invitar a asistentes, grabar el encuentro, subir la grabación a Youtube).
  • Youtube (saber subir vídeos procedentes de encuentros o de grabaciones personales, gestionar tu canal y los permisos de acceso, saber compartir vídeos).
  • Google Drive / Onedrive / Facebook / Blog personal... (Saber organizar en una de estas herramientas un portafolios personal donde guardar ordenadamente tus evidencias de aprendizaje (resultados de las tareas + comentarios del profesor + tus reflexiones) y los enlaces a las herramientas de Internet más útiles para ti. Saber compartir estos elementos).


Para cada unidad didáctica se prevé un tiempo de trabajo de dos semanas. Durante este tiempo todas las actividades del aula Moodle estarán abiertas para que puedas ir resolviéndolas. Ten en cuenta que una vez terminada una unidad e iniciada la siguiente ya no te será posible hacer nuevas intervenciones ni entregas en la unidad ya cerrada. Sí que podrás consultar siempre todos los materiales y todas las intervenciones hechas a lo largo del curso ya que todas la unidades estarán siempre abiertas a la consulta.

 

Modalidad B: Prácticas + Examen final

Si ya posees suficiente competencia oral y escrita, en relación a los contenidos que se especifican más arriba, puedes mostrar este dominio mediante la presentación de dos prácticas de interacción oral a lo largo del semestre y un examen final presencial escrito. En este caso no es necesario que ejecutes las actividades de las PACs.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía:

- A partir de las actividades hechas a lo largo del curso y la realización de una prueba de síntesis (PS):

La combinación de la nota final de las actividades de evaluación continua (EC) y la calificación final de las actividades prácticas (Pr) da como resultado la calificación final de evaluación continua (FC: EC + Pr).
Para tener derecho a hacer la PS, la calificación final de evaluación continua (FC) debe ser igual o superior a 5. La nota final de la asignatura se obtendrá posteriormente cruzando la nota de la PS con la FC.

- Mediante la realización de un examen final (EX):

Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. Por esta vía, la calificación final de la asignatura se obtiene cruzando la nota del EX con la calificación final de las actividades prácticas (Pr).

En cualquiera de las dos vías es obligatorio hacer las actividades prácticas (Pr).

La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC + Pr) + PS o EX + Pr.


Ponderación de las calificaciones

Opción siguiendo y superando la FC: (EC + Pr) + PS

Final Continuada: (FC) = EC + Pr

EC = 70%

Pr = 30%

Notas mínimas:

· Pr = 5

· EC = 5

En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.


Nota final de asignatura: FC + PS

FC = 70%

PS = 30%

Notas mínimas:

· PS = 3,5

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.

Opción con EX: (EX+Pr)+EC

Final de examen (FE) = EX + Pr

EX = 70 %

Pr = 30%

Notas mínimas:

· Pr = 5

En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.


Nota final de asignatura: FE + EC

FE = 65%

EC = 35%

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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La modalidad que se centra en la evaluación continua es la más recomendable, sobre todo si empiezas con nivel 0 o con muy pocos conocimientos de alemán.
Como se dice arriba, la fórmula de esta modalidad es: (PECs + PRs) + PS] = nota final
La fórmula significa que existe una parte de trabajo de curso, que consiste en las PECs y las Prácticas y que existe una Prueba de Síntesis final presencial. En total el trabajo de curso consta de 7 PECs y 2 Prácticas. Las PECS juntamente con las Prácticas aportan un 70% a la nota final y la Prueba de Síntesis un 30%.


- Las PECs reciben una calificación directamente del libro de calificaciones de Moodle. En estas calficaciones intervienen las puntuaciones automáticas de los cuestionarios autoresolutivos y las puntuaciones de las actividades publicadas en Meine-Leistungen.
- Las prácticas consisten en una selección, por tu parte, entre tus mejores tareas realizadas para las PECs. Para aprobar la asignatura se deben aprobar las prácticas


La Evaluación Continua se complementa con una Prueba de Síntesis, que consiste en una prueba presencial en formato papel en la que deberás responder diversas preguntas breves, relativas a los contenidos trabajados durante la asignatura, que mostrarán tu competencia adquirida.
De todo ello se deriva que si resuelves adecuadamente las tareas de Moodle que te proponen las PECs, está prácticamente garantizado el aprobado de la asignatura en esta modalidad de evaluación.

 

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La modalidad que se asienta sobre la evaluación final solo es recomendable si ya posees un nivel de alemán mínimo equivalente a un curso reciente de 80 horas y no te interesa invertir tiempo en la realización de tareas cuyos contenidos ya dominas.
Como se dice arriba, la fórmula de esta modalidad es: (EX + PR) = nota final
La fórmula significa que existe una parte que consiste en la entrega de 2 Prácticas y otra parte que consiste en un Examen final. El examen final aporta un 70% a la nota final y un total de 2 Prácticas un 30%. 


-  Cada una de las prácticas consiste en la presentación de una tarea de interacción oral. Para aprobar la asignatura se deben aprobar las prácticas
-  El examen final es una prueba escrita presencial en formato papel donde deberás demostrar tus competencias escritas mediante ejercicios básicamente de producción.


 

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