|
||||||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||
Aquesta assignatura comprèn el període 1914-1991 conegut també com el segle XX curt. Ens el presenta com un període marcat per forts contrastos i tensions, des de la competència de models polítics oposats, que desembocarà en molts casos en confrontacions armades, fins el manteniment de grans desigualtats socioeconòmiques a nivell planetari en el marc del procés de descolonització i de canvis culturals, tecnològics i científics d'un abast desconegut fins al moment. És tracta d'un període bàsic per a la comprensió del present, però per això mateix presenta una dificultat afegida: és imprescindible situar els fets en el moment en què es van produir, sense caure en una assimilació automàtica amb el que passa actualment. Un dels objectius d'aquesta matèria serà, llavors, apostar per aquelles reflexions historiogràfiques que potenciïn una visió àmplia i complexa de la història més pròxima. |
||||||||
COMPETÈNCIES:
|
||||||||
1. La gran crisi de l'ordre europeu ,1914-1939
2. Allumament i evolució del sistema mundial bipolar, 1939-1974
3. Els grans canvis socials 1950-1990. La fi del bipolarisme, 1974-1991 |
||||||||
|
||||||||
És de lectura obligatòria el llibre d'Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Crítica, Barcelona, 1995 (l'original en anglès porta el títol Age of extrems.The short twentieth century 1914-1991), especialment per ampliar el contingut dels mòduls amb temes socials i culturals. A banda dels mòduls bàsics del curs s'indicaran, si s'escau, algunes lectures complementàries |
||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||
|