• Descripció

L’assignatura s’enfoca de cara a que l'alumne/a, al final del semestre, pugui entendre i expressar de forma oral, i llegir i produir textos escrits descriptius bàsics del món quotidià alemany amb l’horitzó d’adquirir la suficient competència comunicativa per poder, en acabar els estudis, realitzar traduccions directes de l’alemany a la llengua A. Es prestarà una especial atenció en l’adquisició de coneixements de gramàtica i de vocabulari, entesos com a instruments que faciliten l’adquisició de competència comunicativa i s'avançarà en la idea d’un aprenentatge interactiu i col·laboratiu, però també autònom, en què l'estudiant assumeixi la responsabilitat de controlar el seu propi procés d’aprenentatge.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'assignatura representa el primer pas del procés d'adquisició de la suficient competència comunicativa en alemany per a poder, després d'acabar els estudis, realitzar traduccions directes d'aquesta llengua a la treva llengua A.

• Camps professionals en què es projecta

L'assignatura es dirigeix específicament a formar professionals en l'àmbit de la traducció i la interpretació. No obstant això, donat el valor universal que representa el domini d'una llengua estrangera, pot formar part del currículum en infinitat d'àmbits professionals.

• Coneixements previs

L'assignatura no requereix coneixements previs d'alemany atès el seu caràcter introductori. Sí que requereix habilitats en el maneig d'eines d'interacció a través d'Internet, de gestió d'arxius audiovisuals i de gestió d'arxius de tot tipus en el núvol. Arxius i eines amb les que hauràs de generar i ordenar les teves evidències d'aprenentatge i compartir aquells elements que fan possible un entorn col·laboratiu d'aprenentatge en el grup.

Aquestes habilitats les podràs anar adquirint en el mateix transcurs de l'assignatura sense necessitat d'una formació expressa però és recomanable que t'hagis familiaritzat el més aviat possible amb:

• Hangouts de Google (saber convocar una trobada, convidar assistents, gravar la trobada, pujar la gravació a Youtube).
• Youtube (saber pujar vídeos procedents de trobades o d'enregistraments personals, gestionar el teu canal i els permisos d'accés, saber compartir vídeos).
• Google Drive / onedrive / Facebook / Bloc personal ... (Saber organitzar en una d'aquestes eines 1 portafolis personal on guardar ordenadament les teves evidències d'aprenentatge (resultats de les tasques + comentaris del professorat + teves reflexions) i els enllaços a les eines de Internet més útils per a tu. Saber compartir aquests elements).

• Objectius i competències

L'objectiu de l'assignatura és que l'estudiant adquireixi les bases per poder-se comunicar en alemany a un nivell elemental. Les competències que s'hi treballen segons la definició estàndard per a l'Educació Superior del Ministeri d'Educació, es defineixen de la següent manera:

Competències bàsiques:

• Que els estudiants hagin demostrat posseir  i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda en el seu camp d'estudi.

Competències generals:

• Gestionar, analitzar, interpretar i sintetitzar informació de diverses fonts per desenvolupar la professió.

Competències específiques:

• Dominar la llengua C a nivell d'usuari independent i tenir capacitat de comunicar-se en contextos professionals.
• Dominar les eines informàtiques aplicades a les llengües, traducció, interpretació i documentació, i identificar les potencialitats dels entorns virtuals de comunicació.

Competències transversals

• Ser l'actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional, i adquirir una formació integral que permeti d'aprendre i conviure en un context de diversitat.

• Continguts

• Saludar, acomiadar-se, presentar-se, donar informacions sobre un mateix, presentar els altres, l'alfabet; països i llengües. (Gramàtica: frase enunciativa, interrogativa i imperativa; el present dels verbs regulars i irregulars; els pronoms personals ich, Sie, du)

• La comunicació en els àmbits de la família i els amics; informar sobre el lloc de residència; els números. (Gramàtica: l'article possessiu; el present dels verbs leben i haben; els pronoms personals er/sie, wir, ihr, sie)

• La comunicació en els àmbits del menjar i el beure; expressar preferències. (Gramàtica: l'article 0 i l'article indefinit; la frase negativa amb kein/keine; les formes del plural)

• L'habitatge: descripció dels espais; orientar-se i demanar com es va a algun lloc; expressar l'opinió sobre si una cosa agrada o desagrada; mobles i aparells elèctrics. (Gramàtica: l'article definit; els pronoms personals er/es/sie; la frase negativa amb nicht; l'adjectiu predicatiu)

• Les hores i els dies; entendre i expressar informacions sobre el que es fa en un dia. (Gramàtica: els verbs separables; la posició dels elements en l'oració; les preposicions de temps)

• La comunicació en l'àmbits del lleure; entendre i expressar informacions sobre el que es fa en el temps lliure; les estacions de l'any i les prediccions de temps. (Gramàtica: l'acusatiu; les respostes ja, nein, doch; la conjugació dels verbs irregulars)

• La narració d'esdeveniments ocorreguts en el passat; expressar habilitats i intencions; sobre l‘aprenentatge de l'alemany: mètodes, possibilitats i objectius. (Gramàtica: ús i conjugació dels verbs modals können/wollen; la forma verbal del passat del Perfekt; participis regulars i irregulars)

• Materials i eines de suport

Llibre: Schritte International 1, Editorial Hueber

• Metodologia

Aquesta asignatua es pot cursar en dues modalitats

Modalitat A: Avaluació Contínua + Prova de Síntesi

En aquest cas, la metodologia està centrada en l'adquisició i el control, per part teva, de l'adquisició de les competències en els quatre àmbits, la comprensió i l'expressió escrites i la comprensió i la producció orals. Tot això mitjançant tasques comunicatives ubicades en un entorn d'aprenentatge col·laboratiu actiu.

El treball amb aquestes tasques es distribueix en tres nivells: en un primer nivell, el fonamental de l'assignatura, es troben els continguts i les activitats de les set unitats del llibre de text Schritte International 1 en format paper. En un segon nivell es troba l'espai Moodle2, on trobaràs repartides, també en set unitats, totes les indicacions, els materials complementaris i les activitats necessàries per a poder treballar amb els continguts del llibre de forma autònoma. Finalment, en el primer pla d'aquesta aula virtual (nivell III), es troben els elements d'avaluació que donaran fe dels teus resultats d'aprenentatge: Les PACs i les PRÀCTIQUES.

Per tant, a l'hora de la veritat, això vol dir que sobre els continguts del llibre (nivell I) hauràs de fer les tasques que et proposa Moodle (nivell II) i finalment hauràs d'emplenar les activitats d'avaluació contínua (PACs i PRÀCTIQUES) que et proposa l'aula virtual inicial. O bé, donant-li la volta al mitjó, en primer lloc hauràs d'obrir les PACs i les PRÀCTIQUES de l'aula virtual inicial, aquestes et portaran a les seccions corresponents de Moodle2 amb les seves tasques preceptives i, mitjançant aquestes seccions de Moodle2, podràs treballar amb el llibre.

Fixa't que més amunt apareix l'expressió "treballar de forma autònoma". En cap cas això implica que hagis de treballar en solitud o seguir un mètode basat en l'autoaprenentatge. Es parteix de la base que una llengua és un instrument d'interacció i que la millor manera d'aprendre-la és interactuant. Per tant hauràs de resoldre activitats interactives amb altres membres del curs, en parelles o en grup, mitjançant xats, fòrums o videoconferències. Autònomament sí, però no en règim de confinament i sempre amb el professorat al teu costat, que et guiarà en el teu camí. En aquest sentit és important que et familiaritzis com més aviat millor amb:

• Hangouts de Google (saber convocar una trobada, convidar a assistents, gravar la trobada, pujar la gravació a Youtube).
• Youtube (saber pujar vídeos procedents de trobades o d'enregistraments personals, gestionar el teu canal i els permisos d'accés, saber compartir vídeos).
• Google Drive / Onedrive / Facebook / Bloc personal ... (Saber organitzar en una d'aquestes eines 1 portafolis personal on guardar ordenadament les teves evidències d'aprenentatge (resultats de les tasques + comentaris del professorat + teves reflexions) i els enllaços a les eines de Internet més útils per a tu. Saber compartir aquests elements).

Per a cada unitat didàctica es preveu un temps de treball de dues setmanes. Durant aquest temps totes les activitats de l'aula Moodle estaran obertes perquè puguis anar resolent-les. Tingues en compte que un cop acabada una unitat i iniciada la següent ja no et serà possible fer noves intervencions ni lliuraments en la unitat ja tancada. Sí que podràs consultar sempre tots els materials i totes les intervencions fetes al llarg del curs ja que totes les unitats estaran sempre obertes a la consulta.

Modalitat B: Pràctiques + Examen final

Si ja tens suficient competència oral i escrita, en relació amb els continguts que s'especifiquen més amunt, pots mostrar aquest domini mitjançant la presentació de dues pràctiques d'interacció oral al llarg del semestre i un examen final presencial escrit. En aquest cas no cal que executis les activitats de les PACs.

• Informació sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació

• Avaluació continuada

La modalitat que se centra en l'avaluació contínua és la més recomanable, sobretot si comences amb nivell 0 o amb molt pocs coneixements d'alemany.
Com es diu a dalt, la fórmula d'aquesta modalitat és: (PACs + PRs) + PS] = nota final
La fórmula vol dir que hi ha una part de treball de curs, que consisteix en les PACs i les Pràctiques i que hi ha una Prova de Síntesi final presencial. En total el treball de curs consta de 7 PACs i 2 Pràctiques. Les PECS juntament amb les Pràctiques aporten un 70% a la nota final i la Prova de Síntesi un 30%.

- Les PACs reben una qualificació directament del llibre de qualificacions de Moodle. En aquestes qualificacions hi intervenen les puntuacions automàtiques dels qüestionaris autoresolutius i les puntuacions sobre les activitats Meine-Leistungen.
- Les pràctiques consisteixen en una selecció, per part teva, entre les teves millors tasques realitzades per a  les PACs.

L'Avaluació Contínua es complementa amb una Prova de Síntesi, que consisteix en una prova presencial en format paper en què hauràs de respondre diverses preguntes breus, relatives als continguts treballats durant l'assignatura, que mostraran la teva competència adquirida.
De tot això es deriva que si resols adequadament les tasques de Moodle que et proposen les PACs, està pràcticament garantit l'aprovat de l'assignatura en aquesta modalitat d'avaluació.

• Avaluació final

La modalitat que es centra en l'avaluació final només és recomanable si ja tens un nivell d'alemany mínim equivalent a un curs recent de 80 hores i no t'interessa invertir temps en la realització de tasques els continguts de les quals ja domines.
Com es diu a dalt, la fórmula d'aquesta modalitat és: (EX + PR) = nota final
La fórmula vol dir que hi ha una part que consisteix en el lliurament de 2 Pràctiques i una altra part que consisteix en un Examen final. L'examen final aporta un 70% a la nota final i un total de 2 Pràctiques un 30%.

- Cadascuna de les Pràctiques consisteix en la presentació d'una tasca d'interacció oral. Per aprovar l'assignatura s'han d'aprovar les pràctiques.
- L'examen final és una prova escrita presencial en format paper on hauràs de demostrar les teves competències escrites mitjançant exercicis bàsicament de producció.