|
|||||
Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura se marca el objetivo que, al final del semestre, puedas entender y expresar de forma oral, y leer y producir textos escritos descriptivos básicos del mundo cotidiano alemán. Prestaremos una especial atención a la adquisición de conocimientos de gramática y de vocabulario, entendidos como instrumentos que facilitan la adquisición de competencia comunicativa y avanzaremos en la idea de un aprendizaje interactivo y colaborativo, pero también autónomo, en el que asumas la responsabilidad de controlar tu propio proceso de aprendizaje. |
|||||
La asignatura representa el primer eslabón del proceso de adquisición de la suficiente competencia comunicativa en alemán para poder, después de acabar los estudios, realizar traducciones directas de esta lengua a la lengua A. |
|||||
La asignatura se dirige específicamente a formar profesionales en el ámbito de la traducción y la interpretación. Sin embargo, dado el valor universal que representa el dominio de una lengua extranjera, puede formar parte del currículum en infinidad de ámbitos profesionales. |
|||||
La asignatura no requiere conocimientos previos de alemán a tenor de su carácter introductorio. Sí que requiere habilidades en el manejo de herramientas de interacción a través de Internet, de gestión de archivos audiovisuales y de gestión de archivos de todo tipo en la nube. Archivos y herramientas con las que deberás generar y ordenar tus evidencias de aprendizaje y compartir aquellos elementos que hacen posible un entorno colaborativo de aprendizaje en el grupo. Estas habilidades las podrás ir adquiriendo en el mismo transcurso de la asignatura sin necesidad de una formación expresa sin embargo es recomendable que te hayas familiarizado lo antes posible con:
|
|||||
El objetivo de la asignatura es que adquieras las bases para poder comunicarte en alemán a un nivel elemental. Las competencias que se trabajan, según la definición estándar para la Educación Superior del Ministerio de Educación, se definen de la siguiente forma:
Competencias específicas:
Competencias básicas:
Competencias generales:
Competencias transversales:
|
|||||
|
|||||
Para seguir la asignatura, a parte de todos los elementos que se encuentran en esta aula virtual, la UOC te hará llegar a tu domicilio el libro de texto en formato papel: Schritte International 1 y su glosario adjunto de la Editorial Hueber. Sin este material no se puede seguir la assignatura. |
|||||
Esta asignatua se puede cursar en dos modalidades Modalidad A: Evaluación Contínua + Prueba de Síntesis En este caso, la metodología está centrada en la adquisición y el control, por tu parte, de la adquisición de las competencias en los cuatro ámbitos, la comprensión y la expresión escritas y la comprensión y la producción orales. Todo ello mediante tareas comunicativas ubicadas en un entorno de aprendizaje colaborativo activo. El trabajo con estas tareas se distribuye en tres niveles: En un primer nivel, el fundamental de la asignatura, se encuentran los contenidos y las actividades de las siete unidades del libro de texto Schritte International 1 en formato papel. En un segundo nivel se encuentra el espacio Moodle2, donde hallarás repartidas, también en siete unidades, todas las indicaciones, los materiales complementarios y las actividades necesarias para poder trabajar con los contenidos del libro de forma autónoma. Finalmente, en el primer plano de esta aula virtual (nivel III), se encuentran los elementos de evaluación que darán fe de tus resultados de aprendizaje: Las PECs y las PRÁCTICAS. Por tanto, a la hora de la verdad, esto significa que sobre los contenidos del libro (nivel I) deberás hacer las tareas que te propone Moodle (nivel II) y finalmente deberás cumplimentar las actividades de evaluación continua (PECs y PRÁCTICAS) que te propone el aula virtual inicial. O bien, dándole la vuelta al calcetín, en primer lugar deberás abrir las PECs y las PRÁCTICAS del aula virtual inicial, estas te llevarán a las secciones correspondientes de Moodle2 con sus tareas preceptivas y, mediante estas secciones de Moodle2, podrás trabajar con el libro.
Modalidad B: Prácticas + Examen final Si ya posees suficiente competencia oral y escrita, en relación a los contenidos que se especifican más arriba, puedes mostrar este dominio mediante la presentación de dos prácticas de interacción oral a lo largo del semestre y un examen final presencial escrito. En este caso no es necesario que ejecutes las actividades de las PACs. |
|||||
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
|||||
Ponderación de las calificaciones
Opción siguiendo y superando la FC: (EC + Pr) + PS
Final Continuada: (FC) = EC + Pr EC = 70% Pr = 30% Notas mínimas: · Pr = 5 · EC = 5 En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.
FC = 70% PS = 30% Notas mínimas: · PS = 3,5 Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Opción con EX: (EX+Pr)+EC
Final de examen (FE) = EX + Pr EX = 70 % Pr = 30% Notas mínimas: · Pr = 5 En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.
FE = 65% EC = 35% Notas mínimas: · EX = 4 Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX. En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE. |
|||||
La modalidad que se centra en la evaluación continua es la más recomendable, sobre todo si empiezas con nivel 0 o con muy pocos conocimientos de alemán.
|
|||||
La modalidad que se asienta sobre la evaluación final solo es recomendable si ya posees un nivel de alemán mínimo equivalente a un curso reciente de 80 horas y no te interesa invertir tiempo en la realización de tareas cuyos contenidos ya dominas.
|