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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Bibliografía y fuentes de información Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La lengua será tu herramienta de trabajo y el objetivo de esta asignatura es precisamente que mejores tu conocimiento del español. En la asignatura de lengua española II analizaremos a fondo la morfología de los elementos que componen la lengua: el género y número del sustantivo, el pronombre, el verbo, el adjetivo, la preposición, el adverbio y la conjunción. El curso está estructurado en cinco pruebas de evaluación continua (PEC). Cada una de ellas se centrará en un tema que encontrarás desarrollado en los módulos. Encontrarás actividades obligatorias, no obligatorias, y actividades evaluables y no evaluables (ejercicios, cuestionarios, redacciones y una presentación final) . El curso se ha planificado de manera que cada unidad didáctica nos ocupe aproximadamente dos semanas y media. |
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Competencias generales: a) Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. b) Organizar las ideas y planificar la distribución de la información en función del propósito comunicativo. c) Analizar y sintetizar textos. d) Aplicar las herramientas informáticas necesarias para redactar textos. Competencias específicas: a) Conocer las reglas gramaticales de la lengua española y sus excepciones. b) Identificar los elementos constitutivos de las palabras (morfología flexiva). c) Conocer los mecanismos flexivos de la lengua (género, número, morfemas verbales…). d) Expresarse correctamente de forma oral y escrita. |
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PEC 1. Módulo 1. El género 1. Distinción de géneros
2. Género y significado 3. El género ambiguo 4. El género de los adjetivos 5. El género de los nombres propios
6. Usos irónicos y despectivos del femenino 7. Formas cultas PEC 1. Módulo 2. El número 1. Significado del número 2. Formación del plural
3. Casos especiales
PEC2. Módulo 3. El pronombre 1. El pronombre
2. Clasificación del sistema pronominal
PEC3. Módulo 4. El verbo 1. La flexión verbal
2. Paradigmas verbales
3. Clasificación del paradigma verbal
PEC4. Módulo 5. El adjetivo 1. Clasificación 2. Género y número 3. Grados del adjetivo
4. Posición del adjetivo PEC5. Módulo 6. El adverbio 1. Clasificación 2. Peculiaridades de algunos adverbios 3. Locuciones adverbiales |
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Para trabajar los contenido de la asignatura usaremos varias fuentes de información: por un lado, los seis módulos que hay colgados en el aula y que nos ofrecen un análisis morfosintáctico de la lengua; por otro lado, el Diccionario panhispánico de dudas y la Nueva gramática de la lengua española, obras publicadas en la web de la Real Academia Española (RAE); y finalmente, se recomienda la consulta de un manual de Leonardo Gómez Torrego, para ampliar las explicaciones de los módulos y profundizar en aquellos aspectos morfosintácticos que merecen una atención especial. De entre todos los manuales de Gómez Torrego, recomendamos la lectura del 2º volumen de Hablar y escribir correctamente. |
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A continuación tenéis una lista de las obras básicas de consulta: - Alarcos Llorach, Emilio (1994). Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. - Alcina Franch, José y Blecua, J.M. (1994). Gramática española. Madrid: Ariel. - Bosque, Ignacio y de Monte, Violeta (1999). Gramática descriptiva de la lengua española, I. Madrid: Espasa. - Carratalá, Ernesto (1980). Morfosintaxis del castellano actual. Barcelona: Labor. - Gómez Torrego, Leonardo (2006). Hablar y escribir correctamente, II vol. Madrid: Arco Libros. - Gómez Torrego, Leonardo (2007). Gramática didáctica del español. Madrid: SM. - Gómez Torrego, Leonardo (2011). Las normas académicas: últimos cambios. Madrid: SM. - Real Academia Española (2009). Nueva gramática de la lengua española. Todos los módulos disponen de un apartado con bibliografía, por si deseáis ampliar los conocimientos que se ofrecen. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC + PS
Nota final de asignatura: EC + PS EC = 70% PS = 30% Notas mínimas: · PS = 3,5 Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Opción con EX: EX + EC
Nota final de asignatura: EX + EC EX = 65% EC = 35% Notas mínimas: · EX = 4 Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX. En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE. |