| Electrónica de comunicaciones | Código: 81.515 Créditos: 6 |
Esta asignatura está orientada a hacer un repaso de los principales elementos que forman un sistema de radiocomunicaciones. Hay que tener presente que los sistemas radio trabajan a frecuencias altas para poder tener más capacidad y, al mismo tiempo, para poder disponer de terminales más pequeños, con los problemas que ello conlleva de diseño de sus elementos.
Electrónica de comunicaciones es la continuación natural de las asignaturas Circuitos Electrónicos y Sistemas de Comunicación I. Esta asignatura es, a su vez, asignatura final del grado.
- Conocimiento de análisis de circuitos y de filtros.
- Conocimiento de electrónica básica y de amplificadores.
Esta asignatura tiene, además, el requisito de haberse de cursar con las siguientes asignaturas:
- Teoría de circuitos.
- Circuitos electrónicos.
- Sistemas de comunicación I.
- Presentar el concepto de emisor, receptor y canal. Entender la importancia que tiene el ruido, presente en mayor o menor medida en todas las transmisiones, y ver como se propaga a través de les diferentes partes del sistema. Entender les regles correctas de diseño de los equipos para gestionar correctamente el ruido.
- Entender la distorsión que sufre la señal producto de les no-linealidades de los subsistemas y aprender a caracterizarlas. Saber determinar el margen de buen funcionamiento de cada subsistema de un equipo de comunicaciones.
- Entender los conceptos más importantes relacionados con los emisores y los receptores analógicos.
- Presentación de los subsistemas analógicos más importantes y entender su modo de funcionamiento, incluyendo subsistemas tan importantes como los amplificadores, los mescladores, los osciladores, los filtros y los circuitos PLL.
- Entender les diferentes técnicas que permiten modular las señales y efectuar transmisiones analógicas.
- Entender los conceptos más importantes relacionados con los emisores y los receptores digitales.
- Presentación de la notación más adecuada de las señales pera la descripción de los procesos internos y estudiar les implicaciones de la conversión analógica digital (A/D) y digital analógica (D/A) en estos equipos.
- Presentación de los subsistemas digitales más importantes y entender el su funcionamiento.
- Entender les diferentes técnicas que permiten modular las señales de los sistemas de comunicaciones digitales, comenzando por transmisiones banda base y continuando con las principales técnicas implicadas en la transmisión paso-banda.
- Conocer las diferentes tecnologías utilizadas en la actualidad pera la implementación de sistemas de comunicaciones digitales.
- Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
- Capacidad para evaluar las ventajas y los inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de desarrollo o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.
- Capacidad de utilizar diferentes fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica así como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrónica de potencia.
- Módulo 1 – Introducción a los sistemas de comunicaciones
- Emisores y receptores
- Parámetros característicos
- Ruido
- Distorsión
- Módulo 2 – Subsistemas de radiocomunicaciones analógicos
- Circuitos de adaptación de impedancias
- Amplificadores de RF
- Filtros de RF
- Mezcladores
- Osciladores
- El PLL
- Modulaciones analógicas
- Módulo 3 – Los sistemas de comunicaciones digitales
- El emisor y el receptor digitales
- Subsistemas digitales
- Modulaciones digitales
- Tecnologías digitales
| Material | Soporte |
Todos los módulos están en soporte pdf y el estudiante tendrá acceso a ellos como material docente de la asignatura. Estos serán la referencia básica para el seguimiento de la asignatura. También se dispondrá de una colección de ejercicios resueltos para cada módulo para poder practicar la resolución de problemas.
En algunos temas se desarrollarán materiales complementarios que estarán disponibles en el Campus Virtual.
A continuación se presentan los requisitos mínimos de hardware y software para trabajar con el software para llevar a cabo las actividades propuestas a lo largo del semestre:
Necesitas un ordenador de sobremesa o portátil con conexión a Internet de banda ancha y un monitor con una resolución mínima de 1024x768 píxeles. Para poder consultar algunos de los materiales también necesitas un lector de DVD.
Es recomendable que la CPU (ya sea de un ordenador de sobremesa o de un portátil) tenga como mínimo 2 GB de memoria RAM y 2 GHz de velocidad de procesador.
Asimismo, en relación al sistema operativo a utilizar, es recomendable el uso de Windows 7 o Ubuntu.
Por último se deberán de seguir las instrucciones que se indicarán durante el semestre.
- Artés A., Pérez F. (2007). Comunicaciones digitales. Madrid: Pearson Educación.
- Bateman, A. (1998). Digital Communications. Singapure: Addison-Wesley.
- Carson, Ralph S. (1990). Radio communications concepts: analog. John Wiley & Sons.
- Couch II, L. (1995). Modern Communication Systems. London: Prentice Hall International.
- Crespo, C. (2008). Radiocomunicación. Madrid: Pearson Educación.
- Encinas, J. (1993). Phase Locked Loops. London: Chapman & Hall.
- Harada, H., Prasad, R. (2002). Simulation and Software Radio for Mobile Communications. United States of America: Artech House.
- Haykin, S. (1994). Comunication Systems. 3th Ed. Canada: John Wiley & Sons
- Haykin, S. (1989). An introduction to analog and digital communications. John Wiley & Sons.
- Kester, W. (2003). Mixed-signal and DSP design techniques. Norwood, MA, USA: Elsevier Inc.
- Krauss, H.L; Bostian, C.W; Raab, F.H (1980). Solid State Radio Engineering. John Wiley & Sons.
- Manassewitsch, V. (1987). Frequency Synthesizers. Theory and Design. John Willey & Sons. 3a. Edición.
- Proakis, J. (1995). Digital Communications. 3th Ed. Singapure: McGraw-Hill.
- Rohde, U.L; Whitaker, J; Bucher,T.T.N. (1996). Communications Receivers Mc.Graw-Hill. 2a Edición.
- Sagers, R.C. (1982). Intercept point and undesired responses. Vehicular Technology Conference, 1982. 32nd IEEE (núm 32, pp.219-230).
- Sierra, M; Galocha, B, et al. (2003). Electrónica de comunicaciones Madrid: Pearson Educación.
- Tomasi, W. (2003). Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. 4th Ed. México: Pearson Educación.
- Tretter, S. (2008). Communication System Design Using DSP Algorithms with Laboratory Experiments for the TMS320C6713™ DSK. New York: Springer.
- http://ti.dsprelated.com/
- http://www.fpga4fun.com
- http://opencores.org/
- http://www.wirelessinnovation.org
- http://en.wikipedia.org
- http://es.wikipedia.org
Todos los alumnos deberán estudiar los materiales docentes de la asignatura y deberán responder correctamente los ejercicios propuestos en las PEC (Pruebas de Evaluación Continuada).
Para la correcta entrega de cada una de las pruebas de evaluación continua, el estudiante deberá entregar un documento en formato (.doc o. pdf), cuyo nombre tendrá el siguiente formato:
- Prueba Evaluación Continua 1:
Al final de cada módulo se pueden encontrar unos ejercicios de autoevaluación, cuyo objetivo es que el mismo estudiante pueda evaluar los conocimientos adquiridos.
Los contenidos de la asignatura están distribuidos en 3 módulos didácticos que dan una visión precisa de los puntos más importantes de las radiocomunicaciones. Mientras el estudiante cursa la asignatura debe ser capaz de entender los contenidos teóricos, lo que le permitirá razonar y responder correctamente a los ejercicios propuestos en las PEC.
Las Guías de Estudio (GES) y el calendario del espacio de Planificación del aula dan indicaciones sobre cómo planificar y seguir el estudio de cada módulo, así como informaciones complementarias del aprendizaje y del contenido de los materiales. Son una herramienta útil para los estudiantes antes, durante y después del estudio de cada módulo. Es muy recomendable seguir la evaluación continuada, siendo obligatorio entregar las PEC en el plazo indicado en el calendario. Las fechas límite de entrega de las PEC deben ser respetadas de manera estricta. Cada PEC consta de ejercicios relacionados con el módulo de estudio, y pueden contener pequeños ejercicios prácticos que tendrán que resolverse utilizando Matlab.
Para conseguir un espacio de aprendizaje adecuado, es conveniente utilizar el espacio del Foro para formular preguntas que puedan ser de interés general para el seguimiento de la asignatura y que empiecen discusiones productivas entre los compañeros de aula. Aun así, las preguntas también pueden ser realizadas directamente al consultor a través del espacio de Comunicación.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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Nota final de asignatura: EC + PS
EC = 70%
PS = 30%
Notas mínimas:
· PS = 3,5
Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Nota final de asignatura: EX + EC
EX = 65%
EC = 35%
Notas mínimas:
· EX = 4
Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.
A lo largo del curso habrá un total de 3 PEC. La nota final de Evaluación Continua se obtendrá a partir de las notas de las 3 PEC y de la participación personal en el Aula Virtual, y deberá estar aprobada para poder superar la asignatura mediante la PS. En caso de no superar la EC la nota final será la obtenida a partir de la realización del Examen Final. Las fechas de las PEC las encontraréis en el Calendario del Aula y, en caso de no entregar cualquiera de ellas durante el plazo establecido, la nota de cada una de ellas será de No Presentada.
Los enunciados de las PEC se publicarán a través del calendario del espacio de Planificación del Aula Virtual de la asignatura, en las fechas que aparecen destacadas. Las PEC resueltas se entregarán mediante el enlace de Entrega y Registro de EC del espacio de Evaluación del Aula virtual. Una vez transcurrido el tiempo destinado a la resolución de cada ejercicio, se publicará, en el calendario y en la fecha señalada, una propuesta de solución de cada una de las pruebas.
El seguimiento correcto de la asignatura os compromete a realizar las actividades propuestas de manera individual y según las indicaciones que detalla este Plan Docente. En caso de no ser así, las actividades se evaluarán con una D.
Por otra parte, y siempre a criterio de los Estudios, el incumplimiento de este compromiso puede suponer que no se le permita superar ninguna otra asignatura mediante evaluación continua ni en el semestre en curso ni en los siguientes.
El consultor también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisará todas las PEC y prácticas entregadas y comentará de forma cualitativa a nivel grupal y / o individual la resolución. Estos comentarios le ayudarán a progresar en su aprendizaje y adquirir el conjunto de las competencias.
Es recomendable que todas las dudas que aparezcan durante el transcurso de la asignatura se planteen en el Foro del aula, siendo más enriquecedor para todos los estudiantes ya que se pueden compartir dudas y conocimientos.