| Llengua C II (alemany) | Codi: 21.511 Crèdits: 6 |
L'assignatura Llengua C II (alemany) s'entén com una continuació de l'assignatura Llengua C I (alemany). S'hi continua el procés d'adquisició de competència comunicativa en les 4 destreses: comprensió i producció oral i comprensió i producció escrita, mitjançant una metodologia interactiva.
Es presta una especial atenció a l'adquisició de coneixements de gramàtica i vocabulari i, implícitament, a l'adquisició de competència cultural, entesos com a instruments que faciliten l'adquisició d'aquesta competència comunicativa.
Els objectius es van assolint progressivament però de manera ràpida. En el transcurs del semestre s'avança en la idea d'un aprenentatge autònom i en que assumeixis la responsabilitat de controlar el teu propi procés d'aprenentatge.
L'assignatura representa el segon pas del procés d'adquisició de suficient competència comunicativa en alemany per poder, despés d'acabar els estudis, realitzar traduccions directes d'aquesta llengua a la llengua A.
L'assignatura es dirigeix específicament a formar professionals en l'àmbit de la traducció i la interpretació. No obstant això, atès el valor universal que representa el domini d'una llengua estrangera, pot formar part del currículum en infinitat d'àmbits professionals.
L'assignatura requereix els coneixements previs adquirits en l'assignatura Llengua C I (alemany) o coneixements equivalents, com a mínim, a un curs presencial recent de 80 hores. A més requereix habilitats en l'ús d'eines d'interacció a través d'Internet, de gestió d'arxius audiovisuals i de gestió d'arxius de tot tipus en el núvol. Aquestes habilitats es poden anar adquirint en el mateix transcurs de l'assignatura sense necessitat d'una formació expressa però és recomanable familiaritzar-se al més aviat possible amb:
-Hangouts de Google (saber convocar una trobada, convidar a assistents, gravar la trobada, pujar la gravació a Youtube).
-Youtube (saber pujar vídeos procedents de trobades o d'enregistraments personals, gestionar el teu canal i els permisos d'accés, saber compartir vídeos).
-Google Drive / Onedrive / Facebook / Bloc personal ... (Saber organitzar en una d'aquestes eines un portafolis personal on guardar ordenadament les teves evidències d'aprenentatge (resultats de les tasques + comentaris del professor + les teves reflexions) i els enllaços a les eines d'Internet més útils per a tu. Saber compartir aquests elements).
Els objectius són anàlegs als de l'assignatura LC I (alemany), però el nivell de les competències exigides en tots els àmbits, superior. Quan acabis el curs, hauràs de demostrar que tens un nivell A1 / 2 respecte a la producció de textos escrits i la comprensió i producció de textos orals i un nivell A2 / 1 en el nivell de comprensió de textos escrits.
Segons la definició estàndard del Ministeri d'Educació per a l'Educació Superior, les competències que es treballen són:
competències bàsiques
Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements que procedeixen de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
Competències generals:
Gestionar, analitzar, interpretar i sintetitzar informació de fonts diferents per desenvolupar la professió.
Competències específiques:
Dominar la llengua C a nivell d'usuari independent i comunicar-se en contextos professionals.
Dominar les eines informàtiques aplicades a les llengües, traducció, interpretació i documentació, i identificar les potencialitats dels entorns virtuals de comunicació.
Competències transversals:
Ser l'actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i adquirir una formació integral que permeti aprendre i conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals i econòmiques molt diverses.
- Comprendre i expressar informació sobre la professió; la narració d'esdeveniments que van ocórrer en el passat. (Gramàtica: el fenomen de la composició dels substantius; formes verbals del passat: el Präteritum dels verbs sein i haben; preposicions de temps).
- Comunicar-se en una visita a una ciutat alemanya: informar-se sobre allotjament, registrar-se en un hotel; parlar del que està permès o no. (Gramàtica: ús i conjugació de verbs modals müssen i dürfen, la posició dels elements en l'oració; preposicions de temps, el pronom impersonal man; l'oració imperativa).
- Comunicació en el camp de la salut: comprendre i expressar informacions sobre l'estat de salut i l'aspecte físic; donar i entendre consells i direccions; organitzar horaris de visita; les parts del cos. (Gramàtica: l'article possessiu; ús i conjugació del verb modal sollen).
- Orientar-se en una ciutat alemanya: preguntar com s'arriba a algun lloc, descrivint una ruta; mitjans de transport i horaris. (Gramàtica: Preposicions per indicar desplaçaments en acusatiu i datiu).
- Comprendre i expressar informació sobre els fenòmens temporals; formular preguntes, peticions i precs; entendre notes i trucades telefòniques. (Gramàtica: les preposicions de temps; ús i forma del mode Konjunktiv II; la posició dels elements en l'oració, els verbs amb prefixos).
- Comunicació sobre les celebracions i festes: els preparatius, els hàbits de menjar i beure; entendre i fer invitacions; expressar felicitacions. (Gramàtica: Adjectius numerals ordinals; els pronoms personals en acusatiu; la conjunció denn; la conjugació del verb werden).
- Comunicació en l'àmbit del vestir i de la moda; sortir a comprar roba; expressar l'opinió sobre si agrada o no determinat tipus de roba. (Gramàtica: Pronoms definits; l'interrogatiu amb welch-, els pronoms demostratius, els pronoms personals en datiu; la gradació de l'adjectiu; ús i conjugació del verb modal mögen; els complements del verb en datiu.
Per seguir l'assignatura, a part de tots els elements que es troben a l'aula virtual, la UOC et farà arribar al teu domicili el llibre de text en format paper: Schritte International 2 i el seu glossari adjunt de l'Editorial Hueber. Sense aquest material no es pot seguir l'assignatura.
La metodologia es fonamenta en el treball i l'avaluació continuats*. Està centrada en l'adquisició i el control, per part teva, de l'adquisició de les competències en els quatre àmbits, la comprensió i l'expressió escrites i la comprensió i la producció orals de forma autònoma. Tot això mitjançant tasques comunicatives ubicades en un entorn d'aprenentatge col·laboratiu actiu.
El treball amb aquestes tasques es distribueix en tres nivells: en un primer nivell, el fonamental de l'assignatura, s'hi troben els continguts i les activitats de les set unitats del llibre de text Schritte International 2 en format paper. En un segon nivell es troba l'espai Moodle2, on trobaràs repartides, també en set unitats, totes les indicacions, els materials complementaris i les activitats necessàries per a poder treballar amb els continguts del llibre de forma autònoma. Finalment, en el primer pla d'aquesta aula virtual (nivell III), es troben els elements d'avaluació que donaran fe dels teus resultats d'aprenentatge: Les PACs i les PRÀCTIQUES.
Per tant, a l'hora de la veritat, això vol dir que sobre els continguts del llibre (nivell I) hauràs de fer les tasques que et proposa Moodle (nivell II) i finalment hauràs d'omplir les activitats d'avaluació contínua (PACs i PRÀCTIQUES) que et proposa l'aula virtual inicial. O bé, donant-li la volta al mitjó, en primer lloc hauràs d'obrir les PACs i les PRÀCTIQUES de l'aula virtual inicial, aquestes et portaran a les seccions corresponents de Moodle2 amb les seves tasques preceptives i, mitjançant aquestes seccions de Moodle2, podràs treballar amb el llibre .
L'adquisició de competències de forma autònoma en un entorn col·laboratiu actiu és incompatible amb el treball a soles o amb un mètode basat en l'autoaprenentatge. Es parteix de la base que una llengua és un instrument d'interacció i que la millor manera d'aprendre-és interactuant. Per tant hauràs de resoldre constantment activitats amb altres membres del curs, en parelles o en grup, mitjançant xats, fòrums o videoconferències.
Atesa la importància de les eines d'Internet en un entorn d'aprenentatge en línia és vital estar familiaritzat amb les funcions bàsiques de Hangouts, Youtube i d'un magatzem d'arxius en el núvol on poder guardar i compartir documents.
*Si ja posseeixes les competències prèviament, pots eludir aquest treball continuat i acollir-te a la segona via d'avaluació de l'assignatura, que contempla lliurar només dues pràctiques i presentar-te a un examen final presencial (Consulta l'apartat Model d'Avaluació).
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: |
Final Continuada: (FC) = AC + Pr
AC = 70%
Pr = 30%
Notes mínimes:
· Pr = 5
· AC = 5
En cas de no assolir la nota mínima a la Pr, la nota obtinguda en la fórmula correspon a l'obtinguda a la Pr, o el que indiqui el model d'avaluació.
Nota final d'assignatura: FC + PS
FC = 70%
PS = 30%
Notes mínimes:
· PS = 3,5
Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS.
Final d'Examen (FE) = EX + Pr
EX = 70 %
Pr = 30%
Notes mínimes:
· Pr = 5
En cas de no assolir la nota mínima a la Pr, la nota obtinguda en la fórmula correspon a l'obtinguda a la Pr, o el que indiqui el model d'avaluació.
Nota final d'assignatura: FE + AC
FE = 65%
AC = 35%
Notes mínimes:
· EX = 4
Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX.
En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE.
L'avaluació continuada constitueix el nucli de l'avaluació si se segueix la primera modalitat d'avaluació de l'assignatura: (PACs + PRs) + PSvirtual = nota final. La fórmula vol dir que hi ha una part de treball de curs, que consisteix en PACs i Pràctiques i que hi ha una Prova de Síntesi final a distància. En total el treball de curs consta de 7 PACs i 2 Pràctiques. Les PACs juntament amb les Pràctiques aporten un 70% a la nota final i la Prova de Síntesi un 30%.
- Les PACs reben una qualificació directament del llibre de qualificacions de Moodle. En aquestes qualficacions intervenen les puntuacions automàtiques dels qüestionaris autoresolutius i les puntuacions sobre les teves participacions en les activitats publicades en els apartats Meine Leistungen.
- Les Pràctiques consisteixen en una selecció entre les teves millors tasques realitzades als apartats Meine Leistungen i la seva presentació per a ser valorades pel professorat.
L'Avaluació Continuada es complementa amb una Prova de Síntesi a distància, que consisteix en la resolució d'un qüestionari Moodle en una data i hora determinades i en un marge de temps limitat.
L'avaluació final té lloc només si s'ha suspès l'Avaluació Continuada o si no es vol fer Avalauació Continuada. En aquest cas només és recomanable si posseeixes un nivell d'alemany mínim equivalent a dos cursos consecutius recents de 80 hores cada un i no t'interessa invertir temps en la realització de tasques els continguts de les quals ja domines.
Com es diu a dalt, la fórmula d'aquesta modalitat és: (EX + PR) = nota final.
La fórmula vol dir que hi ha una part de treball de curs que consta només de Pràctiques i que hi ha un Examen final presencial. L'examen final aporta un 70% a la nota final i un total de 2 Pràctiques un 30%.
- Cadascuna de les dues Pràctiques consisteix en una presentació de diverses tasques orals que seran valorades pel professorat.
- L'examen final és una prova escrita presencial en format paper on hauràs de demostrar les teves competències orals i escrites mitjançant exercicis bàsicament de producció.