• Descripción

Aquesta assignatura és la continuació de Llengua C I (francès) i pretén que, quan acabi el curs, el/la estudiant pugui dur a terme interaccions en situacions quotidianes i sigui capaç d'entendre missatges simples i d'escriure textos breus.

Esta signatura es la continuación de Lengua C I (francés) y pretende que, cuando acabe el curso, el/la estudiante pueda llevar a cabo interacciones en situaciones cotidianas y sea capaz de entender mensajes simples y de escribir textos breves.

• Conocimientos previos

Per cursar aquesta assignatura cal haver superat Llengua C I (francès).

Para cursar esta asignatura debe haberse superado Lengua C I (francés).

• Objetivos y competencias

Els objectius de l'assignatura són:

- Desenvolupar les habilitats comunicatives de comprensió i producció de documents orals i escrits en contextos quotidians.

- Estructurar una base sòlida de la morfosintaxi i vocabulari parant especial atenció als aspectes contrastius susceptibles de plantejar errors d'interferència i de traducció.

A) Competències bàsiques:

 - Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda en el seu camp d'estudi.

B) Competències generals:

- Gestionar, analitzar, interpretar i sintetitzar informació de diverses fonts per desenvolupar la professió.

C) Competències específiques:

 - Dominar la llengua C a nivell d'usuari independent i tenir capacitat de comunicar-se en contextos professionals.

 - Dominar les eines informàtiques aplicades a les llengües, traducció, interpretació i documentació, i identificar les potencialitats dels entorns virtuals de comunicació.

Los objetivos de la asignatura son:

- Desarrollar las habilidades comunicativas de comprensión y producción de documentos orales y escritos en contextos cotidianos.

- Estructurar una base sólida de morfosintaxis y vocabulario prestando especial atención a los aspectos contrastivos susceptibles de plantear errores de interferencia y de traducción.

A) Competencias básicas:

- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

B) Competencias generales:

- Gestionar, analizar, interpretar y sintetizar información de fuentes diferentes para desarrollar la profesión.

C) Competencias específicas:

- Dominar la lengua C a nivel de usuario independiente y comunicarse en contextos profesionales.

- Dominar las herramientas informáticas aplicadas a las lenguas, traducción, interpretación y documentación, e identificar las potencialidades de los entornos virtuales de comunicación.

• Contenidos

Gramaticals: Conjugació: verbs regulars, auxiliars i principals irregulars (present, passé composé, imperatiu, futur). Adjectius demostratius, preposicions, pronoms de complement directe i indirecte, negació, pronom en, expressió de la quantitat, pronoms relatius simples.

Comunicatius: Demandes d'informació i expressió d'opinions, sentiments, sensacions, gustos, preferències, acords i desacords. Converses espontànies. Correspondència amistosa i introducció a la correspondència formal. Redaccions descriptives i narratives.

Gramaticales: Conjugación: verbos regulares, auxiliares y principales irregulares (presente, passé composé, imperativo, futuro). Adjetivos demostrativos, preposiciones, pronombres de complemento directo e indirecto, negación, pronombre en, expresión de la cantidad, pronombres relativos simples.

Comunicativos: Demandas de información y expresión de opiniones, sentimientos, sensaciones, gustos, preferencias, acuerdos y desacuerdos. Conversaciones espontaneas. Correspondencia amistosa e introducción a la correspondencia formal. Redacciones descriptivas y narrativas.

• Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura

• Materiales y herramientas de apoyo

• Informaciones sobre la evaluación a la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación