• Descripción

Actualmente, disponemos de grandes cantidades de información digitalizada. Esta información, codificada en un lenguaje de ceros y unos, a menudo queremos que sea accesible por los diferentes usuarios. Por ejemplo, queremos poder disfrutar de una película en nuestro comedor o escuchar esa canción mientras vamos en metro. La cantidad de información que genera cada una de estas piezas no es despreciable y se necesitan técnicas para acomodarlas dentro de un espacio limitado, sin comprometer la calidad en la percepción de las mismas. Es más, también se necesitan técnicas para poder transmitirlas de forma electrónica a través de las redes de comunicaciones existentes hoy en día, de forma segura, eficiente y eficaz.

Esta asignaturas trabaja competencias relacionadas con la codificación, transmisión y arquitecturas utilizadas en la distribución de contenido, especialmente de audio y vídeo, a través de la red.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura es optativa dentro del programa de Grado en Multimedia y forma parte de la Mención en Gestión y Publicación de Contenidos.

• Campos profesionales en que se proyecta

Esta asignatura aporta las competencias necesarias para trabajar dentro del mundo de la gestión de contenidos digitales. Profesiones como técnico de audio y video, técnico en contenido multimedia, técnico en tecnologías y productos multimedia, especialista en tecnologías rich media y especialista en creación multimedia son ejemplos de profesiones que se benefician de los conocimientos obtenidos en esta asignatura.

• Conocimientos previos

Esta asignatura es recomendable cursarla una vez alcanzados conocimientos básicos a nivel de grado de redes, programación y matemáticas o digitalización de señales.

• Información previa a la matrícula

En esta asignaturas se tratan las diferentes opciones tecnológicas a la hora de distribuir contenidos digitales, especialmente contenido audiovisual. La codificación, transmisión y las arquitecturas destinadas a distribuir información digital son diferentes factores a conocer y manejar para poder mover contenidos digitalizados a través de la red. En la asignatura se hará uso de diferentes tipos de software y sitios web a partir de los cuales se puede crear, por ejemplo, un canal de TV propio.

• Objetivos y competencias

Esta asignatura trabaja las siguientes competencias de Grado en MM:

· Capacidad para adaptarse a las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las competencias profesionales

· Capacidad de capturar, almacenar y modificar información de audio, imagen y vídeo digitales aplicando principios y métodos de realización y composición del lenguaje audiovisual

· Capacidad para integrar y gestionar contenidos digitales en aplicaciones multimodales de acuerdo con criterios estéticos, técnicos y funcionales

· Capacidad para implementar, poner en marcha y mantener software y hardware multimedia ¿ Capacidad para distribuir contenidos multimedia de manera eficiente a través de las diferentes plataformas disponibles (web, móvil, televisión digital, etc.)

· Capacidad para atender adecuadamente consultas sobre proyectos, tecnologías y mercado de productos multimedia evaluando de forma precisa el entorno de aplicación, los recursos y las alternativas tecnológicas disponibles

· Capacidad para evaluar soluciones tecnológicas y elaborar propuestas de proyectos teniendo en cuenta los recursos, las alternativas disponibles y las condiciones de mercado

· Capacidad de utilizar los fundamentos matemáticos, estadísticos y físicos necesarios para comprender los sistemas TIC

También trabaja las siguientes competencias de Máster en Ingeniería Informática:

1. Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la ingeniería informática.

8. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de integrar estos conocimientos.

12. Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autónomo.

16. Capacidad para modelar, diseñar, definir la arquitectura, implantar, gestionar, operar, administrar y mantener aplicaciones, redes, sistemas, servicios y contenidos informáticos.

18. Capacidad para asegurar, gestionar, auditar y certificar la calidad de los desarrollos, procesos, sistemas, servicios, aplicaciones y productos informáticos.

25. Capacidad para utilizar y desarrollar metodologías, métodos, técnicas, programas de uso específico, normas y estándares de computación gráfica.

27. Capacidad para la creación y explotación de entornos virtuales, y para la creación, gestión y distribución de contenidos multimedia.

Tambien presenta los siguientes objetivos específicos:

· Capacidad de establecer las características oportunas del contenido digital para su almacenamiento y su acceso.

· Capacidad de decidir la vía de transmisión más adecuada para un contenido digital.

· Conocimiento de las principales plataformas de distribución broadcast de contenido digital.

· Capacidad de decidir el transporte físico más adecuado según el tipo de contenido digital, los costes y las prestaciones requeridas.

· Capacidad de decidir la forma más adecuada de publicar un contenido digital bajo demanda.

• Contenidos

Los contenidos de la asignatura versan sobre la codificación de audio y vídeo, los formatos multimedia de publicación y distribución, la transmisión de los mismos y las arquitecturas empleadas para hacerlo.

• Consulta de los materiales que dispone la asignatura

• Materiales y herramientas de apoyo

La asignatura cuenta con materiales en soporte web para el estudio de los contenidos desarrollados en ella.

• Metodología

La metodología de trabajo de la asignatura combina un trabajo individual consistente básicamente en lecturas y realización de actividades y ejercicios prácticos con un trabajo de cariz más colectivo que supone la participación a través de foros de las actividades de discusión y busca de información que se planteen en el aula.
Se realizará la evaluación del logro de los objetivos de la asignatura mediante la resolución de diferentes actividades de cariz más teórico (destinado a la evaluación de hechos y conceptos) a través de pruebas de evaluación continuada y otras de cariz más práctico (destinado a la evaluación de procedimientos y valores) a través de prácticas obligatorias.
Con el fin de obtener una valoración lo más subjetiva posible, cada una de las prácticas y pruebas de evaluación continuada se evaluará por separado con unos criterios que quedarán especificados en el propio documento.
La nota final se compondrá de una agregación de las notas de cada actividad evaluable, especificada en detalle en el modelo de evaluación.

• Información sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación

• Evaluación Contínua

El planteamiento pedagógico de estos estudios está orientado a facilitar la superación de las asignaturas mediante el seguimiento de la evaluación continuada. No obstante, se mantiene la posibilidad de superarla con la evaluación final.

Prueba de síntesis

Esta prueba está disponible si se sigue y aprueba la evaluación continua. Es presencial y está orientada a comprobar la comprensión global de la asignatura; en ella el estudiante tiene el objetivo de mostrar, sin utilizar materiales didácticos, los diferentes conteptos, hechos, procedimientos y valores trabajados en las actividades de evaluación continua y prácticas realizadas a lo largo del semestre.

Composición de la nota final siguiendo la evaluación continua

La evaluación continua se compone de dos tipos de actividades: pruebas de evaluación continua (o PECS) y prácticas obligatorias. El conjunto de PECS se valora con una nota final de PECS, que cuenta un 40%, y el conjunto de prácticas se puntúa con una nota final de prácticas, que pesa el otro 60%. La composición de estas dos notas da la nota final de la evaluación continua.

Si se supera la evaluación continuada, la nota final de la asignatura será el resultado de la composición de la nota final de la evaluación continua y la nota de la prueba de Síntesis, con la proporción siguiente: 70% de la nota final de evaluación continua y 30% de la prueba de Síntesis.

Entrega de las actividades evaluables

La entrega de las actividades de evaluación continuada y de las prácticas se realizará a través de la opción de entrega de actividades del aula. Es necesario respetar las fechas de entrega marcadas en el calendario del aula.

Incidencias

Cualquier incidencia ha de ser comunicada antes de la fecha de entrega. El consultor o consultora decidirá sobre la posible incidencia en base al caso expuesto por el estudiante

Plagio

En relación al plagio, el seguimiento correcto de la asignatura os compromete a realizar las actividades propuestas de manera individual. En caso de que no sea así, la nota final de evaluación continúa o la nota de práctica se evaluarán con una D. Por otro lado, y siempre a criterio de los Estudios, el incumplimiento de este compromiso puede suponer que no se os permita superar ninguna otra asignatura mediante evaluación continuada ni en el semestre en curso ni en los siguientes.

• Evaluación final

Los estudiantes que opten por seguir la modalidad de evaluación final tendrán que presentar un trabajo práctico, que se considerará como la prueba práctica. Esta práctica tendrá una carga equivalente al conjunto de prácticas realizadas en la evaluación continuada.
La entrega se realizará de la misma manera que las prácticas de la evaluación continuada y dentro del plazo determinado.
La calificación definitiva se obtiene a partir de la media ponderada de la parte teórica (examen final) y la parte práctica, con una proporción 60% del examen y 40% de la práctica.

• Feedback

Tal y como se ha indicado en la metodología de la asignatura, el consultor os guiará y orientará a través del Tablón del aula para qué podáis hacer un buen seguimiento de la asignatura; responderá las dudas que vayan surgiendo en el Foro del aula así como las consultas y comentarios enviados a su buzón personal.
El consultor también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisará todas las PEC y prácticas entregadas y comentará de forma cualitativa a nivel grupal y/o individual la resolución. Estos comentarios os ayudarán a progresar en vuestro aprendizaje adquiriendo el conjunto de las competencias.