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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Enfoque conceptual Pero la proyección del Derecho de cosas excede con creces el ámbito de los campos laborales típicamente jurídicos. Así, el funcionamiento de los mercados financieros, bursátiles, bancarios e inmobiliarios exige a los profesionales que trabajan en los mismos un avanzado conocimiento del régimen jurídico de la propiedad, de los derechos reales limitados de garantía (hipoteca, prenda) o del propio Registro de la Propiedad. Lo mismo cabe predicar de las profesiones ligadas al Derecho Fiscal.
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a) Índice de contenidos
El contenido de la asignatura DERECHO CIVIL III se agrupa en 11 módulos didácticos.
Módulo didáctico 1: El derecho real
Módulo didáctico 2: Derecho de propiedad
Módulo didáctico 3: La posesión
Módulo didáctico 4: La adquisición de los derechos reales
Módulo didáctico 5: Apariencia, publicidad y adquisición
Módulo didáctico 6: Registro de la propiedad
Módulo didáctico 7: Cotitularidad real
Módulo didáctico 8: Propiedades especiales
Módulo didáctico 9: Derechos reales de goce
Módulo didáctico 10: Derechos reales limitados de garantía
Módulo didáctico 11: Derechos reales de adquisición preferente
Relación entre los módulos didácticos
La estructura de los módulos didácticos de Derecho Civil III responde a una lógica sistemática interna fácilmente comprensible. En primer lugar, tiene que comenzarse por la base, esto es, delimitando los conceptos fundamentales de derecho de crédito y derecho real, así como exponiendo someramente las distintas categorías que la doctrina comprende dentro de este último (módulo 1). Posteriormente se estudia el paradigmático derecho de propiedad en cuanto derecho subjetivo patrimonial por excelencia, el fenómeno posesorio y los modos de adquirir los derechos reales (módulos 2 a 4). Una vez delimitados esos conceptos básicos se presenta el régimen y los mecanismos legales de apariencia y publicidad de las titularidades jurídico-reales. Finalmente, se estudian los fenómenos concretos de cotitularidad y propiedades especiales (módulos 7 y 8) y se analizan de forma pormenorizada los distintos derechos reales limitados (módulos 9 a 11).
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El material docente de la asignatura constituye la referencia básica en el seguimiento de la materia, y tiene como objetivo actuar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través de la dinámica del aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PECs), el trabajo con las guías de estudio (GES), el trabajo sobre los casos prácticos propuestos en los módulos y las webs complementarias que se pueden encontrar en el aula y, por supuesto, mediante el trabajo individual de cada estudiante y la profundización en los contenidos a partir de documentos complementarios en papel y formato electrónico. Por otra parte, dentro del espacio virtual del aula se encuentran a disposición del estudiante las guías de estudio (GES) cuya función es orientar y facilitar el proceso de aprendizaje. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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