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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Secretaría/ Matrícula / Horarios pruebas de evaluación final. | |||||
La lengua será tu herramienta de trabajo y el objetivo de esta asignatura es precisamente que mejores tu conocimiento del español. En la asignatura de lengua española II analizaremos a fondo la morfología de los elementos que componen la lengua: el género y número del sustantivo, el pronombre, el verbo, el adjetivo, la preposición, el adverbio y la conjunción. El curso está estructurado en cinco pruebas de evaluación continua (PEC). Cada una de ellas se centrará en un tema que encontrarás desarrollado en los módulos. Encontrarás actividades obligatorias, no obligatorias, y actividades evaluables y no evaluables (ejercicios, cuestionarios, redacciones y una presentación final) . El curso se ha planificado de manera que cada unidad didáctica nos ocupe aproximadamente dos semanas y media. |
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Competencias generales: a) Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. b) Organizar las ideas y planificar la distribución de la información en función del propósito comunicativo. c) Analizar y sintetizar textos. d) Aplicar las herramientas informáticas necesarias
para redactar textos. Competencias específicas: a) Conocer las reglas gramaticales de la lengua española y sus excepciones. b) Identificar los elementos constitutivos de las palabras (morfología flexiva). c) Conocer los mecanismos flexivos de la lengua (género,
número, morfemas verbales…). d) Expresarse correctamente de forma oral y escrita. |
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PEC 1. Módulo 1. El género 1. Distinción de géneros
2. Género y significado 3. El género ambiguo 4. El género de los adjetivos 5. El género de los nombres propios
6. Usos irónicos y despectivos del femenino 7. Formas cultas PEC 1. Módulo 2. El número 1. Significado del número 2. Formación del plural
3. Casos especiales
PEC2. Módulo 3. El pronombre 1. El pronombre
2. Clasificación del sistema pronominal
PEC3. Módulo 4. El verbo 1. La flexión verbal
2. Paradigmas verbales
3. Clasificación del paradigma verbal
PEC4. Módulo 5. El adjetivo 1. Clasificación 2. Género y número 3. Grados del adjetivo
4. Posición del adjetivo PEC5. Módulo 6. El adverbio 1. Clasificación 2. Peculiaridades de
algunos adverbios 3. Locuciones adverbiales |
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Para trabajar los contenido de la asignatura usaremos varias fuentes de información: por un lado, los seis módulos que hay colgados en el aula y que nos ofrecen un análisis morfosintáctico de la lengua; por otro lado, el Diccionario panhispánico de dudas y la Nueva gramática de la lengua española , obras publicadas en la web de la Real Academia Española (RAE); y finalmente, se recomienda la consulta de un manual de Leonardo Gómez Torrego, para ampliar las explicaciones de los módulos y profundizar en aquellos aspectos morfosintácticos que merecen una atención especial. De entre todos los manuales de Gómez Torrego, recomendamos la lectura del 2º volumen de Hablar y escribir correctamente. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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