| Políticas públicas de seguridad y prevención | Código: 30.519 Créditos: 6 |
El conocimiento de las causas de la delincuencia lleva a reconocer la necesidad de políticas que no se basen en una lógica meramente reactiva, sino que consideren la prevención como una prioridad. Al mismo tiempo, dada la preocupación creciente de la sociedad por la seguridad, la criminología debe aportar conocimientos que permitan dar una respuesta racional a las demandas sociales, dentro de las reglas de juego de un Estado democrático y el respeto a las garantías individuales.
Existe poca producción en el ámbito español de estudios de base empírica que permitan conocer el impacto real de las políticas de prevención y seguridad adoptadas por las instituciones y ésta es la razón por la que en esta asignatura se van a tener en cuenta los conocimientos generados en otros países, fundamentalmente del ámbito anglosajón, donde la investigación en estos temas ha tenido un mayor desarrollo.
1. Informar y asesorar sobre los diferentes sistemas de prevención y reacción al delito.
2. Aportar información y conocimiento criminológico al análisis de una situación o caso concreto.
3. Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.
4. Aprender a diseñar y aplicar respuestas específicas en función del tipo de delincuencia.
Objetivos de aprendizaje:
1. Conocer cuáles son las políticas públicas de seguridad y prevención y su funcionamiento efectivo.
2. Comprender el papel de los actores claves que condicionan el desarrollo de este tipo de políticas.
3. Conocer las dificultades de conceptualizar y medir el miedo al delito.
4. Conocer las principales líneas teóricas y de investigación empírica frente al miedo al delito.
5. Comprender los problemas que las políticas de seguridad plantean desde la perspectiva de los derechos humanos y conocer las vías para evitarlos o resolverlos.
6. Comprender y aprender a diseñar la actuación policial en material de seguridad y prevención desde bases criminológicas
II: Percepción de la seguridad, desorden y miedo al delito
III: Derechos humanos y límites de las políticas de seguridad
IV: Criminología de la acción policial
| Material | Soporte |
Uno de los módulos es exclusivamente en inglés porque en esta asignatura se trabaja la competencia que requiere capacidad ede lectura y expresión en este idioma. Además, las guías de estudio informaran a los estudiantes sobre otros recursos que deberan utilizar para preparar los distintos módulos, en español e inglés.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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Nota final de asignatura: EC + PS
EC = 60%
PS = 40%
Notas mínimas:
· PS = 3,5
Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Nota final de asignatura: EX + EC
EX = 65%
EC = 35%
Notas mínimas:
· EX = 4
Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.