Lengua C II (alemán) Código:  21.511    Créditos:  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los materiales que dispone la asignatura   Materiales y herramientas de apoyo   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Lengua C II (alemán) se entiende como una continuación de la asignatura Lengua C I (alemán). Se continúa el proceso de adquisición de competencia comunicativa en las 4 destrezas: comprensión y producción oral y comprensión y producción escrita, mediante una metodología interactiva.

Se presta una especial atención a la adquisición de conocimientos de gramática y vocabulario e, implícitamente, a la adquisición de competencia cultural, entendidos como instrumentos que facilitan la adquisición de esta competencia comunicativa.

Los objetivos se van alcanzando progresivamente pero de manera rápida. En el transcurso del semestre se avanza en la idea de un aprendizaje autónomo y en que asumas la responsabilidad de controlar tu propio proceso de aprendizaje.

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La asignatura representa el segundo eslabón del proceso de adquisición de la suficiente competencia comunicativa en alemán para poder, después de acabar los estudios, realizar traducciones directas de esta lengua a la lengua A.

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La asignatura se dirige específicamente a formar profesionales en el ámbito de la traducción y la interpretación. Sin embargo, dado el valor universal que representa el dominio de una lengua extranjera, puede formar parte del currículum en infinidad de ámbitos profesionales.

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La asignatura requiere los conocimientos previos adquiridos en la asignatura Lengua C I (alemán) o conocimientos equivalentes, como mínimo, a un curso presencial reciente de 80 horas. Además requiere habilidades en el manejo de herramientas de interacción a través de Internet, de gestión de archivos audiovisuales y de gestión de archivos de todo tipo en la nube. Estas habilidades se pueden ir adquiriendo en el mismo transcurso de la asignatura sin necesidad de una formación expresa sin embargo es recomendable familiarizarse lo antes posible con:

  • Hangouts de Google (saber convocar un encuentro, invitar a asistentes, grabar el encuentro, subir la grabación a Youtube).
  • Youtube (saber subir videos procedentes de encuentros o de grabaciones personales, gestionar tu canal y los permisos de acceso, saber compartir videos).
  • Google Drive / Onedrive / Facebook / Blog personal... (Saber organizar en una de estas herramientas un portafolios personal donde guardar ordenadamente tus evidencias de aprendizaje (resultados de las tareas + comentarios del profesor + tus reflexiones) y los enlaces a las herramientas de Internet más útiles para ti. Saber compartir estos elementos).

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Haber cursado y superado la asignatura Lengua C I (alemán). 

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Los objetivos son análogos a los de la asignatura LC I (alemán), pero el nivel de las competencias exigidas en todos los ámbitos, superior. Cuando termines el curso, deberás demostrar que tienes un nivel A1/2 con respecto a la producción de textos escritos y la comprensión y producción de textos orales y un nivel A2/1 en el nivel de comprensión de textos escritos.  

Según la definición estándar del Ministerio de Educación para la Educación Superior, las competencias que se trabajan son:

Competencias básicas

  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos que proceden de la vanguardia de su campo de estudio.

 

Competencias generales:

  • Gestionar, analizar, interpretar y sintetizar información de fuentes diferentes para desarrollar la profesión.

 

Competencias específicas:

  • Dominar la lengua C a nivel de usuario independiente y comunicarse en contextos profesionales.
  • Dominar las herramientas informáticas aplicadas a las lenguas, traducción, interpretación y documentación, e identificar las potencialidades de los entornos virtuales de comunicación.

 

Competencias transversales:

  • Ser el actor principal del propio proceso formativo orientado hacia la mejora personal y profesional y adquirir una formación integral que permita aprender y convivir en un contexto de diversidad lingüística y con realidades sociales, culturales y económicas muy diversas.

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  1. Comprender y expresar información acerca de la profesión; la narración de acontecimientos que ocurrieron en el pasado. (Gramática: el fenómeno de la composición de los sustantivos; formas verbales del pasado: el Präteritum de los verbos sein y haben; preposiciones de tiempo).
  2. Comunicarse en una visita a una ciudad alemana: informarse sobre alojamiento, registrarse en un hotel; hablar de lo que está permitido o no. (Gramática: uso y conjugación de verbos modales müssen y dürfen; la posición de los elementos en la oración; preposiciones de tiempo; el pronombre impersonal man; la oración imperativa). 
  3. Comunicación en el campo de la salud: comprender y expresar informaciones sobre el estado de salud y el aspecto físico; dar y entender consejos y direcciones; organizar horarios de visita; las partes del cuerpo. (Gramática: el artículo posesivo; uso y conjugación del verbo modal sollen).
  4. Orientarse en una ciudad alemana: preguntar cómo se llega a algún lugar, describiendo una ruta; medios de transporte y horarios. (Gramática: Preposiciones para indicar desplazamientos en acusativo y dativo). 
  5. Comprender y expresar información acerca de los fenómenos temporales; formular preguntas, peticiones y ruegos; entender notas y llamadas telefónicas. (Gramática: las preposiciones de tiempo; uso y forma del modo Konjunktiv II; la posición de los elementos en la oración; los verbos con prefijos). 
  6. Comunicación acerca de las celebraciones y fiestas: los preparativos, los hábitos de comer y beber; entender y hacer invitaciones; expresar felicitaciones. (Gramática: Adjetivos numerales ordinales; los pronombres personales en acusativo; la conjunción denn; la conjugación del verbo werden).  
  7. Comunicación en el ámbito del vestir y de la moda; salir a comprar ropa; expresar la opinión sobre si gusta o no determinado tipo de ropa. (Gramática: Pronombres definidos; el interrogativo con welch-; los pronombres demostrativos; los pronombres personales en dativo; la gradación del adjetivo; uso y conjugación del verbo modal mögen; los complementos del verbo en dativo.

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Para seguir la asignatura, a parte de todos los elementos que se encuentran en el aula virtual, la UOC te hará llegar a tu domicilio el libro de texto en formato papel: Schritte International 2 y su glosario adjunto de la Editorial Hueber. Sin este material  no se puede seguir la assignatura.

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La metodología se basa en el trabajo y la evaluación continuados* y se centra en la adquisición y el control, por tu parte, de la adquisición de las competencias en los cuatro ámbitos, la comprensión y la expresión escritas y la comprensión y la producción orales de forma autónoma. Todo ello mediante tareas comunicativas ubicadas en un entorno de aprendizaje colaborativo activo.

El trabajo con estas tareas se distribuye en tres niveles: En un primer nivel, el fundamental de la asignatura, se encuentran los contenidos y las actividades de las siete unidades del libro de texto Schritte International 2 en formato papel. En un segundo nivel se encuentra el espacio Moodle2, donde hallarás repartidas, también en siete unidades, todas las indicaciones, los materiales complementarios y las actividades necesarias para poder trabajar con los contenidos del libro de forma autónoma. Finalmente, en el primer plano de esta aula virtual (nivel III), se encuentran los elementos de evaluación que darán fe de tus resultados de aprendizaje: Las PECs y las PRÁCTICAS.

Por tanto, a la hora de la verdad, esto significa que sobre los contenidos del libro (nivel I) deberás hacer las tareas que te propone Moodle (nivel II) y finalmente deberás cumplimentar las actividades de evaluación continua (PECs y PRÁCTICAS) que te propone el aula virtual inicial. O bien, dándole la vuelta al calcetín, en primer lugar deberás abrir las PECs y las PRÁCTICAS del aula virtual inicial, estas te llevarán a las secciones correspondientes de Moodle2 con sus tareas preceptivas y, mediante estas secciones de Moodle2, podrás trabajar con el libro.

La adquisición de competencias de forma autónoma en un entorno colaborativo activo es incompatible con el trabajo a solas o con un método basado en el autoaprendizaje. Se parte de la base que una lengua es un instrumento de interacción y que la mejor manera de aprenderla es interactuando. Por tanto tendrás que resolver constantemente actividades con otros miembros del curso, en parejas o en grupo, mediante chats, foros o videoconferencias.

Dada la importancia de las herramientas de Internet en un entorno de aprendizaje online es vital estar familiarizado con las funciones básicas de Hangouts, Youtube y de un almacén de archivos en la nube donde poder guardar y compartir documentos.

 

*Si ya posees préviamente las competencias, puedes eludir el trabajo continuado y acogerte a la seguna vía de evaluación de la asignatura. Esta contempla la entrega de sólo dos prácticas y la ejecución de un examen final presencial (Consulta el apartado Modelo de Evaluación).

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía:

- A partir de las actividades hechas a lo largo del curso y la realización de una prueba de síntesis virtual (PS):

La combinación de la nota final de las actividades de evaluación continua (EC) y la calificación final de las actividades prácticas (Pr) da como resultado la calificación final de evaluación continua (FC: EC + Pr).
Para tener derecho a hacer la PS, la calificación final de evaluación continua (FC) debe ser igual o superior a 5. La nota final de la asignatura se obtendrá posteriormente cruzando la nota de la PS virtual con la FC.

- Mediante la realización de un examen final (EX):

Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. Por esta vía, la calificación final de la asignatura se obtiene cruzando la nota del EX con la calificación final de las actividades prácticas (Pr).

En cualquiera de las dos vías es obligatorio hacer las actividades prácticas (Pr).

La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC + Pr) + PS virtual o EX + Pr.


Ponderación de las calificaciones

Opción siguiendo y superando la FC: (EC + Pr) + PS

Final Continuada: (FC) = EC + Pr

EC = 70%

Pr = 30%

Notas mínimas:

· Pr = 5

· EC = 5

En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.


Nota final de asignatura: FC + PS

FC = 70%

PS = 30%

Notas mínimas:

· PS = 3,5

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.

Opción con EX: (EX+Pr)+EC

Final de examen (FE) = EX + Pr

EX = 70 %

Pr = 30%

Notas mínimas:

· Pr = 5

En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.


Nota final de asignatura: FE + EC

FE = 65%

EC = 35%

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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La evaluación continua constituye el núcleo de la evaluación si se sigue la primera modalidad de evaluación de la asignatura: (PACs + PRs) + PSvirtual = nota final. La fórmula significa que existe una parte de trabajo de curso, que consiste en las PECs y las Prácticas y que existe una Prueba de Síntesis final a distancia. En total el trabajo de curso consta de 7 PECs y 2 Prácticas. Las PECs juntamente con las Prácticas aportan un 70% a la nota final y la Prueba de Síntesis un 30%.


- Las PECs reciben una calificación directamente del libro de calificaciones de Moodle. En estas calficaciones intervienen las puntuaciones automáticas de los cuestionarios autoresolutivos y las puntuaciones sobre tus participaciones en las actividades publicadas en los apartados PRAXIS.
- Las prácticas consisten en una selección entre tus mejores tareas realizadas en los apartados PRAXIS y su presentación para ser valoradas por el profesorado.


La Evaluación Continua se complementa con una Prueba de Síntesis a distancia, que consiste en la resolución de un cuestionario Moodle en una fecha y hora determinados y en un período de tiempo limitado.

 

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La evaluación final tiene lugar sólo si se ha suspendido la evaluación continua o si no se quiere hacer Evalauación Continua. En este caso sólo es recomendable si  posees un nivel de alemán mínimo equivalente a dos cursos consecutivos recientes de 80 horas cada uno y no te interesa invertir tiempo en la realización de tareas cuyos contenidos ya dominas.

Como se dice arriba, la fórmula de esta modalidad es: (EX + PR) = nota final

La fórmula significa que existe una parte de trabajo de curso que consta solamente de Prácticas y que existe un Examen final presencial. El examen final aporta un 70% a la nota final y un total de 2 Prácticas un 30%.


- Cada una de las prácticas consiste en una presentación de diversas tareas que serán valoradas por el profesorado.
- El examen final es una prueba escrita presencial en formato papel donde deberás demostrar tus competencias orales y escritas mediante ejercicios básicamente de producción.



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