• Descripció

L'assignatura Fonaments d'Estadística vol introduir els conceptes estadístics més necessaris en la formació d'un graduat en l'àmbit de l'Economia i l'Empresa (Grau en ADE, en Economía, en Màrqueting, Investigació i Tècniques de Mercat i en Relacions Laborals i Ocupació) i també en l'àmbit més general de les Ciències Socials (Grau en Ciències Socials), des d'una perspectiva eminentment pràctica. En conseqüència, no hi trobareu grans demostracions matemàtiques, sinó una visió més entenedora i pràctica dels conceptes desenvolupats.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

En el marc del Pla d'Estudis, aquesta és una assignatura introductòria a l'Estadística, que dóna a l'estudiant eines de càlcul i d'anàlisi per treballar continguts quantitatius (dades) corresponents a d'altres assignatures de la titulació.

• Coneixements previs

Per cursar aquesta assignatura és aconsellable tenir coneixements bàsics previs de matemàtiques. Tot seguit hi ha una breu enumeració d'aquests conceptes bàsics:

1. Operacions algebràiques bàsiques: fraccions, simplificació d'expressions, potències i arrels.
2. Sèries de nombres.
3. Operacions amb polinomis.
4. Resolució de sistemes lineals de dues equacions amb dues incògnites.
5. Funcions d'una variable real.
6. Representació gràfica de funcions d'una variable.
7. Conceptes bàsics sobre derivació (de polinomis): càlcul de mínims i màxims.
8. Conceptes bàsics sobre integració (de polinomis).

• Informació prèvia a la matrícula

En el cas que no es tinguin assolits aquests coneixements bàsics, o que faci molt temps que s'hagin assolit, i sigui necessari fer un repàs, és molt aconsellable cursar alguna assignatura prèvia de matemàtiques que esigui en el propi Pla d'Estudis, i si no hi és, matricular alguna altra que estigui en l'oferta formativa de la UOC (com per exemple en els cursos d'estiu).

• Objectius i competències

• Capacitat per generar coneixement econòmic rellevant a partir de dades, aplicant els instruments tècnics pertinents.
• • Criteris d'acompliment:
  • • Identificar la informació rellevant per a resoldre situacions econòmiques i empresarials.
    • Comprendre els conceptes, teories i models existents per a generar coneixement econòmic.
    • Aplicar criteris i tècniques per a seleccionar la millor forma de generar coneixement econòmic.
• Capacitat per valorar críticament situacions empresarials concretes i establir possibles evolucions d'empreses i mercats.
• • Criteris d'acompliment:
  • • Analitzar i avaluar la informació obtinguda per a valorar críticament situacions empresarials i econòmiques.
    • Extraure conclusions de la informació i contrastar-la per a valorar críticament situacions empresarials i econòmiques.

• Capacitat per interpretar i avaluar la informació de manera crítica i sintètica
• • Criteri d'acompliment:
  • • Aplicar procediments, regles o principis adequats per l'anàlisi de la informació.
• Capacitat per utilitzar i aplicar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'àmbit acadèmic i professional.
• • Criteri d'acompliment:
  • • Aprofitar les potencialitats de les tecnologies de la informació per a cercar, organitzar, sintetitzar, analitzar i/o transformar la informació necessària per a la tasca que s'està realitzant.

• Continguts

• Consulta dels materials de què disposa l'assignatura

• Materials i eines de suport

Mòduls didàctics

Es el material central de l'assignatura a través del qual podreu fer el seguiment dels conceptes més importants que desenvolupareu durant aquest semestre. Aquests continguts es troben dintre dels materials "Estadística", dels autors A. J. Gil Estallo, C. Rovira Escofet, i J. Gibergans Bàguena. Per a cada PAC, i a l'aula virtual, es detallaran els continguts concrets que s'han de considerar.

- Gibergans Bàguena, J.; A. J. Gil Estallo; C. Rovira Escofet. (2003). Estadística. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.

Guies d'estudis (GES)

En la major part d'Unitats (PACs), els continguts dels mòduls didàctics es complementen amb unes guies d'estudis que, essencialment, destaquen els principals conceptes a tenir en compte. L'enllaç a cadascuna d'aquestes guies es troba en el detall de continguts associats a cada PAC. 

Fitxes

Amb l'objectiu de treballar els principals conceptes estadístics de forma aplicada i pràctica, amb l'ús d'un paquet estadístic (R-Commander), es proporciona per a cada PAC un conjunt de Fitxes que ho exemplifiquin. A més a més dels casos pràctics que ajuden a treballar els diferents conceptes, també s'hi pot trobar una relació de referències bibliogràfiques bàsiques i complementaries, que permeten aprofundir encara més en el coneixement de tot el que s'ha estudiat, com per exemple:    

- Greenacre, M. (2001). Estadística I. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.

- Camps Torres, F. (2001). Direcció comercial III. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.

L'R-commander és un programa estadístic d'ús molt senzill i especialment indicat per a l'aprenentatge de l'Estadística. La seva presentació i forma de funcionament és molt visual i intuitiu, la qual cosa facilitarà la comprensió de la matèria.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació