| Teoría de circuitos | Código: 81.512 Créditos: 6 |
En esta asignatura se realiza una introducción al estudio de los circuitos electrónicos analógicos. Su ámbito de aplicación se extiende a cualquier entorno a trabajo en que haya que analizar, diseñar y/o usar algún tipo de circuito electrónico. La asignatura supone una primera incursión en un campo, el de los sistemas electrónicos, que, obviamente, es muy amplio e imposible de abarcar en una única asignatura. De esta manera, la asignatura proporciona los fundamentos teóricos y las herramientas básicas necesarias para estudiar el funcionamiento de los sistemas electrónicos analógicos más elementales y que suponen la base que permite afrontar el estudio de técnicas y sistemas más avanzados.
Para los estudiantes de Fundamentos tecnológicos II:
El análisis de señales y sistemas en el dominio frecuencial será la base y punto de partida de la asignatura "Sistemas lineales". Asimismo, se aplicarán los conceptos matemáticos estudiados en las asignaturas de "Matemáticas I" y "Matemáticas II".
Por otra parte, en "Sistemas Electrónicos Digitales" se partirá de la electrónica analógica para introducir la digital y se analizarán las características y las aplicaciones de otros componentes electrónicos no estudiados en esta asignatura, como el transistor.
Finalmente, en "Fundamentos Físicos de la Ingeniería", se explicarán los fundamentos físicos del resto de componentes estudiados, como el condensador o la bobina.
Para los estudiantes de Teoría de circuitos:
En "Tecnología Electrónica" se aplicaran las competencias adquiridas en esta asignatura para estudiar elementos como los transistores y los amplificadores, que suponen el núcleo más importante de la electrónica analógica.
También juegan un papel clave estas competencias en las asignaturas de "Señales y sistemas" (donde también se trabaja con la dualidad de los dominios temporal y frecuencial) y "Física I" (donde se explican los fundamentos físicos del resto de componentes estudiados, como el condensador o la bobina).
Por otro lado, en esta asignatura se utilizan algunas aplicaciones de los conceptos matemáticos ya estudiados en las asignaturas de "Matemáticas I" i "Matemáticas II".
COMENTARIO IMPORTANTE: Tal y como reza el apartado de Recursos de este Plan Docente (ver más abajo), en esta asignatura se suministra a los estudiantes un kit de materiales a fin de poder realizar la parte práctica de la asignatura. Es MUY IMPORTANTE que los estudiantes que cursen la asignatura de TEORÍA DE CIRCUITOS mantengan el kit de prácticas en buen estado una vez superada la asignatura, pues EL MISMO KIT SIRVE TAMBIÉN PARA REALIZAR LAS PRÁCTICAS DE TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA, que es la siguiente asignatura de electrónica del Grado en Tecnologías de Telecomunicación de la UOC.
Esta asignatura es útil para todos aquellos entornos de trabajo en que haya que usar o analizar algún circuito electrónico.
Los conocimientos previos que hay que tener pertenecen a los siguientes ámbitos:
· Vectores
· Resolución de sistemas de ecuaciones
· Números complejos
· Funciones de una variable
· Continuidad
· Derivación
· Ecuaciones diferenciales ordinarias
· Integración
· Logaritmos
Estos conocimientos se imparten en las asignaturas de "Matemáticas I" y "Matemáticas II".
Es recomendable, pero no imprescindible, tener conocimientos básicos de física.
Sería conveniente también dominar las conversiones de unidades.
Se recomienda matricularse en la asignatura únicamente en caso de que se hayan superado "Matemáticas I" y "Matemáticas II", o, como mínimo, en caso de que se haya superado "Matemáticas I" y se esté matriculado de "Matemáticas II".
En esta asignatura se dará al estudiante una visión general de la electrónica analógica y se introducirá el trabajo en el dominio frecuencial.
La competencia general en la que se enmarca la asignatura es:
· Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
Las competencias específicas de la asignatura son:
· Ser capaz de analizar un circuito mediante las leyes que rigen un circuito analógico.
· Comprender cómo se comportan en un circuito las resistencias, los condensadores, las bobinas y los diodos.
· Ser capaz de analizar un circuito en el dominio del tiempo.
· Ser capaz de analizar un circuito en dominio frecuencial mediante la Transformada de Laplace.
· Ser capaz de analizar un circuito de corriente alterna con las técnicas propias de este tipo de circuitos.
· Ser capaz de predecir el comportamiento de un circuito ante varios tipos de señal de entrada.
· Distinguir elementos activos y pasivos.
· Conocer algunas aplicaciones prácticas de los elementos explicados.
· Aprender a implementar circuitos electrónicos en la práctica, trabajando con componentes y aparatos de medida reales.
· Saber realizar correctamente medidas de resistencia, tensión y corriendo sobre circuitos electrónicos reales, siguiendo los procedimientos de medida definidos a tales efectos.
· Aprender a utilizar un generador de funciones estándar.
· Aprender a utilizar un osciloscopio para ver y analizar las señales en el dominio temporal.
Módulo 1 - Circuitos eléctricos: Se hace una primera aproximación a los circuitos, mostrando los elementos básicos y las leyes que los gobiernan. Se analizan circuitos sencillos con las leyes de Kirchhoff y se explica la diferencia entre corriente alterna y corriente continua.
Módulo 2 - Circuitos RLC: Se introducen el condensador, la inducción y se muestra su comportamiento en corriente continua y ante cambios repentinos de tensión y corriente. También se introduce el diodo y el concepto de no linealidad. En este módulo también se da la sistemática de análisis de circuitos y se analizan circuitos RLC en régimen permanente. Se introducen el análisis de circuitos con los métodos de nudos y de mallas.
Módulo 3 - Circuitos dinámicos: Se introduce la transformada de Laplace y la obtención del circuito transformado, así como la caracterización de circuitos mediante la función de red. Se explican los conceptos de estabilidad, respuesta libre y respuesta forzada.
Módulo 4 - Circuitos en corriente alterna: Se analizan los circuitos de corriente alterna. Se trabaja el análisis de circuitos mediante los fasores y se introducen la impedancia, la admitancia, la resonancia y la potencia. También se explica el funcionamiento del transformador.
Módulo 5 - Filtrado analógico: Se profundiza en el análisis de circuitos en el dominio transformado. Se explican las curvas de amplificación y desfase y los diagramas de Bode. Se hace también una pequeña introducción a los filtros.
| Material | Soporte |
| Multímetre i components / Multímetro y componentes | Gadget |
| Presentación de la asignatura Teoría de circuitos | Audiovisual |
| Teoría de circuitos | |
| Placa | Gadget |
| Lab@Home - VM | Software en línea |
A continuación se presentan los requisitos mínimos de hardware y software para trabajar con el laboratorio a casa, es decir, con la placa electrónica y su software asociado para llevar a cabo las actividades prácticas propuestas a lo largo del semestre:
- Ordenador de sobremesa o portátil con conexión a Internet de banda ancha.
- Monitor con una resolución mínima de 1024x768 píxeles.
- Conexión USB 2.0.
- Es recomendable contar con, como mínimo, 2 GHz de velocidad de CPU y 2 GB de memoria RAM.
- Se puede trabajar indistintamente bajo Windows 7, Ubuntu o Mac OS.
- Thomas, R.E.; Rosa, A.J. (2000) Circuitos y señales: introducción a los circuitos lineales y de acoplamiento. Barcelona: Reverté.
- Nilsson, J. W.; Riedel, S.A.; (2005) Circuitos Eléctricos (7ª. Ed.), Pearson-Prentice Hall.
- Hayt, W.H.; Kemmerly, J.E. Jr; Durbin, S,M. (2002) Análisis de circuitos en ingeniería (6ª. Ed.), Mexico DF: Mc. Graw Hill.
- Schilling, D.L.; Belove, C. (1989) Circuitos Electrónicos (3a Ed) Madrid: Mc.Graw Hill.
- Carlson, A.B. (2001) Circuitos: ingeniería, conceptos y análisis de circuitos eléctricos lineales. México: International Thomson.
Los contenidos de la asignatura, están distribuidos a lo largo de 5 Módulos teóricos y 1 Práctica. Hace falta que el estudiante siga los materiales docentes de la asignatura (módulos didácticos, guías de estudio (GES) y colecciones de problemas). En cada módulo, el estudiante encontrará un conjunto de ejercicios de autoevaluación para que pueda evaluar los conocimientos adquiridos. También, se incluyen todos los recursos necesarios (documentación específica, vídeos explicativos y software) para la correcta realización de la parte práctica de la asignatura, distribuida a durante todo el semestre a lo largo de 3 Pruebas de Evaluación Continua (PECs) y 1 Práctica obligatoria.
Es importante que el estudiante siga la distribución de las actividades prácticas propuesta desde el principio de la asignatura (ya en la PEC 1 se plantean actividades que implican trabajar con el kit de prácticas), tanto para estar correctamente preparado a la hora de enfrentarse a la Práctica obligatoria de la asignatura, como para poder detectar y corregir a tiempo posibles problemas, si los hay, con alguno de los componentes del kit. Además, resulta muy conveniente combinar a la vez actividades teórico-analíticas con actividades prácticas, pues ello permite consolidar más adecuadamente las competencias que se trabajan en la asignatura.
Las Guías de Estudio (GES) y la información de Planificación dan indicaciones sobre cómo planificar y seguir el estudio de cada módulo, así como informaciones complementarias del aprendizaje y del contenido de los materiales. Son una herramienta útil para el estudiante antes, durante y después del estudio de cada módulo.
El seguimiento activo de los espacios de Comunicación del aula (Tablón -espacio de comunicación general especialmente importante, en el que sólo puede escribir el consultor y que sirve para anunciar los hitos importantes, complementando la información ya disponible por defecto en las diferentes vistas de navegación- y Foros -en los que pueden escribir tanto los estudiantes como el consultor y donde se aglutinan todas las cuestiones de carácter general relacionadas con la asignatura, así como las dudas y discusiones relativas a las diferentes actividades a realizar a lo largo del semestre-) es del todo necesario para seguir correctamente la asignatura a lo largo del semestre, ya que es donde el consultor realiza notificaciones importantes para el correcto seguimiento de la asignatura y donde habitualmente se plantean dudas, se dan respuestas y se tratan temas relacionados con la materia de estudio. El consultor guiará y orientará al estudiante a través del Tablón del aula y responderá las dudas que vayan surgiendo en los Foros. Asimismo, el consultor hará un seguimiento de la evaluación continua, revisará todas las PECs y la Práctica entregadas y comentará de forma cualitativa a nivel grupal y/o individual la resolución de las mismas, a fin de ayudar al estudiante a progresar en su aprendizaje y a adquirir el conjunto de las competencias de la asignatura. De manera excepcional y para cuestiones más personalizadas, el estudiante también tiene a su disposición el correo electrónico de su consultor.
En lo referente a los materiales para realizar las prácticas de la asignatura, es MUY IMPORTANTE que los estudiantes que cursen la asignatura de TEORÍA DE CIRCUITOS mantengan el kit de prácticas en buen estado una vez superada la asignatura, pues EL MISMO KIT SIRVE TAMBIÉN PARA REALIZAR LAS PRÁCTICAS DE TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA, que es la siguiente asignatura de electrónica del Grado en Tecnologías de Telecomunicación de la UOC.
Temporización e itinerarios formativos
Al acceder a las GES y al Documento de planificación, el estudiante dispondrá de una distribución orientativa del tiempo propuesto para el estudio de cada módulo. Además, la Planificación incluye las fechas clave del semestre, como por ejemplo la publicación y la entrega de las PECs y las Prácticas. Las fechas de entrega de las PECs y la Práctica se tienen que respetar estrictamente. Por lo tanto, es muy recomendable que se siga la temporización propuesta y se intenten respetar las fechas indicadas para el estudio de cada módulo didáctico.
El estudiante podrá acceder a los enunciados de las PECs y de la Práctica desde el espacio de Planificación del aula virtual, accediendo a la fecha del calendario señalada como publicación de la actividad en cuestión.
Finalmente, hay que destacar que es importante realizar un trabajo constante de estudio y de aplicación de los contenidos, dado que esta es la vía habitual de asegurar el éxito para superar la asignatura. Por este motivo, se ha realizado la propuesta de distribución temporal del aprendizaje en el Documento de planificación y se irán proporcionando durante el curso todas las indicaciones necesarias mediante los espacios de comunicación de la asignatura (Tablón y Foros).
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
|
Esta asignatura se puede superar únicamente mediante la realización de un examen final (EX), cuya nota se combina con la nota final de prácticas (Pr). Si la nota final de la pràctica es distinta de N (no presentado), la nota de la asignatura será distinta de N(no presentado). La nota de evaluación continua (EC) complementa la nota combinada del examen final y la parte práctica. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EX+Pr)+EC |
Final de examen (FE) = EX + Pr
EX = 60%
Pr = 40%
Notas mínimas:
· Pr = 4
En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.
Nota final de asignatura: FE + EC
FE = 65%
EC = 35%
Notas mínimas:
· EX = 4
Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.
Continuando con lo comentado en el apartado de metodología, a lo largo del semestre se tienen que realizar tres Pruebas de Evaluación Continua (PECs), que incluyen preguntas y ejercicios tanto de carácter teórico y analítico, como práctico. Además, ha de realizarse también una Práctica, esta de carácter obligatorio. La entrega de estas PECs y Práctica por parte del estudiante se hará en el apartado Entrega y seguimiento de AC del aula de la asignatura. Todo el resto de acciones relacionadas con estas actividades (publicación de enunciados, soluciones y notas, resolución de dudas y aclaraciones, posibles novedades y modificaciones, etc.) también serán realizadas desde el aula y serán puntualmente anunciadas en los foros de la misma.
Las PECs
Por un lado, a partir las calificaciones de las PECs y otros factores, como por ejemplo la participación del estudiante en los foros, el consultor decidirá la calificación final de Evaluación Continuada (AC). En el cálculo de esta nota final de Evaluación Continuada (AC) se calculará la media de las notas de las tres PECs (siendo todas ponderadas con el mismo peso en el cálculo de esta media, de tal forma que las tres notas tendrán la misma importancia).
El nombre de los archivos de las PECs tendrá que ser el siguiente:
[nombre_usuario_uoc]_PEC[numero_PEC].[extension]
allí donde:
[nombre_usuario_uoc] es el nombre de usuario, por ejemplo, "jpenab"
[numero_PEC] es el número de la PEC: 1, 2, 3.
[extension] es la extensión del archivo. Por ejemplo "odt", "doc", "rtf", "tex", "pdf", etc.
Así, si el estudiante "jpenab" entrega las PECs en formato OpenOffice, sus archivos se llamarán:
jpenab_PEC1.odt
jpenab_PEC2.odt
jpenab_PEC3.odt
La Práctica
Por otro lado, la calificación de la práctica obligatoria de la asignatura determinará directamente la calificación final de Prácticas (Pr).
El nombre para el archivo de la Práctica será:
[nombre_usuario_uoc]_PRACTICA.[extension]
que, siguiendo con el mismo ejemplo, sería:
jpenab_PRACTICA.odt
El correcto seguimiento de la asignatura compromete a realizar las actividades propuestas de manera individual y según las indicaciones que pauta este Plan Docente. De no hacerlo así, en ningún caso dichas actividades podrán ser superadas.
La única vía de evaluación de esta asignatura consiste en la realización de la evaluación final basada en el modelo de examen presencial, a pesar de que la calificación de esta evaluación final puede ser mejorada con la nota de evaluación continuada. No existe, pues, la posibilidad de superar esta asignatura únicamente con la evaluación continuada.
La evaluación final consistirá en:
· La elaboración y entrega de la Práctica obligatoria de la asignatura.
· Un Examen Final escrito sobre el contenido tanto los módulos teóricos, como de la parte práctica de la asignatura.
Esta evaluación final, con la posibilidad de ser mejorada por la evaluación continuada, acabará dando la calificación final de la asignatura.
Observación importante: Conviene recordar y remarcar que las PECs, la Práctica y el Examen Final son tareas absolutamente individuales. El correcto seguimiento de la asignatura compromete a realizar las actividades propuestas de manera individual y según las indicaciones que pauta este Plan Docente. En caso de no hacerlo así, en ningún caso dichas actividades podrán ser superadas. Por otro lado, y siempre a criterio de los Estudios, el incumplimiento de este compromiso puede suponer que no se permita superar ninguna asignatura mediante evaluación continuada ni en el semestre en curso ni en los siguientes.
Modelo de evaluación detallado
El modelo de evaluación de la asignatura es (EX + Pr) + AC
La asignatura se puede superar a partir de la evaluación continuada (AC), la parte práctica (Pr) y el examen (EX).
Para obtener la nota final de la asignatura hay que seguir dos pasos:
- 1r paso:
Nota Asignatura (NA) = 0,6 * EX + 0,4 * Pr
Solo se hará este cálculo si la nota del examen es igual o superior a 4 (EX>=4) y la nota de la parte práctica es igual o superior a 4 (Pr>=4). Si la nota del examen es inferior a 4 (EX<4) o la nota de la parte práctica es inferior a 4 (Pr<4), la asignatura está suspendida.
Si el resultado anterior es igual o superior a 4 (NA>=4), hay que pasar al segundo paso.
- 2o paso:
Nota Final Asignatura (NFA) = 0,65 * NA + 0,35 * AC
Este caso solo se aplicará cuando la nota de evaluación continua mejore la nota obtenida entre el examen y la parte práctica (AC>NA), sino la nota final será igual a la nota obtenida entre el examen y la parte práctica (NFA = NA). Es decir, la evaluación continua solo puede mejorar o dejar igual la nota obtenida entre el examen y la parte práctica (NA), pero nunca puede empeorarla.
Tal y como se ha indicado en la metodología de la asignatura, el consultor os guiará y orientará a través del Tablón del aula para que podáis hacer un buen seguimiento de la asignatura. También responderá las dudas que se vayan planteando en el Foro del aula, así como las consultas y comentarios enviados a su buzón personal.
El consultor también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisará las PECs y la Práctica entregadas y comentará de forma cualitativa a nivel grupal y/o individual la resolución. Estos comentarios os ayudarán a progresar en vuestro aprendizaje y adquirir el conjunto de las competencias.
Se recomienda que todas las dudas que aparezcan durante el transcurso de la asignatura se planteen en el Foro del aula, siendo más enriquecedor para todos los estudiantes ya que pueden compartir dudas y conocimientos.